第一部分-第三节-主题二...ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三节 模拟演练,主题二：成长履痕,首页,末页,(,一,),骑自行车翻山越河,(2016,江苏苏州,),三十年前，我父母用开菜园换来的钱，买了第一辆永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。,我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成，两边向路中央爬出绊根草，夏天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮。更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，没有水凼，可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷里，吹在湿汗淋淋的背脊与,首页,末页,首页,末页,头发上。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如。,父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜园里种了很多土豆，如果不及时卖掉，它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床，将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻。土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完，可赚二十元钱，这在当时并不是小数字，所以我带着它们骑行在小澴,(hun),河堤的杉树林巷里的时候，觉得一颗一颗土豆，比天上的。,首页,末页,星辰还要金贵。星光照夜路，并不够用，打手电筒骑车，也不可能。父亲熟门熟路，他知道十里八乡的每一道沟，每一道坎。我在后面紧紧跟着，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次，我骑车冲出堤面，一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小澴河，趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间，车卡在树干丛中，我的身体由龙头前面翻滚下来，落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤，慢慢地将我由地上拉起来，,首页,末页,一边捏遍我的身子，一边问我疼不疼。看见我没事，他拍了拍我身上的尘土，扶起车子又出发了。,第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣，还将自行车送给我，不是舍不得买新车，他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上，下了课，我常常一个人骑自行车，沿着澴河大堤回家。笔直的河堤，堤下是垂柳、水杉与白杨，黄昏渐阑，澴河清碧如带，世界开阔明净。二十里路，一个多小时，汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭，在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮，又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力，大闹天宫都够用，不是吗？,首页,末页,有一次，我骑出城。归心如箭，自然也是车行如箭，听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远，脚下失力，咯噔一响，我心说不好，果然是链条断掉了。如果是现在，我更愿意推着自行车，在月色朦胧的秋夜，走在杨柳风里，一步一步地走回故乡，是的，我愿意。可是三十年前，恨不得长出翅膀的我,我沮丧地推着车，失魂落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉。天上，月亮一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡，,首页,末页,敲开了一户还留着灯的人家。我印象中，那个取来钉锤、老虎钳与扳手，蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔，长脸膛，短头发。我举着他家的柴油灯，照着他敲敲打打。其实我自己也会，他坚持要帮我接。接好链条后我道谢，急急忙忙往家赶，还是晚了，母亲已经打着手电筒等在村口。,我到远方的城市读书工作结婚后，乘公汽，坐地铁，自己开车，整日奔走；忙孩子，忙事业，忙生活，马不停蹄。故乡已经离我越来越远，三十年前的光阴也沉睡在脑海深处。只是在周末，我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛。,首页,末页,那时候就会想起那一辆黑色永久车，人生中的第一辆车，想起我养过的牛、猪、鸡，它们现在在哪里？我曾凭借着它们生活在家乡。,翻山越河的少年时代，我特别不能忘记澴河堤下的那盏油灯。海子诗里讲，“陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程。”我就是被油灯祝福过的那个陌生人？妻子是我的高中同学，婚后我曾随她回她老家，那天我惊讶地发现，澴河堤下有个枫杨掩映的村庄，赫然就是许多年前的惶惶秋夜，我决心下堤修车的那个村子,(,选自,2016,年,5,月,8,日,文汇报,，作者舒飞廉，有删改,),1.,围绕以前骑自行车，作者主要写了哪几件事？,(,概括内容,)(4,分,),“我”学骑自行车；“我”骑自行车卖土豆摔倒，父亲扶起“我”；“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校；“我”骑自行车回家时链条断掉，陌生村民帮“我”修好。,首页,末页,2.,第段对“青蛙蚱蜢”和“狗”的描写用了哪两种修辞手法,?,这些描写有什么作用？,(,品味语言,)(4,分,),2.,拟人、对比，从侧面衬托出“我”骑自行车的速度之快，表现了“我”当时喜悦、得意的心情。,首页,末页,3.,结合第段内容，简要分析“父亲”的形象。,(,人物形象,)(4,分,),3.“,我”和父亲闻鸡起床，骑自行车卖土豆，可以看出父亲的勤劳。从父亲“将车慢慢地往地上一摊”这个动作，可以看出父亲的细心和对车、土豆的爱惜。从他“慢慢地将我由地上拉起来”、“捏遍我的身子”等动作，可见父亲对“我”的关爱。,首页,末页,4.,文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”就是“我”当年决心下堤修车的村子，这样写有什么作用？,(,句段作用,)(5,分,),4.,结构上与上文对村庄的描写形成呼应，内容上强调了“我”是被祝福的“陌生人”，深化“我”对家乡的感激之情。,首页,末页,首页,末页,老师对姚子由说：“你有最好的双腿！”,老师说这话时，姚子由的双腿骨折了。他正躺在病床上，身上盖着薄薄的被。他拒绝手术。老师坐在病床边，看着他的脸。蓝色的床头柜上，放着一个花瓶，花瓶里盛开着老师刚刚送来的鲜花。,老师说：“你深呼吸！棒，就这样！闻到没有？花很香呢！”,姚子由没有说话，他的眼神很空寂。,老师说：“最好的腿，到哪里去了呢？怎么找不到它了。”,(,二,),寻找最好的腿,贺向花,首页,末页,姚子由看了老师一眼，心里很是疑惑。,姚子由是在上学路上摔倒的。他躺在柏油马路上，裤子破裂了。他看见浅蓝色的天幕，打着卷儿的白云朵。疼，他感觉到骨头成了碎片，扎进肉，刺出血。一动也不能动。他对自己呢喃低语：完了，全完了！再也回不到课堂了。,病房里安静极了，时间仿佛凝固。这安静和课堂的安静不同。课堂的安静孕育未来。这安静带给他绝望。,他曾经在课堂对老师说过豪迈雄壮的话：“我可以成为最棒的！”老师说：“对，你有最好的腿！”那时的激情已经成为过去时。姚子由什么,首页,末页,未来也不敢再想了，什么梦也不敢再做了。每轻轻想一下，腿就钻心地疼。,第二次，老师来到病房。老师似乎格外青睐当初那个充满豪情彰显张狂的他。老师说：“又不是没住过病房，病好了就可以回到课堂！”,姚子由闭上眼睛，他不想和老师争辩，他认为没有争辩的必要：闭上眼，就有泪点儿顺眼角向下淌。他有先天性脆骨病轻微的损伤，就可引起骨折。六岁多时，妈妈扯着他的手走在街上，走着走着，双腿就突然骨折了，那次骨折后，便不能走路，从小学一年级坐轮椅一直到高二。是的，病房是他熟悉的地方，但这次不同。大战在即，,首页,末页,争分夺秒，他却从课堂坠落病房；仿佛战士从前线退入后方，一落千丈。况且，这次住院，不是一天两天的事，三个月，五个月，八个月，也许至生命的尽头，一直就这样。,老师说：“尽快手术吧。”姚子由不语。他的眼睛里呈现出死灰色。他对治疗已失去信心，谁都不能说服他进手术室。,老师像对姚子由说，又像自言自语：“我来，寻找最好的腿。最好的腿哪里去了？”,姚子由心里微微一动。他曾拥有的，此后，可能永远消失了，怎么办呢？,首页,末页,第三次，老师来到病房，这次，老师抱着一个绿色的塑料箱，是他的课本以及辅导资料。他的眼睛在触到箱子时亮一下，立马又暗淡无光。,箱子，在姚子由床边放下，老师取出课本，放在床头，老师说：“病房依然可以是课堂。”,姚子由终于开口说话了。他说：“怎么会呢？病房就是病房。”,老师似乎有些心疼。老师避开姚子由的眼睛，走到窗前。病房在十楼，姚子由知道下面是小花园，他不知道老师看到了什么，他觉得老师的背影很单薄，他觉得老师和他一样的迷茫。,首页,末页,姚子由听到老师说：“最好的腿，你有的！你怎么就看不见了呢？”,他看到，老师肩膀上，有一架飞机，很小，贴着淡蓝色的天幕，朝着东方使劲飞呀飞。,他突然忆起，在教室，他坐着，老师站着。刚发了试卷，数学模拟考，,147,分，年级第一名。那一刻，太阳在窗玻璃上映射出七色光，熠熠生辉。老师站在他身边，温和地笑。他语气铿锵，说：“看到了吧，我可以成为最棒的。”老师说：“对！”他激昂地说：“,最坏的失去就是最好的得到。,”当然，老师明白，他是指虽然他只能坐,首页,末页,在轮椅上，但也因此，促使他变得如此优秀。,姚子由突然喊：“老师,”,他的声音因激动而抖动。,老师回过头。姚子由说：“老师，我看见了，天上，飞机在飞，我也看见了，大地上，我有一双最好的腿！”,手术很成功，病房里散发着阵阵花香。有花香的病房成了姚子由的新课堂。他看到，他向往的大学向他招手微笑。,最好的腿，真的找回来了。,(2015,年,5,月,20,日,中国教师报,),1.,文中姚子由的心态经历了怎样的变化？请在空格中填上恰当的词语。,(,情感变化,)(4,分,),迷惑（空寂）,一,失望（绝望）,迷茫,自信,首页,末页,2.,请结合文本，分析老师的形象特点。,(,人物形象,)(4,分,),2,关爱学生：姚子由骨折生病住院，老师多次到病房帮助他，激励他重拾信心，战胜病魔。教育有方：面对对未来失去信心的姚子由，老师循循善诱，使他燃起对未来生活的希望与信心。,首页,末页,3,(1),指姚子由的脆弱的双腿。,(2),指克服病魔、战胜挫折的信心和勇气。,首页,末页,3.“,最好的腿”在文中有什么深刻的含义,?(,理解含义,)(4,分,),4.,画线句“最坏的失去就是最好的得到”在文中指代什么内容？对此你有怎样的感悟与思考？,(,开放题型,)(5,分,),4,“最坏的失去就是最好的得到”在文中指代姚子由认为虽然他只能坐在轮椅上，他也因此变得更加努力，更加坚强，更加优秀；在生活或学习中，当我们遇到挫折或不幸的时候，我们时常抱怨、躲避、甚至一蹶不振。但事物有两面性，挫折或不幸给人以压力、打击，但又可以激发起人们知难而进的勇气，积累经验，战胜困难，取得成功。正如“塞翁失马，焉知非福”所揭示的道理一样，关键在于对待挫折的态度，要有承受挫折的能力。（言之有理即可）,首页,末页,(,三,),幸福的篮子,有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。,那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩着一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。,我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离,首页,末页,首页,末页,这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。,“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗,?”,她说。,首页,末页,“您，有什么可以聊的呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。,她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”,“什么不多见？”,“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”,“什么？幸福篮子？”,首页,末页,“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”,“当然希望，可是，我没有幸福,”,“,孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”,老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就向你微笑,首页,末页,了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为白衣姑娘在刺绣的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在你的衣裙上；,首页,末页,你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节,”,在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。,“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”,“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”,首页,末页,我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在,我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！,我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！,首页,末页,1.,初读全文，请从“我的角度梳理概括文章内容，填写下来。,(,概括内容,)(4,分,),地点,情节,心情,公园小路上,散步,早市金黄色的小亭子下,变得平静,回忆童年以来的幸福时光,忧郁,老太太教我领悟幸福的篮子,回家路上,快乐,首页,末页,2.,细读全文，品味语言。,(,品味语言,)(4,分,),(1),文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“缝”字在表达上有何妙处？,(2),文章第自然段画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。,在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！,2.,（,1,）“缝”是动词，原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中指把自己的生活包裹，不愿让别人看到。在这里“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出自己对生活的失望。,（,2,）比喻的修辞手法，把美好的回忆比喻为珍珠，生动形象地写出了美好回忆的珍贵，充满光亮，体现了作者重新对生活充满信心和希望。,首页,末页,3.,形象特点：慈祥；温柔善良；积极乐观；学会发现美，并把美珍藏。,首页,末页,3.,纵观全文，概括文中老太太的形象特点。,(,人物形象,)(4,分,),4.,理解：有一颗善于发现生活中幸福美好快乐的心。感悟：在生活中，我们应该善于发现生活中的美好，记忆生活中的每一刻幸福，积极乐观地去面对生活。,首页,末页,4.,谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。,(,理解含义、阅读感悟,)(5,分,),(,四,),我那莽撞的,17,岁,(1),青青的山坡上，报春花正次第开放。查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。,(2),我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。那头牛犊却形影不离地跟着她。它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟着她了。,(3),我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻的抚摸,查玛一定不怎么喜欢我。谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻家,17,岁男孩呢,?,那时我们刚刚迁徙,首页,末页,达,嘎日玛,(,蒙古,),首页,末页,至此。我只有在需要牛奶时才去查玛家。那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。在一旁蹬着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上脑子里满是查玛的微笑。我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。查玛喜欢花。那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼前。,(4)“,你好,!”,我把花束递给她。或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。,(5)“,跟我一起赶牛犊吧。”她说。我们从山坡的一边开始赶。还没有长出犄角的公牛犊轻轻顶了,首页,末页,我一下，或许是在保护自己的主人。我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为我和查玛聊不完的话题。我从怀里掏出烙饼，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼着烙饼。,(6)“,咯咯咯,”,查玛发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。,(7)“,你,有空吗,?”,我鼓起勇气问道。,(8),我们来到河边。之前，我用书本粗糙的纸张做了一条船。,(9)“,我们赛船吧,!,看谁能拿第一,!”,看来查玛非常喜欢这游戏。,首页,末页,(10)“,好啊,!”,当我的船要超过查玛的船时，公牛犊跑过来顶了我一下，真不知道它是从哪里钻出来的。我险些掉进河里，一只靴子湿透了。,(11)“,哈哈哈,!”,查玛嘲笑我。,(12),之后我们常常见面。我相信查玛一定会成为我的恋人。我是多么想搂住她，轻吻她，只是这头牛犊一点都不懂得谦让，不让我碰她。我得想办法对付它。,(13),夏天来了。,6,月末，家里来了一位客人，他带了一只旱獭来。旱獭肉用野葱熏香后真是美味。我背着家人弄了一块肉去找查玛。,首页,末页,(14)“,给,!,你吃旱獭肉吗,?”,她用洁白的牙齿将肉吃了个精光。,可惜，肉就只有这么一点。,(15),为了博得她的欢心，我背着哥哥的猎枪上了山。我看到一只旱獭在洞口附近悠闲地吃草。,(16)“,哞，哞,”,旱獭被牛犊吓回了洞内，又是这头牛犊坏了我的好事。,(17),我疯掉了，把瞄准猎物的枪口转向了牛犊。牛犊踉跄了几下，腿上流出了鲜血。此时我后悔莫及，向牛犊走过去。牛犊流着殷红的血跑远了。,(18),我终于有了收获，打算为查玛做一顿美美的野餐。,首页,末页,(19),去她家，她不在。再去，还是不在。我变得焦躁不安。,(20)“,查玛呢,?”,我问道。,(21)“,去苏木,(,镇,),里了，她让你不要再找她了,”,那家的女主人便不再言语，给我盛了一碗酸奶。,(22),我准备回家时，公牛犊横在了门口，它腿上的血已凝固。,(23)“,哞，哞,”,(24),为什么要伤害这小东西呢,?,至今我都觉得在那次决斗中，两头公牛犊都受了伤。我从我的衣带上撕下一条布，为公牛犊包扎。,(25),走出她的家门，我心痛至极。,首页,末页,(26),哦，我公牛犊般鲁莽单纯的,17,岁哟,!,(,有删改,),送她一束报春花 ,为她猎旱獭,首页,末页,1.,小说中的“我”为了博得查玛的欢心，做了很多努力，请结合情节填空。,(,概括情节,)(4,分,),陪她一起赶牛,邀她到河边,与她玩赛船游戏,给她送旱獭肉,2.,点明了故事发生的时节,;,营造出春意融融的意境,;,衬托了查玛的美，为下文写“我”对查玛的喜欢并讨她欢心作铺垫。,首页,末页,2.,文章开头的景物描写有什么作用,?(,品味语言,)(4,分,),3.,内容上：写出了查玛喜欢吃旱獭肉，“我”因旱獭肉之少而不能让查玛多吃一点的惋惜、遗憾的心理，从而表现了“我”对查玛的喜欢,;,结构上：开启下文，推动情节发展，为下文写“我”去猎旱獭交代原因，也为开枪打伤牛犊、进而查玛不再理“我埋下伏笔。,首页,末页,3.,请简要分析第,(14),段中画线句子在内容和结构上的作用。,(,句段作用,)(4,分,),4.,本文中“我”用烙饼喂牛犊，开枪伤牛犊，最后为牛犊包扎伤口，随着我对牛犊的态度的改变，可以体现“我”,17,岁懵懂的心路成长历程，表现“我”如初生之犊般的单纯、鲁莽与冲动,;,最后为牛犊包扎伤口，可见其自责愧悔之情，表现其心地善良。,首页,末页,4.“,牛”的形象对塑造本文的人物形象上有什么作用？请结合文章内容说说你的理解。,(,内容理解,)(5,分,),(,五,),从问题的制造者，到问题的解决者,儿子垂头丧气地打电话给他，钥匙包丢了。钥匙包里，还有学生证、身份证、一张银行卡和一张快餐店的储值卡。,“你怎么这么不小心？这么重要的东西，怎么不保存好，弄丢了呢？”照他以往的脾气，儿子每次犯错，他都是先劈头盖脸一顿骂。但这一次，这些话，他强忍住没骂。他顿了顿，调匀自己的呼吸和心态，问儿子，在哪儿弄丢的？,儿子嗫嚅地说：“刚才打的回家，估计是下车时忘在出租车上了。”,首页,末页,孙道荣,首页,末页,他叹了口气，十三四岁的孩子了，还老是丢三落四，经常不是忘了这个，就是丢了那个，制造了一次又一次的麻烦。“你记得车牌号吗？”,儿子说：“没注意。”,“那你有没有要发票？”如果有发票，也可以很快找到那辆出租车。,“也没要。”儿子快要哭了，“爸，我钥匙包里，还有那么多重要的东西如果找不到，我可怎么办啊？”,以前，儿子遇到问题，都是向他求援，虽然免不了挨一通骂。但骂完之后，他也总是会想尽一,首页,末页,切办法帮儿子摆平麻烦。也许，这也正是儿子的问题和麻烦层出不穷的原因之一吧。,他对儿子说，你应该马上做两件事，一件是想办法找到那辆出租车，一件是将银行卡挂失。儿子带着哭腔说：“我上哪儿找那辆出租车啊？我也不知道怎么挂失银行卡。爸，还是你帮帮我吧，求求你了。”,“不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。”,他告诉儿子，每辆出租车都安装了,GPS,定位系统，你去出租车公司，告诉他们你的钥匙包丢在出租,首页,末页,车上了，告诉他们你什么时间从哪儿上车，又什么时间到哪儿下车的，他们就可以通过,GPS,定位，帮你找到那辆出租车，如果司机发现了你丢下的钥匙包，或者后面的乘客捡到了并交给了司机，你就可以找回它了。当然，也有可能是被后面的乘客捡到了，又没有交给司机，所以，你接着还应该立即做第二件事，打电话给银行，先把银行卡挂失了。如果最终找不到钥匙包，你还要到派出所去补办身份证，向学校申请补办学生证。,“这么麻烦啊！”儿子哭丧着脸说。,“是很麻烦，你以为你每次捅的篓子，我帮你解,首页,末页,决时，不都是这么繁琐、麻烦、累人吗？”他对儿子说，“遇到问题不可怕，可怕的是，不知道怎么解决，更可怕的是，永远不是自己解决，而是让别人来替你擦屁股、解决问题。他又详细地告诉儿子，怎么去出租车公司申请，怎么打电话给银行挂失银行卡。然后，又鼓励他，你一定能够办好的。,儿子答应，按照他教的办法去试试看。,放下电话，他喝了一大口水，长长地叹了口气。跟儿子讲了这么多，费了这么多时间，如果是他自己去办的话，恐怕都已经办好了。但是，他想，这至少是一个开端，让儿子尝试着自己去解决,首页,末页,自己的问题。,他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。,一个小时后，儿子又打来了电话，告诉他，他已经找到了出租车公司，说明了情况，公司的人已答应帮他通过,GPS,定位系统找那辆出租车。同时，儿子又告诉他，他已经给银行打过电话了，口头挂失了银行卡。,他表扬了儿子。,又过了半个多小时，儿子再次打来电话，欣喜地告诉他，出租车公司已经找到了那辆出租车。,首页,末页,儿子激动地说：“我已经和司机师傅约好了见面地点，我很快就能拿到我的钥匙包了！”,“好样的！”他叮嘱儿子，见到司机师傅，一定要记得感谢人家。,儿子在慢慢地长大。这让他欣慰。孩子难免会遇到这样那样的问题，总是不断地捅篓子、惹麻烦、制造问题，而让孩子学会自己去解决这些麻烦和问题，从问题的制造者，到问题的解决者，这，就是成长。,(,选自“孙道荣博客”,),首页,末页,1.,根据小说的情节，以“他”为陈述对象，完成下面的表格。,(,概括情节,)(4,分,),情节,主要事件,开端,接到儿子遗失钥匙包后的求援电话发展,高潮,(1),指导儿子自己想办法解决问题,(2),为儿子第一次自己解决了问题而欣慰。,2.,示例：在儿子遭遇到问题和麻烦时，“他”采用了与以前不同的态度和做法，取得不同的效果。作用：有力地突出了主题，孩子自己的问题必须自己学着解决，才能慢慢长大。,首页,末页,2.,文章多处运用了对比的手法，请举一例，并分析其作用。,(,表现手法,)(4,分,),3.(1),描写了“他”拒绝儿子的要求时态度的坚决，表现了“他”下决心要让儿子学会自己处理问题和麻烦。,(2),描写了“他”在儿子第一次独立解决问题和麻烦时的心情，表现了“他”为儿子可能遇到的困难感到担忧。,首页,末页,3.,联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。,(,品味语言,)(4,分,),(1)“,不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。”,(2),他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。,4.,文中的父亲很有智慧，善于帮助孩子加速成长。从他得知儿子遇到新的问题和麻烦后不是包办代替，而是给予指引，坚持让儿子自己解决的言行可以看出。读了本文后，我感悟到作为孩子，不能过多地期望和依靠家长代替自己解决所遇到的困难，应当在家长的指导下，亲自面对问题和麻烦，在不断解决问题的过程中逐渐成长。,首页,末页,4.,简要分析文中的父亲具有怎样的特点。读了本文后你获得了怎样的感悟？,(,人物形象，阅读感悟,)(5,分,),首页,末页,主题总结,（一）,（二）,（三）,（四）,（五）,计算得分,失误分析,1,、字体安装与设置,如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。,在,“,开始”,选,项卡,中,，点击“,替,换”按,钮右,侧箭,头,，,选,择“,替,换,字,体,”。（如下,图）,在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）,在“替换为”下拉列表中选择替换字体。,点击“替换”按钮，完成。,59,2,、替换模板中的图片,模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。,方法一：更改图片,选中模版中的图,片,（,有些图片与其他,对象,进行了组合，,选,择,时,一定要选中图,片 本身，而不是组合）。,单击鼠标右键，选择“更改图片”，选择要替换的图片。（如下图）,注意：,为防止替换图片发生变形，请使用与原图长宽比例相同的图片。,59,赠送精美图标,