高考生物总复习实验技能实验总攻略全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,试验总攻略,第1页,攻略,试验中惯用器材和药品作用,1.,惯用器材和药品作用,器材或药品,作用,滤纸,过滤或纸层析,纱布或尼龙布,过滤(DNA提取),NaOH,用于吸收CO2或改变溶液pH,Ca(OH),2,(,澄清石灰水,),判定CO2(变浑浊),溴麝香草酚蓝水溶液,判定CO2(由蓝变绿再变黄),HCl,解离或改变溶液pH,NaHCO,3,提供,CO,2,NaCl,配制生理盐水(0.9%)及其它不一样浓度盐溶液，可用于动物细胞观察或用于提取DNA,第2页,器材或药品,作用,酒精,用于消毒处理，提纯,DNA,，叶片脱色或,配制解,离液,重铬酸钾,酸性条件下，判定酒精(由橙色变灰绿色),无水乙醇,提取叶绿体中色素,二氧化硅,使绿色叶片研磨充分,碳酸钙,预防在研磨时叶绿体中色素受破坏,秋水仙素,抑制纺锤体形成,龙胆紫溶液或,醋酸洋红液,染色体染色,健那绿,线粒体染色,(,呈蓝绿色,),斐林试剂,判定可溶性还原糖(加热呈砖红色),碘液,判定淀粉(呈蓝色),（续表）,第3页,器材或药品,作用,苏丹,或苏丹,判定脂肪(呈橘黄色或红色),双缩脲试剂,判定蛋白质(呈紫色),二苯胺试剂,判定 DNA(加热呈蓝色),甲基绿、吡罗红,染色,DNA(,呈绿色,),、,RNA(,呈红色,),蔗糖,配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞细胞液,浓度或观察质壁分离试验,硝酸钾溶液,(0.05 gmL,1,),观察质壁分离和自动复原,柠檬酸钠,血液抗凝剂,亚甲基蓝,用于活体染色或检测污水中需氧型细菌,CaCl,2,增强细菌细胞壁通透性,胰蛋白酶,分解蛋白质，使组织细胞分散,（续表）,第4页,试验名称,作用,观察 DNA 和,RNA 在细胞中,分布,改变膜通透性，加速染色剂进入,细胞,使染色质中 DNA 与蛋白质分离，,有利于 DNA 与染色剂结合,观察根尖细胞有,丝分裂，低温诱,导染色体加倍,质量分数为 15%盐酸和体积分数为,95%酒精按 11 混合成解离液，使,组织中细胞相互分离开来,2.,盐酸在生物试验中作用,第5页,浓度,作用,试验,50%,酒精,脂肪判定中洗去多出浮,色,检测生物组织中脂,肪,75%,酒精,用于杀菌消毒,微生物试验室培养,无水乙醇,(,或,95%,酒精,),提取叶绿体中色素,绿叶中光合色素提,取与分离,95%,酒精,与浓盐酸(质量分数,15%)按 11 混合成解,离液，使组织中细胞,相互分离开来,观察根尖细胞有丝分,裂，低温诱导植物染,色体数目标改变,95%,酒精,脱色,判定光合作用产物,淀粉,3.,酒精在生物试验中作用,第6页,颜色,相关试验,红,还原糖斐林试剂,(,水浴加热,),砖红色沉淀,脂肪苏丹,染液,红色,RNA,吡罗红溶液红色,叶绿素,a,和叶绿素,b,主要吸收红光和蓝紫光,黄,脂肪苏丹,染液橘黄色,胡萝卜素,橙黄色，叶黄素,黄色,CO,2,溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,与颜色相关试验,第7页,颜色,相关试验,绿,DNA甲基绿溶液绿色,线粒体健那绿染液蓝绿色,酒精橙色重铬酸钾溶液(在酸性条件下)灰绿色,叶绿素 a蓝绿色，叶绿素 b黄绿色,蓝,淀粉碘液,蓝色,紫,染色体,(,质,),龙胆紫溶液紫色,蛋白质双缩脲试,剂,紫色,类胡萝卜素主要吸,收蓝紫光,（续表）,第8页,典例,(,年四川卷,),以下相关试验方法或检测试剂,叙,述，正确是,(,),A,用改良苯酚品红染色观察低温诱导植物染色体数目,改变,B,用健那绿和吡罗红染色观察,DNA,和,RNA,在细胞中,分布,C,用纸层析法提取菠菜绿叶中色素和判定胡萝卜素提,取粗品,D,用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物,丰富度,第9页,解析,改良苯酚品红染液是对染色体进行染色优良试,剂。健那绿染液是对活细胞中线粒体进行染色专一性染料。,观察,DNA,和,RNA,在细胞中分布用甲基绿和吡罗红染色。纸,层析法是对叶绿体中色素进行分离方法。标志重捕法是用来,调查活动能力较强，活动,范围较大动物种群密度方法，土,壤小动物丰富度调查用取样器取样法。,答案,A,第10页,选项,试验目标,试剂,预期试验结果,A,观察根尖分生组织,细胞有丝分裂,醋酸洋红,染色体被染成紫红,色,B,检测植物组织中,脂肪,双缩脲试剂,脂肪颗粒被染成红,色,C,检测植物组织中,葡萄糖,甲基绿,葡萄糖与甲基绿作,用，生成绿色沉淀,D,观察 DNA 和 RNA,在细胞中分布,斐林试剂、,吡罗红,斐 林 试 剂 将,DNA,染成绿色，吡罗红,将,RNA,染成红色,攻略对应练,1,下表是依据试验,目标所需选取试剂与预期试验结,果，正确是,(,),第11页,解析：,脂肪用苏丹,反应呈橘黄色，与苏丹,反应呈红色；,蛋白质与双缩脲试剂发生显色反应呈紫色；葡萄糖属于还原性,糖，与斐林试剂在加热条件下反应生成砖红色沉淀；,DNA,与甲,基绿发生显色反应呈绿色，,RNA,与吡罗红发生显色反应呈红,色。,答案：,A,第12页,2,(,年河北武邑期末,),以下相关试验操作叙述中，正,确是,(,),A,用双缩脲试剂对苹果匀浆进行检测，可出现紫色反应,B,进行酵母菌计数时，将培养液滴于计数室，然后盖上,盖玻片,C,观察细胞中线粒体，将涂有口腔上皮细胞载玻片,烘干后再染色,D,制作生态缸时，放置植物和动物种类及数量越多,生态缸越稳定,第13页,解析：,苹果匀浆中含有蛋白质，蛋白质与双缩脲试剂发生,作用，产生紫色反应，,A,正确；利用血细胞计数板进行酵母菌,计数时，应先放置盖玻片，在盖玻片,边缘滴加培养液，待培,养液从边缘处自行渗透计数室，吸去多出培养液，再进行计数，,B,错误；观察细胞中线粒体，要求细胞保持其生物活性，因,此不能将涂有口腔上皮细胞载玻片烘干，,C,错误；制作生态,缸时，因生物生存空间有限，要使该人工微生态系统正常运,转，在设计时，要考虑系统内各种生物之间应有营养上联,系，而且种类和数量搭配应合理，而不是放置植物和动物,种类及数量越多生态缸越稳定，,D,错误。,答案：,A,第14页,3,(,年天津二模,),以下试剂在两个试验中作用,相同,是,(,),A,盐酸在,“,观察植物细胞有丝分裂,”,和,“,低温诱导植物,染色体数目标改变,”,中作用,B,酒精在,“,土壤中小动物类群丰富度研究,”,和,“,检测,生物组织中脂肪,”,中作用,C,CuSO,4,在,“,检测生物组织中还原糖,”,和,“,检测生物组,织中蛋白质中作用,D,蒸馏水在,“,提取纯净动物细胞膜,”,和,“,探索生长素,类似物促进插条生根最适浓度,”,中作用,第15页,白质”试验中用于提供,Cu,2+,；蒸馏水在“提取纯净动物,细,解析：,盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植,物染色体数目标改变”两个试验中均用于配制解离液，使组织,细胞分离开；在“土壤中小动物类群丰富度研究”试验中,70%,酒精用作防腐剂，而在“检测生物组织中脂肪”试验,中,50%,酒精用于洗去浮色；,CuSO,4,在“检测生物组织中还,原糖”试验中用于配制斐林试剂，而在“检测生物组织中蛋,胞膜”试验中用于使细胞吸水涨破，在“探索生长素类似物促,进插条生根最适浓度”试验中用于调整生长素类似物浓,度。,答案：,A,第16页,标准,实例,防止试验现象,受干扰,当用染色剂染色或有颜色反应试验，普通选,择材料颜色浅或无色，以免因材料颜色影响,显色或影响观察，如还原糖判定要选取无色,材料等,材料起源广泛,及处理方便,如鸡血起源广泛，用来提取 DNA 时，可用渗,透原理使红细胞破裂,材料选择与处理方法,攻略,1,材料选,择,第17页,暂时装片,将材料在载玻片水滴中展平放盖玻片,时应倾斜一定角度，一侧先接触水滴，再,轻轻盖上，预防气泡产生对材料染色或,改变溶液浓度观察。如“观察植物细胞,质壁分离和复原”等,研磨、过滤,适适用于从生物组织中提取物质如酶、色素,等，研磨时要先将生物材料切碎，然后加,入二氧化硅(使研磨更充分)、提取液及其,他必要物质，充分研磨之后，通常要进行,过滤，以除去渣滓，惯用过滤器有滤纸、纱布、脱脂棉、尼龙布等,恒温,普通用水浴或恒温箱,2.,材料处理方法,第18页,纸层析,包含制备滤纸条、画滤液细线、层析分离,植物叶片生成,淀粉判定,包含植物饥饿处理、光照、酒精脱色、,加碘,细胞破裂,动物细胞可用蒸馏水涨破、搅拌、研磨等,方法，植物细胞惯用研磨,细胞分散,解离液、压片,(,观察根尖有丝分裂,),、酶解,法,(,胰蛋白酶处理动物细胞,),离心,将材料分层，方便于观察或提取,（续表,),第19页,典例,(,年山东卷,),以下相关试验操作描述，正确,是,(,),A,判定待测样液中蛋白质时，先加,NaOH,溶液，振荡,后再加,CuSO,4,溶液,B,制作细胞有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用,龙胆紫溶液染色,C,低温诱导染色体加倍试验中，将大蒜根尖制成装片后,再进行低温处理,D,探究温度对酶活性影响时，将酶与底物溶液在室温,下混合后于不一样温度下保,温,第20页,解析,判定蛋白质试剂为双缩脲试剂，该试剂使用时应,先加,NaOH,溶液，再加,CuSO,4,溶液，,A,正确；制作洋葱根尖细,胞有丝分裂装片正确次序是解离漂洗染色制片，,B,错,误；低温诱导染色体加倍试验中，应首先对大蒜根尖低温处理，,诱导分,生区细胞染色体加倍，再制作装片，,C,错误；探究温度,对酶活性影响时，不一样组酶和底物混合前应先保温到试验,温度，若在室温下混合后再在不,同温度下保温，则到达试验温,度时，反应可能已发生，,D,错误。,答案,A,第21页,攻略对应练,4,(,年河北辛集模拟,),关于生物组织中还原糖、脂肪,、,蛋白质和,DNA,判定试验，以下叙述正确是,(,),A,还原糖、,DNA,判定通常分别使用双缩脲试剂，二苯,胺试剂,B,判定还原糖、蛋白质和,DNA,都需要进行水浴加热,C,二苯胺试剂和用于配制斐林试剂,NaOH,溶液都呈无,色,D,脂肪、蛋白质判定时分别可见橘黄色,颗粒、砖红色沉,淀,第22页,解析：,还原糖判定试剂是斐林试剂，,DNA,判定试剂是二苯,胺试剂，,A,错误；判定还原糖和,DNA,需进行水浴加热，蛋白质,判定不需进行水浴加热，,B,错误；二苯胺试剂和用于配制斐林,试剂,NaOH,溶液都呈无色，,C,正确；脂肪判定时可见橘黄色,(,或,红色,),颗粒，蛋白质判定时呈紫色，,D,错误。,答案：,C,第23页,5,某校生物兴趣小组进行了生物组织中还原糖检测试验,(,以下列图,),，以下叙述正确是,(,),第24页,A,在试验材料选择方面，用苹果比用植物叶片效果要,好,B,在制备生物组织样液时，加入石英砂主要目标是促,进还原糖溶解,C,用于该试验检测斐林试剂也可用于检测蛋白质，只,是添加试剂次序不一样,D,因为斐林试剂不稳定，在使用斐林试剂时要先加,0.1,g/mL,NaOH,溶液，后加入,0.05 g/mL,CuSO,4,溶液,第25页,解析：,苹果果肉颜色比植物叶片浅，且含大量还原糖，,所以在检测还原糖试验材料选择方面，用苹果比用植物叶片,效果要好；在制备生物组织样液时，加入石英砂主要目标,是使研磨充分；斐林试剂和双缩脲试剂中,NaOH,和,CuSO,4,添,加次序不一样，且两种试剂使用,CuSO,4,溶液浓度也不一样；在,使用斐林试剂时应将等量,NaOH,和,CuSO,4,溶液混匀后加到组织,样液中。,答案：,A,第26页,6,以下相关试验材料与方法叙述，恰当是,(,),A,用标志重捕法调查土壤小动物丰富度,B,以人成熟红细胞为材料提取,DNA,C,用低温处理洋葱根尖，观察染色体变异,D,以洋葱鳞片叶为材料观察叶绿体,解析：,调查土壤小动物丰富度用取样器取样法,；,人成熟,红细胞没有细胞核，不能作为提取,DNA,材料；根尖分生,区细胞分裂旺盛，在低温下可诱导其染色体数目变异；洋葱鳞,片叶没有叶绿体。,答案：,C,第27页,攻略,试验基本标准,1,变量与单一变量标准,(1),变量种类：试验变量,(,自变量,),、反应变量,(,因变量,),、无,关变量,(,控制变量,),、额外变量,(,干扰变量,),。,(2),处理变量目标及关键：目标在于操纵自变量，取得因,变量；关键在于控制无关变量，降低干扰变量。,(3),单一变量标准：确保,“,单一变量,”,试验观察，即不,论有几个试验变量，都应做到一个试验变量对应观察一个,反应,变量；确保,“,单一变量,”,操作规范，即试验中尽可能防止,无关变量干扰。,第28页,2,对照与试验对照标准,(1),对照：对照组通常指在自然状态下或已知影响原因所造,成结果一组试验；而试验组通常指某种自变量改变对实,验结果影响未知，需要人为探索一组试验。对照组能帮助,人们排除无关变量所造成试验误差，与试验组对照有利于得,出真实可信结果或结论。,(2),试验对照,空白对照：设置两组试验，其中施加试验变量,(,要研究,原因,),处理为试验组，常态或,未施加试验变量处理为对照,组。自变量为试验变量有没有。普通验证性试验采取空白对照。,第29页,相互对照：设置三组以上试验，每一组既作为试验组，,同时又是其它组对照。自变量为试验变量不一样量度,(,或类,别,),。普通探究,“,最适,(,佳,),条件,”,试验采取相互对照。,本身对照：试验组、对照组在同一试验对象上进行，即,试验处理前为对照组，处理后为试验组，自变量为试验变,量处理是否，如,“,植物细胞质壁分离与复原,”,试验。,条件对照：增设了与试验变量无关一组试验。常结合,空白对照进行，含有反证或加强作用。,3,等量标准：对照试验设置正确是否，关键就在于怎样,尽可能去确保“其它条件完全相等”。,第30页,典例,为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将,27,只同种、,同时孵化且大小相同蝌蚪，随机均分为,3,组，喂养水、饲,料和温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素，乙组,加入甲状腺激素抑制剂，丙组不加入药剂。喂养一段时间后，,观察其生长情况。,(1),请依据试验“单一变量”标准回答以下问题。,本试验中同种蝌蚪和相同喂养条件属于,(,),甲组加入甲状腺激素是,(,),甲组改变和结果是,(,),A,自变量,B,因变量,C,额外变量,D,无关变量,第31页,(2),本试验关键步骤是,(,A,定时喂食,C,定时观察,),B,定时换水,D,用药量合理,(3),试验中选取同种、同时孵化大小相同蝌蚪来做实,验，其目标是,_,。,第32页,解析,单一变,量标准：控制其它原因不变，只改变其中一,个原因,(,要研究原因,),，观察其对试验结果影响。遵照单一,变量标准，对试验结果进行科学,分析，增强试验结果可信,度与说服力。自变量是指试验中要研究和控制原因或条件。,因变量是指试验中因为试验变量而引发改变和结果。无关变,量是指试验中除试验变量以外影响试验现象或结果原因或,条件。,答案,(1)D,A B,(2)D,(3),排除无关变量对试验结果影响,第33页,攻略对应练,7,以下相关试验设计叙述中，正确有,(,),试验材料数量、温度和时间都可能是试验变量,各种试验中都必须设置空白对照组，确保单一变量数据测,探究试验设计,量应力争准确，因而需要屡次测量求平均值,中，试验结果可能与提出假设不一致,A,一项,B,两项,C,三项,D,四项,解析：,三项是正确；对照有各种，有些试验能够,是本身对照。,答案：,C,第34页,8,(,年湖南长沙二模,),以下对相关试验中变量叙述，,正确是,(,),A,在探究温度对酶活性影响试验中，温度和,pH,是自变,量,B,在模拟探究细胞大小与物质运输关系试验中，正方,体琼脂块体积是无关变量,C,在探究植物生长调整剂对扦插枝条生根作用试验中，,插条生根数是因变量,D,在探究酵母菌呼吸方式试验中，酒精是无关变量,第35页,解析：,在探究温度对酶活性影响试验中，温度是自变量，,pH,是无关变量，,A,错误；在模拟探究细胞大小与物质运输关系,试验中，正方体琼脂块体,积模拟是细胞大小，属于自变,量，,B,错误；在探究植物生长调整剂对扦插枝条生根作用实,验中，插条生根数是因变量，,C,正确；在探究酵母菌呼吸方式,试验中，可依据是否产生酒精判断呼吸方式，所以酒精是因,变量，,D,错误。,答案：,C,第36页,攻略,高中生物试验分类,分类一、观察类,(,使用光学显微镜,),1,显微镜相关知识,(1),观察：高倍镜使用要诀,先低后高，找移转调。,低找：先在低倍镜下找到图像，并调整至清楚。移：将观,察对象移到视野中央。,高转：转动转换器，换上高倍镜。调：调整细准焦螺旋及光圈，使图像清楚。,第37页,(2),放大倍数与镜头长度及细胞数目标关系归纳,物像放大倍数目镜放大倍数,物镜放大倍数。,目镜越短，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小，,与玻片距离越远。,低倍镜下视野中，细胞数多、细胞体积小、视野明亮；,高倍镜下视野中，细胞数少、细胞体积大、视野较暗。,放大倍数改变与视野中细胞数量改变关系,第一个情况：一行细胞数量改变，可依据放大倍数与视,野成反比规律计算。,第二种情况：圆形视野范围内细胞数量改变，可依据看,到实物范围与放大倍数平方成反比规律计算。,第38页,(3),视野中污点位置判断,污点位置只有三种可能,在载玻片标本上、在目,镜,上、在物镜上。判断方法以下,移动玻片：污点随载玻片移动而移动，则其位于载玻,片标本上。,换目镜：污点不随载玻片移动，换目镜后消失，则其位,于目镜上。,换物镜：污点不随载玻片移动，换目镜后不消失，但换,物镜后消失，则其位于物镜上。,第39页,试验名称,试验材料,染色,试验普通程序,用显微镜观察各种,多样细胞,口腔上皮细胞等,碘液染口腔上皮细胞,取 材,(,染 色,),制 片 显,微镜观察结,论,观察 DNA 和 RNA 在,细胞中分布,口腔上皮细胞、洋葱,鳞片叶内表皮细胞等,甲基绿使,DNA,呈绿色，,吡罗红使,RNA,呈红色,观察线粒体和叶绿,体,口腔上皮细胞,(,线粒,体,),，藓类叶,、黑藻叶,(,叶绿体,),等1%,健那绿使线粒体呈,蓝绿色，叶绿体不需要,染色,观察植物细胞质,壁分离和复原,紫色洋葱鳞片叶外表,皮细胞,(,液泡颜色深,),不需要染色,观察细胞有丝分,裂和减数分裂,洋葱根尖细胞,(,有丝,分裂,),、蝗虫精母,细胞,(,减数分裂,),龙胆紫溶液,(,紫色,),或醋,酸洋红液,(,红色,),生物组织中脂肪,判定,花生种子,苏丹,(,橘黄色,),或苏丹,(,红色,),低温诱导染色体 加,倍,洋葱根尖细胞,改良苯酚品红染液,2,试验归类,第40页,3.,观察类试验操作流程模板,第41页,典例,(,年江苏卷,),在,“,观察植物细胞质壁分离和,复,原,”,试验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮暂时装片进行了三次观,察,(,以下列图所表示,),。以下相关叙述正确是,(,),A,第一次观察时轻易看到紫色大液泡和较大无色细胞,质基质区域,B,第二次观察时能够发觉细胞质壁分离首先发生在细胞,角隅处,第42页,C,吸水纸主要作用是吸除滴管滴加多出液体，以免,污染镜头,D,为了节约试验时间，通常能够省略第一次显微观察步骤,解析,第一次观察时因为未滴入蔗糖溶液，细胞还没有发,生质壁分离，只,能看到紫色大液泡；第二次观察时滴入少许,蔗糖溶液，细胞开始发生质壁分离，能够发觉细胞质壁分离首,先发生在细胞角隅处；吸水纸主要作用是吸引蔗糖溶液从,盖玻片一侧流到另一侧，使全部洋葱鳞片叶浸润在蔗糖溶液,中；第一次显微镜观察是为了取得试验前现象，方便于与实,验中现象改变作对比，所以不可省略。,答案,B,第43页,攻略对应练,9,(,年山东卷改编,),以下相关试验操作描述，正确,是,(,),A,判定待测样液中蛋白质时，先加,NaOH,溶液，振荡,后再加,CuSO,4,溶液,B,制作细胞有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用,龙胆紫溶液染色,C,在光镜高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体,结构,D,探究温度对酶活性影响时，将酶与底物溶液在室温,下混合后于不,同温度下保温,第44页,解析：,制作细胞有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后应先,进行漂洗，然后再进行染色。光学显微镜下只能观察到叶绿体,形状，不能看到其结构。探究温度对酶活性影响时，应先,将酶与底物分别于不一样温度下保温一段时间再混合，假如先在,室温下混合，会造成酶与底物发生反应，使温度梯度设置失,去意义。,答案：,A,第45页,10,(,年广东湛江调研改编,),以下说法正确是,(,),A,观察细胞质壁分离及复原，所用最正确材料是洋葱,鳞片叶内表皮,B,观察,DNA,和,RNA,在细胞中分布，惯用理想材料,是洋葱鳞片叶外表皮,C,观察植物细胞有丝分裂，观察部位应是洋葱根尖,分生区,D,观察低温诱导植物染色体数目标改变，观察部位应是,洋葱鳞片叶外表皮,答案：,C,第46页,11,(,年安徽卷,),下列图是某同学在观察洋葱根尖,细胞有,丝分裂时拍摄显微照片。以下叙述正确是,(,),A,甲细胞中每条染色体着丝点排列在细胞板上,B,乙细胞中染色体被平均分配，移向细胞两极,C,甲和乙细胞中染色体数目相等，,DNA,含量相同,D,统计图中处于分裂期细胞数可计算细胞周期长短,第47页,解析：,依据图示可知：甲细胞处于有丝分裂中期，乙细胞,处于有丝分裂后期。甲细胞每条染色体着丝点排列在赤道,板而不是细胞板上，,A,错误；乙细胞中染色体被平均分配，,移向细胞两极，,B,正确；乙细胞中染色体是甲细胞中,2,倍，,DNA,含量相同，,C,错误；细胞周期包含分裂间期和分,裂期，,统计图中处于分裂期细胞数不可计算细胞周期长短，只可,计算分裂期所用时间在细胞周期中百分比，,D,错误。,答案：,B,第48页,试验名称,判定对象,试剂,颜色,生物材料,备注,淀粉,判定,淀粉,碘液,蓝色,脱色,叶片,还原糖,判定,还原糖,斐林,试剂,砖红色,沉淀,苹果或梨,匀浆等,甲乙液现,混现用、,水浴加热,脂肪,判定,脂肪,苏丹,(,或,),染液,橘黄,(,或,红,),色,花生种,子切片,需用高倍,镜观察,蛋白质,判定,蛋白质,双缩脲,试剂,紫色,豆浆、稀,蛋清等,先加,A,液，,后加,B,液，,摇匀后使用,分类二、判别类,1,试验归类,第49页,试验名称,判定对象,试剂,颜色,生物材料,备注,尿糖,检测,葡萄糖,葡萄糖,试纸,有色,水、葡萄,糖溶液、,三份模拟,“,尿样”,叶绿体中,色素提,取和分离,四种色素,提取液：,无水乙,醇,分离液：,层析液,胡萝卜素：,橙黄色，叶,黄 素：黄,色，叶绿素,a,：蓝绿色，,叶绿素,b,：,黄绿色,新鲜绿,叶(如菠,菜叶),加入二氧化,硅是为了研,磨 得 更 充,分，碳酸钙,可预防研磨,中色素被破,坏,（续表）,第50页,2.,判定类试验操作流程模板,第51页,典例,还原糖、脂肪、蛋白质和,DNA,四种有机物判定实,验中，选材或操作错误是,(,),A,用斐林试剂检测苹果浆中还原糖,B,向花生种子匀浆中滴加苏丹,染液检测脂肪,C,双缩脲试剂,A,液与,B,液先混合摇匀后检测豆浆中蛋,白质,D,提取含,DNA,滤液可用香蕉加入一定洗涤剂和食盐,进行研磨,第52页,解析,苹果颜色靠近白色，能够用于还原糖判定材料；,用花生种子匀浆检测脂肪可向匀浆中滴加苏丹,染液或苏丹,染液；用双缩脲剂检测蛋白质时先滴加,A,液再滴加,B,液；提取,含,DNA,滤液可用香蕉加入一定洗涤剂和食盐进行研磨。,答案,C,第53页,攻略对应练,12,以下关于生物研究中惯用方法，错误是,(,),A,脂肪判定时，用苏丹,染液处理后，用清水洗去浮色,后观察,B,研究细胞器结构和种类，可采取差速离心法和显微镜,观察法,C,研究光合作用过程中碳元素传递，可采取,14,C,标识示,踪法,D,样方法调查蒲公英种群密度时最好随机取样,解析：,脂肪判定时，用苏丹,染液处理后，用,50%,酒精,洗去浮色后观察。,答案：,A,第54页,13,下面相关生物试验中试验原理、方法或结果叙述中，,正确是,(,),A,西瓜汁中含有丰富葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴,定替换材料,B,油脂判定时，可观察到在细胞中已被苏丹,染液染成,橘黄色圆形小颗粒,C,双缩脲试剂,B,液为,0.01 g/mL CuSO,4,溶液,D,判定还原糖时，要先加入斐林试剂，摇匀后再沸水浴,第55页,解析：,西瓜细胞液泡中含有色素，不适适用作还原糖鉴,定试验材料；油脂被苏丹,染液染成红色；判定还原糖试验,时，加入斐林试剂后，应将试管放入盛有,50,65,温水,大烧杯中水浴加热,2 min,。答案：,C,第56页,14,研究人员从一个野生植物贮藏根中提取出一个化学,物质，有些人认为是一个能促使葡萄糖分解酶，有些人认为是一,种能促使蔗糖分解酶。对此，研究人员设计并做了一些相关,试验。,(1),要判定此物质化学本质是蛋白质还是,RNA,，可分别选,用,_,试剂和,_,染液。,第57页,(2),要确定此物质是催化葡萄糖分解酶还是催化蔗糖分,解酶，研究人员设计了如上图所表示试验过程，请分析可能,试验结果。在水浴加热后，若两支试管均出现砖红色沉淀，,说明,_,，若两支试管均不出,现砖红色沉淀，则说明,_,。,(3),若以上试验完成后，已经确定其为催化葡萄糖分解,酶，化学本质是蛋白质，需要确定其催化作用最适温度，设,计试验基本思绪是先确定,_,，再参考上图中甲试,管处理方法进行试验。试验结束后，再选择其中砖红色沉淀,最少两支试管所对应温度，设置,_,，重复,进行试验。,第58页,答案：,(1),双缩脲,吡罗红,该物质是能催化葡萄,(2),该物质是能催化蔗糖分解酶,糖分解酶,(3),系列等温度梯度,更小温度梯度,第59页,课题,调查对象,统计方法,计算公式,(,方法,),调查人群中,遗传病,遗传病,发病率,在普通人,群中统计,发病率,患病人数,100%,被调查人数,遗传病遗,传方式,在患者家,系中调查,绘制、分析遗传系谱图,分类三、调查类,1,调查类试验,第60页,课题,调查对象,统计方法,计算公式,(,方法,),种群密度,取样调查,动物,(,活动,能力强,),标志重,捕法,首次捕捉个体数,总数(N),重捕中标识个体数,重捕个体数,植物或活,动能力弱,动物,样方法,所取各样方,种群密度平均值,土壤中小动,物类群丰富,度研究,土壤中,小动物,取样器,取样法,记名计算法、目测预计法,（续表）,第61页,2.,调查类试验普通操作流程模板,第62页,典例,(,年海南卷,),某小组用样方法调查草地中某种双,子叶植物种群密度。以下做法错误是,(,),A,随机取样,B,选择植物生长茂盛处取样,C,依据调查数据估算该种群密度,D,依据地段形状确定取样方法,解析,用样方法进行调查一定要随机取样,，,A,正确、,B,错误；,依据调查数据取平均数可估算该种群种群密度，,C,正确；根,据地段不一样可因地制宜采取不一样取样方法，,如五点取样法,和等距取样法等，,D,正确。,答案,B,第63页,项目,捕捉数/只,标识数/只,雌性个体数,雄性个体数,初捕,50,50,28,22,重捕,50,10,32,18,攻略对应练,15,某研究机构对某区域一个田鼠进行了调查，所调查,样方总面积为,2 hm,2,(1 hm,2,10 000m,2,),。统计所捕捉鼠数,量、性别等，进行标识后放归；,3,日后进行重捕与调查。所得,到调查数据以下表：,第64页,以下是某同学对数据分析结果，你认为正确是,(),A,此调查方法能够用来调查土壤中小动物物种丰富度,B,田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计种群密度比,实际低,C,综合两次捕捉情况，该田鼠种群性别百分比,(/),约,为,72,D,该地域田鼠平均种群密度约为,125,只,/hm,2,答案：,D,第65页,选项,试验名称,相关内容,A,调查人群中遗传病,遗传方式,最好选择群体中发病率较高单,基因遗传病,B,调查植物种群密度,随机选取相同大小样方，统计,种群密度平均值,C,设计并制作小生态瓶,将少许各种生物放入密闭广口,瓶中，一定要在直射、强光下,D,土壤动物类群丰富度,调查,取样时尽可能不要破坏环境，操作,时注意安全,16.,以下相关试验内容错误一组是,(,),解析：,在制作小生态瓶时，将少许各种生物放入密闭广,口瓶中，并将其置于较强散射光条件下培养。,答案：,C,第66页,分类四、探究类,(,对照型试验,),1,生物实,验中变量,(1),变量种类,试验变量,(,自变量,),与反应变量,(,因变量,),。试验变量是指实,验中由试验者操纵,原因或条件，而反应变量是指由试验变量,引发改变结果，二者之间是前因后果关系。试验目标就,在于取得和解释前因与后果。,无关变量与额外变量。无关变量是指试验中除试验变量,外影响试验结果与现象原因或条件，由无关变量引发变,化结果就叫额外变量。它们之间也是前因后果关系，但对实,验变量与反应变量取得起干扰作用。,第67页,(2),变量控制,控制变量法是指控制其它原因不变，集中研究其中一个原因,改变，确保试验不受干扰或将干扰原因降低到最低程度。经过,试验控制，尽可能减小试验误差，以取得较为准确试验结果。,操纵试验变量方法：设法给研究对象施加干扰，造成,研究对象改变，从而使研究对象在被干扰状态中反应出某种,现象和属性。,检测反应变量方法：依据试验原理和试验条件确定观,察、测量指标和方法。详细包含观察特异性颜色改变、沉,淀反应；观察形态结构、生理改变；测量生长发育速度；测量,生化反应速度等。,第68页,控制无关变量方法,(,平衡控制,),：排除因试验对象个,体差,异带来影响；设法创造稳定相同条件进行对照，以,抵消或排除这些原因对试验对象干扰；设法提供适宜条件，,以排除不利环境条件对试验对象影响；重复试验，排除偶然,原因干扰，减小试验误差。,不论一个试验有几个试验变量，都应确定一个试验变量，,观察一个反应变量，这就是单一变量标准，它是处理试验中,复杂关系准则之一。,第69页,2,相关变量,试验名称,自变量,因变量,控制无关变量,试验一,般程序,比较过氧化氢酶和Fe3催化效率,催化剂种类(过氧化氢酶和Fe3),催化效率高低(用点燃但无火焰卫生香燃烧猛烈程度或气泡产生速度表示),试管等用具洁净度、环境温度、相同材料量、各种试剂量、反应时间等,分组编号,设置对照,条件处理,观察比较,得出结论,第70页,试验名称,自变量,因变量,控制无关变,量,试验一,般程序,探索淀粉,酶对淀粉,和蔗糖,作用,反应物,种类(淀粉,和蔗糖),淀粉酶能将淀,粉水解,(,处理,后加斐林试,剂，,水浴加热,出现砖红色沉,淀,),，但不能水,解蔗糖,(,处理,后加斐林试剂,并水,浴加热，,无砖红色沉淀,出现,),淀粉与蔗糖,溶液量、,水浴温度,与处理时,间、斐林试,剂使用量,与加热时,间、操作程,序等,分组编号,设置对照,条件处理,观察比较,得出结论,（续表）,第71页,试验名称,自变量,因变量,控制无关变量,试验一,般程序,pH对(淀,粉)酶活,性影响,不一样 pH,溶液,加碘液后,溶液颜色,改变,试管洁净度淀粉溶液量、,不 同 pH 处 理,时间、操作程序、,碘液加入量等,分组编号,设置对照,条件处理,观察比较,得出结论,温度对,(淀粉)酶,活性影,响,温 度,(60,热水、,沸水、冰,块,),加碘液后,溶液颜色,改变,试管洁净度、,淀粉溶液量、,不一样温度处理,时间、操作程,序、碘液加入,量等,（续表）,第72页,试验名称,自变量,因变量,控制无关变量,试验一,般程序,植 物向 性,运 动 实,验 设计 和,观察,向光性：,是否有单侧,光照(黑暗、,单侧光照、,均匀光照),向地性：,幼苗不一样,空间位置,幼 苗,弯曲,情况,根,弯曲方,向,幼苗种类及,生长情况、环境,温度、培养条件、露出部位、装置合理性等,萌发种子种,类及萌发情况、,环境温度、培养,条件等,分组编号,设置对照,条件处理,观察比较,得出结论,（续表）,第73页,试验名称,自变量,因变量,控制无关变量,试验一,般程序,探究生长,素类似物,对植物生,长发育,影响,不一样浓度,生长素或生,长素类似物,扦插枝,条生根,情况,果实发,育情况,试验材料选,择、处理时间等,分组编号,设置对照,条件处理,观察比较,得出结论,低温诱导,染色体加,倍,常温与低温,染色体,数目,低温处理时间、,材料选择、操,作程序等,（续表）,第74页,3.,试验条件控制方法,(1),增加水中氧气：泵入空气、吹气或放入绿色植物。,(2),降低水中氧气容器密封、油膜覆盖或用凉开水。,(3),除去容器中,CO,2,：,NaOH,溶液或,KOH,溶液。,(4),除去叶片中原有淀粉：置于黑暗环境一昼夜。,(5),除去叶片中叶绿素：酒精，水浴加热。,(6),除去光合作用对呼吸作用干扰：给植株遮光。,(7),得到单色光：棱镜色散或彩色薄膜滤光。,(8),预防血液凝固：加入柠檬酸钠。,(9),各种细胞器提取：细胞匀浆离心。,第75页,4,试验结果表示方法,(1),光合速率：,O,2,释放量、,CO,2,吸收量或淀粉产生量。,(2),呼吸速率：,O,2,吸收量、,CO,2,释放量或淀粉降低许。,(3),原子转移路径：放射性同位素示,踪法。,(4),细胞液浓度大小：质壁分离。,(5),细胞是否死亡：质壁分离、亚甲基蓝溶液染色。,(6),甲状腺激素作用：动物耗氧量、发育速度等。,(7),生长激素作用：生长速度,(,体重改变、身高改变,),。,(8),胰岛素作用：动物活动状态。,第76页,典例,以下关于生物试验说法，不正确是,(,),A,在探究影响酶活性原因时，温度、酸碱度、使用试,剂量等都是自变量,B,探究酵母菌种群数量改变时，不需再设置对照组,C,用斐林试剂模拟尿糖检测时，应该设计正常人尿液,对照试验,D,换高倍镜后，不能调整粗准焦螺旋,解析,在探究影响酶活性原因时，只有一个自变量，如,探究温度对酶活性影响时，温度是自变量，其它变量是无关变,量。,答案,A,第77页,攻略对应练,17,哺乳动物体温相对恒定是因为完善调整机制来实,现机体产热量和散热量保持动态平衡结果。动物产热主要,方式是细胞有氧呼吸。为了探究哺乳动物在随外界环境温度,升高过程中，呼吸作用强度是升高还是降低，某校生物兴趣小,组制订了以下试验方案。,试验假设：,_,。,材,料用具：略。,第78页,试验步骤：,将,4,个恒温培养箱分别调整成,10,、,20,、,30,、,40,恒温，并编号为甲、乙、丙、丁。,取若干只体重为,400,克、健康、性别与生理情况相同,成年小白鼠均分为,4,组，分别放入,4,个不一样温度恒温培养,箱中。,一段时间后，用仪器测量小鼠耗氧量，做好统计并计算。,答案：,随外界环境温度升高，哺乳动物呼吸强度降低,(,或升高,),第79页,18,研究发觉豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对,正常细胞无影响。深入研究发觉，发挥作用物质是,L,天,冬酰胺酶，该酶能将,L,天冬酰胺分解，因淋巴瘤细胞本身不,能合成,L,天冬酰胺，细胞增殖被抑制。,(1),为验证该酶对上述两种细胞影响，某兴趣小组进行了,以下试验。,试验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、,L,天冬酰胺酶、培,养基,(,含细胞生长所需物质,),等。,第80页,试验分组,生长情况,L,天冬酰胺含量,培养基中,细胞内,试验组,抑制,缺乏,缺乏,对照组,？,缺乏,正常,试验步骤：,试验组：培养基,L天冬酰胺酶淋,巴瘤细胞,对照组：培养基,_,两个组在相同且适宜条件下培养后，观察细胞生长情况，,检测,L,天冬,酰胺含量。,试验结果,(,以下表,),：,第81页,结果分析：,对照组细胞生长情况为,_,，细胞内,L,天冬酰胺,含量正常原因是,_,。两个组细,胞应保持大小相,当、活力相同、,_,。,(2),患者屡次静脉注射外源性,L,天冬酰胺酶后疗效降低，,经检测，在患者血液发觉了抗体与,L,天冬酰胺酶结合物，,说明患者产生了,_,免疫。,(3)L,天冬酰胺酶口服无疗效。兴趣小组依据上述研究结,果设计了以下方案进行验证。,第82页,试验组：,步骤一：向,2 mL,L,天冬酰胺酶溶液加入,2 m