应用文的概念特点及作用市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课 题,应用文概念、特点及作用,讲课时间,及班级,4,班,10.5,第,1,、,2,节,5,班,10.9,第,3,、,4,节,6,班,10.6,第,5,、,6,节,7,班,10.5,第,3,、,4,节,8,班,10.7,第,5,、,6,节,9,班,10.6,第,5,、,6,节,中,1,班,10.8,第,1,、,2,节,中,2,班,10.9,第,1,、,2,节,课 时,2,课时,课 型,新讲课,教学目标,应用文概念、特点及作用。,教学重点难点,应用文特点,教学方法,讲授法，比较法（应用文与文学作品区分）,教,学,过,程,组织教学,清点人数 维持纪律,教学内容,引入新课,见后,讲授新课、课堂小结、布置作业、教后记见后,作业情况,第1页,复习提问,：,课堂教学要求,第一章 绪论,职业技术院校通用教材,导入课题,第2页,应用文概念、特点及作用,讲授新课,第3页,教学内容提要,应用文概念,应用文特点,应用文作用,第4页,应用文是党政机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在办理公私事物、传输信息、表述意愿时所撰写含有特定内容和格式使用文书总称。,应用文概念,第5页,应用文特点,直接实用性,表述真实性,程式规范性,较强时效性,语言简明性,返回,第6页,直接实用性,应用文写作在于处理现实生活与工作中实际问题，现实需要是应用文写作主要条件和缘由。,“实用”是应用文区分于其它文体最本质属性。,实用主要表达则是：一要一文一事，每写一篇应用文着重处理一个问题；二要考究时效，提升处理问题效率。,返回,第7页,表述真实性,真实是应用文写作生命。为提升应用文写作实际效能，写作时要求作者如实反应客观事物原来面目，语言要简练，表示要真切，做到“有什么说什么，有多少说多少”，不能“少一字”，也不能“多一言”。,返回,第8页,程式规范性,和其它文体比较，应用文体式相对固定，尤其是公务文书。,信函性应用文要有称谓、正文（正文中应有问候语、开篇、主体、祝颂语）、落款。,布署性应用文要有标题、发问字号、主送、正文、落款、主题词等。,诉讼性应用文要有标题、正文（正文中应有首部、主体、尾部）、落款等。,国务院办公厅公布,国家行政机关公文处理方法,就对法定公文文体和格式作了明确要求。,返回,第9页,较强时效性,应用文是据理办事，普通要求在要求时间内行文（处理问题），含有较强时效性。,返回,第10页,语言简明性,应用文要求简练明了、洁净利落，不能模棱两可、含糊其辞。叙述直陈其中，明白晓畅；说明简单明了，要言不繁；议论画龙点睛，切中要害。尤其是指示、协议等，必须字斟句酌，标点符号也要准确无误。一定要防止滥用形容词和比拟夸大等修辞手法，添枝加叶、画蛇添足都是不可取。,第11页,逻 辑 性,应用文写作在思维方法上更侧重逻辑思维，即使在撰写过程中也有利用形象思维过程，但从大多数文体上讲，是以详细事件为中心，需要把观点陈说清楚，把前因后果交代清楚，把本质和现象分析清楚，所采取是逻辑思维方法。比如：写请示，要讲清楚请求事项和请求同意原因；写总结，则因应在详细成绩和存在问题基础上，分析说明成绩取得和问题存在原因。逻辑性表达在文章结构上，要条理清楚，段落之间含有显著逻辑关系；陈说事项界限清楚，不交叉；内容前后考究因果，材料能够证实观点。,知识延伸,第12页,应用文作用,指导规范作用,宣传教育作用,桥梁纽带作用,凭证,资料,作用,返回,第13页,指导规范作用,公务文书有一部分布署性、规章性、公布性公文，这部分公文含有法定权威性和现实指导性。,返回,这类文件制发，对于建立科学、有序、有效管理体制和运行机制，确保政令、法令通畅，含有很主要意义。,比如：,中共中央关于建立老干部退休制度决定,第14页,宣传教育作用,应用文宣传教育作用和其它文体比较更为直接、更为突出、也更含有权威性。,返回,比如：,灵秀山水 多彩风情 神奇八桂 魅力壮乡,诚邀四海宾朋共赏广西美景,倡议书,第15页,桥梁纽带作用,大到一个国家、地域，小到一个单位或部门，为了有效地开展工作和搞好各项活动，需要经常、及时地进行沟通与商洽，应用文则是促进社会组织之间、社会组员之间联络协调主要工具。,返回,比如：,通知函,关于贸易变更情况通知,第16页,凭证资料作用,不论公务联络，还是私务往来，经常需要书面凭证，以备日后考查，应用文含有显著依据凭证作用。,返回,比如：,上海金融学院图书馆汉字图书采购招标书,第17页,返回,课堂小结,本节重点讲授了应用文特点和作用。经过案例分析、课堂讨论等形式，深入认清了应用文本质属性，不一样应用文种含有体式特征以及应该表达社会作用。了解重视应用文特征与作用，对于写好应用文更加好地发挥本身作用有着主要意义。,第18页,课堂作业：应用文概念、特点及作用。,课外作业：,你怎样了解应用文宣传教育作用？,1,2,返回,布置作业,第19页,教后记,应用文写作是一项要求含有较强综合知识和较丰富实践经验工作，要求写作者既要有较高政治理论水平和政策水平，还要有很好写作基础和逻辑思维能力；既要有较丰富工作经验和业务工作知识，还要有较强学习力和扎实工作态度。不然，极难驾驭好应用文，写出高质量文章来。,第20页,