1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,中小学课件,简明回顾前两节课内容：,1,、横梁抗弯曲能力与什么相关？,（横梁抗弯曲能力与梁宽度和厚度相关）,2,、在做两个试验后，我们发觉：,纸宽度增加，抗弯曲能力（也会增加），,纸厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。,3,、把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减,少了材料宽度，而增加了材料厚度。降低,材料宽度即使降低了一些抗能力，但增加厚度,，就大大增强了材料抗弯曲能力。,1/34,拱形的力量,2/34,观察与思索,下面建筑在结构上,有什么共同特点,?,3/34,4/34,5/34,赵州桥,河北省赵县
2、洨河上，有一座世界闻名,石拱桥,，叫安济桥，又叫赵州,桥。它是隋朝石匠李春设计和参加建造，到现在已经有一千三百多年了。赵州桥非常雄伟。这么长桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有,一个,拱形,大桥洞，横跨在三十七米多宽河面上。大桥洞顶上左右两边，还,各有,两个拱形,小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水时候，河水还可,以从四个小桥洞流过，这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥,身冲击力，使桥不轻易被大水冲垮，又减轻了桥身重量，节约了石料。赵,州桥表现了劳感人民智慧和才能，是我国宝贵历史遗产。,6/34,这些建筑在形状上有什么共同之处呢？,拱 形 结 构,7/34,为何要把桥做成拱形，
3、原因在那里？,8/34,拱形,PK,横梁,谁能承受更大压力？,试验材料：,2,张一样纸，若干垫圈。,试验步骤：,1,、分别搭建出拱形和横梁。,2,、在拱形和横梁上面放垫圈，并各做,3,次。,3,、及时统计，分析数据。,承受垫圈个数,第一次,第二次,第三次,横梁,拱形,试验方法,9/34,温馨提醒：,（,1,）,垫圈,必须轻轻地放在中间（叠）,（,2,）,拱足距离相同,（,3,）观察当纸面坍毁时，平纸与拱纸区分,（学生小组试验操作）,10/34,观察,11/34,我们发觉：,我们解释：,拱形比横梁承受垫圈个数多。,拱形比横梁承受压力能力强。,认真观察和分析自己组试验数据,12/34,拱足,13/
4、34,拱形承载重量时，能把压力,向下、向外传递,给相邻部分，拱形各部分相互挤压，结合得愈加紧密。,14/34,用科学书抵住,2,个拱足，拱形承受压力会有改变吗？,不一样重量物体抵住拱足对比试验,15/34,试验要求：,（,1,）,垫圈,必须轻放在中间（竖叠）,（,2,）,拱足距离相同,，要求跨度都为,12CM,（,3,）做好试验统计，每组派一位同学到,电脑上输入试验结果,（,4,）各组分析试验数据，你发觉什么？,16/34,发觉：,抵住拱足后，拱形承受垫圈个数增多。,抵住拱足力量越大，拱形承受垫圈个数就越多。,解释：,拱形抗弯曲能力和抵住拱足力大小相关。,17/34,一样纸，拱形所承受压力,纸
5、拱伴随承重力增加，形状有什么改变？,18/34,仔细观察：伴随承重力增加，纸拱有什么改变？,（垫圈：,0,个,1,个,2,个,3,个,4,个）,19/34,经过试验比较，你能发觉什么？,拱形能够承受很大压力。,20/34,压力,怎样让纸拱承受,更大,压力,21/34,压力,22/34,教科版科学课六年级上册,压力,23/34,压力,拱形受压会产生一个向外推力，只要抵住这个力，拱就能承载很大重量。,24/34,历史古城山海关,你能解释为何古代城门大多是拱形？,拱形承载重量时，,能把压力向下、向外传递给相邻部分，拱形各部分相互挤压，结合得愈加紧密，,所以古代城门大多做成拱形。,25/34,26/34,西瓜皮拱为何不垮呢？,因为西瓜皮拱把受到力向下,向外传递给相邻部分，拱形各部,分相互挤压，结合得更紧密。所以,西瓜皮拱不会挎。,压力,27/34,压力,石拱桥秘密在哪里,28/34,桥面在拱形上方,特点：桥下空间高，便于船通行。,29/34,桥面在拱形下方,特点：,桥板拉住了拱足，抵消拱向外推力，降低了桥墩负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。,30/34,拱有向外推力,桥面能够拉住拱向外推力,31/34,西藏拉萨铁路大桥,32/34,悉尼大桥,33/34,34/34,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
