中考物理总复习第七讲力运动和力考点市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

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N,力沿水平方向向右拉一根轻质,弹簧，弹簧对手拉力,(,选填“大于”“小于”或“等,于”,)12 N,，手受到拉力施力物体是,。,第7页,【,思绪点拨,】,掌握弹力产生原因、方向及测力原理是解题关键。,【,自主解答,】,等于弹簧,第8页,第9页,2(宜昌)几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都能够将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大是(),A几个同学都一样大,B手臂长同学,C体重大同学,D力气大同学第10页,考点三,牛顿第一定律惯性,(,重点,),命题角度牛顿第一定律,例,3,(,盘锦改编,),如图所表示，物体在重力、支持力和摩擦,力作用下，沿足够长水平面向右做减速直线运动，假设物,体运动时，三个力突然消失，请判断物体运动情,况将是,。,第11页,【,思绪点拨,】,依据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，在力消失一瞬间，原来运动物体将做匀速直线运动，原来静止物体将保持静止。,【,自主解答,】,水平向右做匀速直线运动,第12页,【,解题技巧,】,解答牛顿第一定律问题步骤以下：,第13页,力不是维持物体运动原因,由牛顿第一定律可知，一切物体在不受外力时总保持匀速直线运动状态或静止状态，所以力不是维持物体运动原因，而是改变物体运动状态原因。,第14页,3,(,吉安二模,),质量为,M,滑块甲和质量为,m,滑块乙,(,M,m,),，先后从同一光滑斜面相同高度处由静止滑下，然,后沿同一光滑水平面继续运动。假设水平面足够长，那么两,个滑块在光滑水平面上运动过程中，它们之间距离将,(,),A,逐步变长,B,逐步变短,C,保持不变,D,以上情况都有可能,第15页,命题角度惯性了解及判断,例,4,(,武汉改编,),关于物体惯性，以下说法正确是,(,),第16页,A足球在静止时没有惯性，运动时才含有惯性,B跳远运动员起跳以前要助跑，是为了取得惯性,C赛车在高速行驶时不易停下来，是因为速度越大惯性越大,D百米赛跑运动员抵达终点不能马上停下来，是因为运动员含有惯性,第17页,【,思绪点拨,】,处理相关惯性题目时，应该注意惯性是一个属性，惯性只与质量相关。,【,自主解答,】,D,第18页,惯性不是力，惯性大小与速度无关,第19页,4(嘉兴)近年来，车贴已经成为一个时尚。以下是车贴中提醒语属于防范惯性危害是(),第20页,命题角度惯性现象解释,例,5,小刚同学放学回家路上，脚被路边石块绊了一下，向前跌倒，如图所表示，请你用惯性知识解释这一现象。,第21页,【,思绪点拨,】,(1),研究对象：人上半身。,(2),上半身运动状态：运动。,(3),脚受到石头妨碍停顿运动。,(4),上半身因为惯性会继续向前运动。,【,自主解答,】,小刚正常行走时，整个身体向前运动，当脚被石块绊了一下后，脚停顿了运动，而上半身因为含有惯性仍会继续保持向前运动状态，所以会向前跌倒。,第22页,【,解题技巧,】,第23页,考点四,平衡力与相互作用力,(,重点,),例,6,(,宜昌,),一本物理书静止在水平桌面上，以下各对力中属于平衡力是,(,),A,书对地球引力和地球对书引力,B,书受到重力和桌面对书支持力,C,书对桌面压力和书受到重力,D,书对桌面压力和桌面对书支持力,第24页,【,思绪点拨,】,在不明确力大小情况下，判断两个力是否是平衡力时要按照以下次序进行：,【自主解答,】,B,第25页,平衡力和相互作用力判断,第26页,考点五,摩擦力及其影响原因,(,重点,),例,7,以下关于摩擦力事例中，说法正确是,(,),A,人在水平地面上前行过程中，地面对鞋底摩擦力方向向后,B,水平推静止在水平地面上汽车未推进，因为推力小于地面对汽车摩擦力,第27页,C自行车刹车时，用力捏闸柄，是经过增大闸皮对车圈压力来增大摩擦力,D在水平地面上匀速推进各表面粗糙程度相同长方体木箱，侧放比平放时推力大,第28页,【,思绪点拨,】,(1),滑动摩擦力方向依据相对运动物体,方向判断。,(2),静摩擦力大小依据平衡力条件判断。,(3),增大滑动摩擦方法及滑动摩擦力大小依据其影响原因判断。,【,自主解答,】,C,第29页,【,解题技巧,】,第30页,5如图所表示实例中，目标是减小摩擦是(),第31页,考点六,运动和力关系,(,难点,),例,8,以下说法中，正确是,(,),A,静止物体一定不受力作用,B,运动物体一定受到力作用,C,物体运动方向发生改变，一定受到力作用,D,物体受到力作用，速度大小一定发生改变,第32页,【,思绪点拨,】,(1),物体受平衡力作用、所受协力为零时，,处于平衡状态，可能静止，也可能做匀速直线运动。,(2),力,是改变物体运动状态原因，物体运动不需要力来维持。,(3),运动状态改变包含运动方向改变和运动速度改变。,【,自主解答,】,C,第33页,试验一,探究阻力对物体运动影响,(,近,6,年未考,),试验器材,斜面、粗糙程度不一样水平面、小车、刻度尺,第34页,试验装置,第35页,试验方法,1,控制变量法应用：让同一小车从斜面同一高度由静止自由释放，使小车每次抵达水平面时,速度,都相同。,2,转换法应用：经过小车在水平面上运动距离来判断阻力大小。,第36页,3,试验推理：若小车从斜面滑下不受阻力时，小车将一直,做,匀速直线,运动。,试验分析及操作,4,改变小车运动时受到阻力大小方法：改变接触面粗,糙程度，在水平桌面上铺不一样材料物体，如：毛巾、棉,布、木板等。,第37页,5,小车沿水平面运动时所受平衡力和相互作用力判断。,6,小车运动到斜面底端继续运动原因：,小车含有惯性,。,7,小车在水平面上停下来原因：,受到阻力作用,。,8,小车从斜面滑下到停顿运动这一过程中能量转化。,第38页,例,1,小明利用如图所表示装置，探究在水平面上阻力对物体运动影响，进行以下操作：,第39页,a如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上经过距离。,b如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上经过距离。,c如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上经过距离。,第40页,请针对以上操作回答以下问题：,(1)以上操作中错误一次是_(选填“ab”或“c”)。,(2)对比两次正确试验操作能说明小车受到阻力越小，经过,距离越_。,(3)纠正错误后，屡次试验进行分析，并深入推测：在水平,面上滑动小车，假如受到阻力为零，它将做 _,运动。,b,远,匀速直线,第41页,(4)在水平面滑行小车受到重力和小车对水平面压力,_(选填“是”或“不是”)一对平衡力。,(5)上述全部探究试验中用到科学研究方法是 _,(写出一个即可)。,不是,控制变量法,第42页,补充设问,(1)小车从斜面滑下过程中，_能转化为动能。,(2)试验中a、b、c中对错误操作更正是_,_。,(3)牛顿第一定律是由此试验直接得来吗？_。,重力势,只将棉布铺在水,平木板上,不是,第43页,试验二,探究二力平衡条件,(,近,6,年未考,),试验装置,第44页,试验分析,1,选择小车而不选择木块原因：减小,摩擦,对试验影响。,2,定滑轮作用：减小摩擦，改变,力方向,。,3,试验中选择卡片为研究对象，是为了不考虑,卡片自重,影响。,4,选择小车处于静止状态为研究状态原因：匀速直线运动状态不好控制。,第45页,5,控制变量法应用：,(1),保持两个力在同一条直线上，改变小车两边所挂钩码数量，研究,力大小,关系。,(2),保持两边钩码质量相同，扭动小车或纸片，研究平衡力是否,在同一条直线上,。,(3),保持两个力在同一条直线上，两边钩码质量相等，用剪刀剪开卡片目标是研究两力是否作用在,同一个物体,上。,第46页,试验结论,作用在,同一物体,上两个力，假如大小,相等,、方向,相反,，而且在,同一条直线,上，这两个力就彼此平衡。,第47页,例,2,如图甲所表示是小华同学探究二力平衡条件时试验情,景。,第48页,(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端线分别跨过,左右支架上滑轮，在线两端分别挂上钩码，使作用在小,卡片上两个拉力方向_，并经过调整 _来改,变拉力大小。,相反,钩码数量,第49页,(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后,小卡片_(选填“能”或“不能”)平衡。设计此试验步,骤目标是探究 _。,(3)为了验证只有作用在同一物体上两个力才能平衡，在,如图甲所表示情况下，小华下一步操作是 _,_。,不能,不在同一直线上两个力是否平衡,把小卡片剪成两,半,第50页,(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计,了如图乙所表示试验，同学们认为小华试验优于小明实,验，其主要原因是_。,A减小了摩擦力对试验结果影响,B小卡片是比较轻易获取材料,C轻易让小卡片在水平方向上保持平衡,D小卡片轻易扭转,A,第51页,补充设问,在探究“二力平衡条件”试验中，小刚同学采取试验装置如图丙所表示，小锐同学采取试验装置如图丁所表示。,第52页,(1)当物体处于静止状态或_状态时，它受到,力是相互平衡。,(2)这两个试验装置中，你认为装置_(选填“丙”或,“丁”)更科学。,(3)在装置丁中，将小车旋转一定角度，松手后，发觉小车,旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一_,(选填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡。,匀速直线运动,丁,直线,第53页,试验三,研究影响滑动摩擦力大小原因,(6,年,2,考,),试验器材及作用,第54页,1,弹簧测力计使用与读数。,2,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使弹簧测力计,示数等于木块受到摩擦力，利用了,二力平衡,原理。,试验方法,3,转换法应用：经过,弹簧测力计示数即拉力大小,来,反应,摩擦力,大小。,第55页,4,控制变量法应用：,探究滑动摩擦力大小与压力大小关系：保持接触面,粗糙程度,不变，只改变,压力大小,，观察弹簧测力计示数改变。,探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度关系：控制,压力大小,不变，只改变,接触面粗糙程度,，观察弹簧测力计示数改变。,第56页,试验分析,5木块在水平面运动时所受平衡力和相互作用力判断,6表格数据分析与总结。,7依据试验数据描绘摩擦力随压力大小改变关系图像。,8摩擦力在实际生活中应用。,第57页,试验拓展,9滑动摩擦力大小与物体接触面积和物体匀速运动速度大小无关。,10试验装置改进。,第58页,试验结论,滑动摩擦力大小与作用在物体表面压力和接触面粗糙程度相关：当接触面粗糙程度一定时，物体表面受到压力越大，滑动摩擦力越大；当物体表面受到压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,第59页,例,3,为了探究“滑动摩擦力大小与什么原因相关”，小明设计了如图所表示试验。,第60页,(1)试验过程中，弹簧测力计_(选填“必须”或“不,必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩,擦力大小_(选填“大于”“等于”或“小于”)弹,簧测力计示数。,(2)在四次试验中，滑动摩擦力最小是_(选填“甲”,“乙”“丙”或“丁”)。,必须,等于,丁,第61页,(3)比较甲、乙试验，是为了研究滑动摩擦力大小与_,相关；比较乙、丙试验，是为了研究滑动摩擦力大小与_,_相关。,(4)比较甲、丁试验，发觉甲试验弹簧测力计示数大于丁实,验弹簧测力计示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与,接触面积大小相关。你认为他结论是_(选填“正,确”或“错误”)，原因是 _。,压力,接,触面粗糙程度,错误,没有控制物体间压力相同,第62页,补充设问,(1)小明对试验装置进行改动，如图戊所表示，重复试验，发,现效果更加好。试验中，小明_(选填“一定”或“不,一定”)要匀速拉动长木板。,不一定,第63页,(2)在图甲试验中，假如把拉力增大，则这时木块受到,摩擦力大小_(选填“增大”“不变”或“减小”)。,(3)假如用图己方法拉木块，弹簧测力计示数_(选,填“大于”“等于”或“小于”)物体受到摩擦力。,不变,大于,第64页,