在品味情感中成长公开课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,假如时光能够倒流,1/21,第五课 品出情感韵味,第二框 在品味情感中成长,2/21,父母情美好,3/21,同,学,情,4/21,热,爱,祖,国,5/21,说一说：这些是美好情感吗？作用？,生活中美好人和事物，让我们身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生美好情感。这些情感表示着我们愿望，促进我们精神发展。,美好情感作用,6/21,取得美好情感,东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他依据故事情节就能够准确“破案”。他以为在读侦探小说过程中有一个高兴体验。,阅读、与人交往、参加有意义活动。,情由心生,不能强迫,7/21,2,、美好情感取得路径？,取得路径：,社会交往、互动自然引发；,经过阅读、与人交往、参加有意义社会活动等方式。,.1,8/21,创造正面情绪体验,结合自己经历，说一说我们在生活中经过哪些方式去取得美好情感？,走进大自然,走进博物馆,观赏文艺作品,完成自己喜欢活动,帮助他人,9/21,（,1,）大枣园小学孩子们是经过什么传递美好情感？,（,2,）请你分析大枣园小学孩子们参加公益活动意义。,我们能够经过参加有意义社会活动、阅读、与人交往、走进博物馆或大自然、观赏艺术作品等方式取得与传递美好情感。,年,9,月,10,日，一场特殊爱心大集在青岛湘潭路街道大枣园小区广场热闹进行。大枣园小学,100,多名孩子变身“小掌柜”，捐出自己玩具、图书义卖，得来钱买成米面油等，全部捐给“湘潭路街道友邻,e,家小区公益项目”，用于帮助困难家庭。,10/21,有时候，情感体验并不总是正面,负面情感体验,他们会给我们带来不愉快、不舒适负面感受，但它们一定是坏事吗？,焦虑感、羞耻感、挫败感,11/21,欣怡代表班级参加年级演讲比赛，因为担心造成发挥失常，感到心里极难受。她决心扩大自己知识面，加强口才和演讲技能学习，希望在下一次演讲比赛中为班级取得好成绩。,探究：,（,1,）欣怡为何心里感觉难受？这是一个什么感受？,（,2,）欣怡这么感受有什么意义？,认识负面情感,生活中一些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它能够丰富我们人生阅历，使我们生命变得愈加饱满丰盈。我们要善于将负面情感转变为成长助力。,12/21,羞耻心是全部品德源泉。,苏格兰作家、历史学家 托卡莱尔,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子,失败也是我需要，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好方法以后，我才能知道做好一件工作方法是什么。爱迪生,（,1,）生活中一些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们成长也有意义。,（,2,）能够丰富我们人生阅历，使我们生命变得愈加饱满丰盈。,（,3,）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长助力，也能够让我们从中取得美好情感体验，不停成长。,负面情绪作用,13/21,“正能量”,指是一个健康乐观、主动向上动力和情感，是社会生活中主动向上行为。,当下，中国人为全部主动、健康、催人奋进、给人力量、充满希望人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义符号，与我们情感深深相系，表示着我们渴望、我们期待。,怎样传递正能量呢？,14/21,(1)用自己热情和行动来影响环境。,(2)我们情感需要表示、回应，需要共鸣。在与他人情感交流中，我们能够传递美好情感，传递生命正能量。,(3)在生活中不停创造美好情感体验，在传递情感过程中不停取得新感受，使我们生命更有力量，周围世界也因为我们主动情感多一份美好。,4,、怎样传递情感正能量,15/21,怎样传递情感正能量,不为人知善行,夫妻俩买票上车后，发觉有位腿脚有点不方便女士坐在先生位子上。先生没有请女士让位，一路站了3个小时，一直没表示这个位子是他。下车后太太心疼地说：让位是善行，但站这么久，中途可请她把位子换你坐一会。先生说：人家不方便一辈子，我只不方便3小时而已。不为人知善行照亮了世界。,我不要求回报,他车坏在雪地里，一个骑马途经男子将他救出。当他表示感激时男子说：我不要回报，但要你承诺当他人有困难时你也尽力帮助。以后他帮了许多人并将一样要求告诉他帮每个人。6年后他被洪水围困在一个小岛上一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了话：我不要求回报，但你要给我一个承诺,我们并不总是被动地接收外部环境影响，我们能够用自己热情和行动来影响环境。,16/21,节假日独自在家，家里没人，连个说话人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一个精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我尤其高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。短短几分钟交流，让我一整天都开心。,怎样传递情感正能量,一篇同学日志,我们情感需要表示、回应，需要共鸣。在与他人情感交流中，我们能够传递美好情感，传递生命正能量,。,17/21,(1)没有偏见，以接纳姿态认真倾听或观察。,(2)适时利用可能被接收方式向对方表示关心。3)关注对方态度和反应。,(4)确认对方是否接收自己关心。,(5)假如没有被接收，则调整方式，以对方能够接纳方式来表示。,人与人之间需要进行有效情感交流，而学会关心他人是其中一个主要条件。,我们应该怎样关心他人？,18/21,怎样传递情感正能量,在生活中不停创造美好情感体验，在传递情感过程中不停取得新感受，使我们生命更有力量，周围世界也因为我们主动情感多一份美好。,19/21,课 堂 小 结,将成长过程,视为本身生命增值过程,体验陪同幸福,品味成长喜悦。,兰玉萍,20/21,在品味情感中成长,体味美好情感,1,美好情感作用,2,取得美好情感方式,3.,正确认识负面情感体验,传递情,感正能,量,1,用自己热情和行动影响环境,2,与他人情感交流中，传递 生命正能量,3,在生活中不停创造美好情感体验，使我们更有力量,21/21,