中考化学复习第六单元碳和碳的氧化物市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

第一部分 系统复习 成绩基石,第1页,第六单元 碳和碳氧化物,第2页,考点梳理,过关,考点,1,碳单质性质和用途,6年,1,考,一、几个碳单质物理性质及用途比较,金刚石,石墨,C,60,外观,纯净金刚石是,无色透明、,正八面体形状固体,深灰色有,金属光泽、不透明细鳞片状固体,每个C60分子是由60个碳原子组成，分子形似足球,结构模型,第3页,金刚石,石墨,C,60,硬度,天然存在最硬物质,最软矿物之一,质脆,导电性,几乎不导电,良好,几乎不导电,导热性,不良,良好,很差,用途,钻头、刻刀、装饰品等,电极、铅笔芯、润滑剂等,超导、催化、材料、医学及生物等领域,第4页,二、几个无定形碳,种类,主要成份,主要物,理性质,用途,木炭,主要成份为碳单质，其结构与石墨类似,吸附性,用来吸附,色素、异味,等,活性炭,吸附性,用于防毒面具吸附毒气、制糖脱色等,炭黑、焦炭,焦炭：用于冶金工业,炭黑：用于制造墨、油漆、颜料、作橡胶制品填料,尤其提醒“碳”和“炭”区分：“碳”指碳元素、碳单质，而“炭”是由碳单质和少许杂质组成混合物；木炭、活性炭因为含有疏松多孔结构，所以含有吸附性，,活性炭吸附性更强。,第5页,三、碳单质化学性质,化学性质,用途,常温,化学性质,不活泼,可制作墨汁等,高温或点燃,可,燃,性,氧气充分时，CO2 CO2(填化学方程式，下同),可,作燃料,氧气不充分时，2CO2 2CO,第6页,化学性质,用途,高温或点燃,还,原,性,和氧化铜反应，C2CuO 2CuCO2，装置以下列图所表示,用于冶炼金属,和二氧化碳反应，,CCO,2,2CO,第7页,易错点拨,常见碳化合物名称可用下表对比记忆。,物质名称,化学式,俗称(或主要成份),氧化钙,CaO,生石灰,氢氧化钙,Ca(OH),2,熟石灰或消石灰,碳酸钙,CaCO,3,石灰石或大理石,二氧化碳,CO,2,干冰,第8页,想一想,1金刚石和石墨即使都由碳元素组成，但物理性质却存在较大差异原因是什么？,结构决定性质，金刚石和石墨物理性质差异较大原因是结构不一样，即碳原子排列方式不一样。,2用木炭还原氧化铜试验中，酒精灯加网罩目标是什么？试验完成时，应先将导气管从石灰水中取出，再撤掉酒精灯原因是什么？,给酒精灯加网罩目标是集中火焰，提供高温环境；试验完成时，应先将导气管从石灰水中取出，再撤掉酒精灯原因是预防石灰水倒流回试管，引发试管炸裂。,第9页,考点,2,二氧化碳和一氧化碳,6年,2,考,一、二氧化碳和一氧化碳物理性质,物质,色、态、味,(,常温,),密度,溶解性,CO,2,无色、无味气体，二氧化碳固体叫干冰,比空气,大,能,溶于水,CO,无色、无味气体,比空气略小,难溶于水,第10页,二、二氧化碳和一氧化碳化学性质及用途,二氧化碳,一氧化碳,可燃性,不能,燃烧,，也不,支持燃烧,含有可燃性，化学方程式为2COO2 2CO2,还原性,没有还原性，有弱氧化性，如,CO,2,C 2CO,有还原性，与氧化铜反应化学方程式为CuOCO CuCO2,与水反应,反应化学方程式为,CO2H2O=H2CO3,不能与水反应,易错点拨,CO,2,能使紫色石蕊溶液变红，酸也能使紫色石蕊溶液变红，但,CO,2,不是酸，而是因为,CO,2,通入紫色石蕊溶液中与水反应生成,碳酸,使紫色石蕊溶液变红。,第11页,二氧化碳,一氧化碳,与石灰水反应,能使澄清石灰水变浑浊，反应化学方程式为,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,不能与石灰水反应,毒性,无毒,有剧毒,用途,灭火、光合作用中作气体肥料、化工原料、干冰作制冷剂,作燃料,、用于,冶炼金属,第12页,三、二氧化碳和一氧化碳判别与除杂,判别,依据,两种气体性质不一样,方法,(1)通入澄清石灰水中；,(2)通入紫色石蕊溶液中；,(3)经过灼热氧化铜；,(4)点燃,除杂(括号内为杂质),CO,2,(CO),经过足量灼热氧化铜,尤其提醒用点燃方法不能去除CO2中CO。在CO2气体中CO属于杂质，其含量不会很多，而二氧化碳不支持燃烧，所以，不能将其中少许CO点燃。,CO(CO,2,),(1)通入足量NaOH溶液中；,(2)经过足量灼热炭粉,第13页,辨一辨,1.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红是因为二氧化碳显酸性。(,),2CO和CO2组成元素相同，所以它们化学性质相同。,(,),3区分二氧化碳和一氧化碳能够通入澄清石灰水。,(,),4二氧化碳可用于灭火，既利用了它物理性质也利用了它化学性质。(,),第14页,考点,3,温室效应和低碳生活,6年,5,考,二氧化碳对生活影响,二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中二氧化碳超出正常含量时，会对人体健康产生影响(如气闷、头昏等)。所以，在人群密集地方应该注意通风换气,注意事项进入久未开启菜窖、干涸深井和深洞底部之前，必须先做灯火试验。,二氧化碳循环,二氧化碳生成,动植物呼吸作用、化石燃料燃烧等,二氧化碳消耗,植物光合作用以及水对二氧化碳溶解,第15页,温室效应,形成原因,大气中CO2含量不停增加,产生温室效应气体,二氧化碳,、,臭氧,(O,3,)、,甲烷,(CH,4,)、氟氯代烷(,氟利昂,)等,产生温室效应气体,两极冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市；使土地沙漠化，造成农业减产；引发暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件频发；影响自然生态系统等,防治方法,签署国际条约并严格执行；降低煤、石油、天然气等化石燃料使用；开发新能源如太阳能、氢能、地热能等；大力植树造林，禁止乱砍滥伐森林,低碳生活,在日常生活中，我们每个人都应该传输“低碳”(所谓“低碳”，就是指较低二氧化碳排放)理念，提倡“低碳”生活,第16页,辨一辨,1.二氧化碳有毒，不能供给呼吸。(,),2世博“零碳馆”是中国第一座“零碳”排放公共建筑，这里“碳”是指碳元素。(,),3二氧化碳能阻挡地面辐射，对地球有保温作用。(,),4二氧化碳排放是造成酸雨原因。(,),5地球上二氧化碳含量上升主要原因是植物呼吸作用。,(,),第17页,考点,4,二氧化碳制取,6年,1,考,一、二氧化碳制法,工业制法,高温煅烧石灰石,反应方程式为,CaCO,3,CO,2,CaO,试验室制法,用碳酸钙和稀盐酸反应,反应方程式为,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,CO,2,H,2,O,第18页,二、试验室里制取气体装置选取,装置图,适用范围,发生装置,反应物是,固体,，且反应条件为,加热,反应物是,液体与固体,，且反应条件不需加热,第19页,装置图,适用范围,搜集装置,气体,不易,溶于水，且,不与水反应,气体密度比空气,大,气体密度比空气,小,第20页,附：碳和碳氧化物化学方程式梳理,第21页,第22页,【,例,1】,兰州中考以下相关碳单质性质和结构，说法正确是(,C,),A金刚石和石墨物理性质有很大差异是因为组成它们原子大小不一样,B用墨书写或绘制字画能保留很长时间而不变色是因为碳化学性质不活泼,CC,60,表示一个C,60,分子,D全部碳单质燃烧只生成二氧化碳,经典例题,分析,类型,1,碳单质性质及用途,解析：,金刚石和石墨都是由碳原子直接组成，不过碳原子排列方式不一样，故其物理性质差异很大，A错误；常温下碳化学性质不活泼，所以用墨书写或绘制字画能保留很长时间而不变色，B错误；由化学式意义可知，C,60,能够表示一个C,60,分子，C正确；在氧气充分时，碳燃烧生成二氧化碳；氧气不充分时，碳燃烧生成一氧化碳，D错误。,第23页,解题方法,解答碳单质性质及用途题目时要切记碳单质结构以及由结构决定性质，不一样性质决定不一样用途。只要是碳单质，其化学性质都相同，都含有常温下稳定性、点燃条件下可燃性和高温条件下还原性。,第24页,变式利用,1.安徽模拟石墨烯是由碳元素组成、性能非常优良纳米材料，含有超强导电、导热性能。关于石墨烯认识错误是(),A组成石墨烯微粒在不停地运动,B在常温下化学性质稳定,C组成石墨烯微粒间没有间隙,D完全燃烧生成二氧化碳,C微观粒子是在不停地运动，组成石墨烯微粒是在不停地运动，A正确；石墨烯是由碳元素组成单质，在常温下碳化学性质稳定，B正确；微观粒子间有间隔，组成石墨烯微粒间有间隔，C错误；碳单质含有可燃性，完全燃烧生成二氧化碳，D正确。,第25页,【,例,2】,临沂中考对比是学习化学主要方法，以下关于CO,2,与CO比较，错误是(,A,),ACO,2,可用于人工降雨，CO可用于光合作用,B通常情况下，CO,2,能溶于水，CO难溶于水,CCO,2,无毒，CO易与血液中血红蛋白结合引发中毒,D一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子,类型,2,CO与CO,2,相关性质、判别与除杂,解析：,二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，A项错误；二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，B项正确；二氧化碳无毒，一氧化碳易与血液中血红蛋白结合使人体不能很好地与氧气结合而中毒，C项正确；一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，D项正确。,第26页,解题方法,解答这类题关键是抓住二氧化碳、一氧化碳性质区分。依据所学一氧化碳和二氧化碳性质进行分析解答即可，同时，因为一氧化碳和二氧化碳分子组成不一样，因而性质不一样。,归纳总结,判别CO,2,、CO方法,用燃着木条，能被点燃是CO，能使燃着木条熄灭是CO,2,。,通入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊是CO,2,，不能变浑浊是CO。,通入紫色石蕊溶液，能使紫色石蕊溶液变红色是CO,2,，不能变色是CO。,经过灼热氧化铜，能使黑色氧化铜粉末变为红色是CO，不能变色是CO,2,。,第27页,变式利用,2.,合肥模拟如图所表示试验中，为用紫色石蕊溶液湿润棉球，为浸过紫色石蕊溶液干燥棉球，试验发觉变红且比先变红，不变红。以下相关说法不正确是(),A该试验说明CO,2,显酸性,B该试验说明分子是不停运动,C比先变红，说明二氧化碳密度比空气大,D变红，不变红，说明二氧化碳与水发生了反应,A变红，不变红，是因为二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊溶液变红色，而不是CO,2,显酸性，A错误，D正确；变红且比先变红，说明了二氧化碳分子是在不停地运动且二氧化碳密度比空气大，B、C正确。,第28页,3.无锡中考如图为CO还原CuO“微型”试验装置(,夹持仪器等略,)，已知：HCOOH H,2,OCO，以下说法错误是(),A试验中所需CO可现制现用,B此装置可节约用具，污染小，现象显著,C此装置内空间较小，空气易排空，试验危险系数小,D该试验中所包括反应基本类型有分解反应和置换反应,第29页,D试验中所需CO可经过胶头滴管加入甲酸方法来制取，可现制现用，A正确；该套装置比较小，节约药品，产生污染物也较少，现象比较显著，B正确；此装置内空间较小，空气易排空，试验危险系数小，C正确；甲酸在热浓硫酸作用下分解为水和一氧化碳，属于分解反应；一氧化碳在加热条件下与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应物是两种化合物，不符合置换反应概念，D错误。,第30页,重点试验,突破,试验,6,：二氧化碳试验室制取,一、试验过程,试验药品,大理石,(,或石灰石,),与稀盐酸,反应原理,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,CO,2,H,2,O,试验装置,第31页,试验装置,发生装置选择依据：反应物状态及反应条件。仪器选择：锥形瓶(或大试管)、长颈漏斗和双孔橡胶塞。,制取少许CO2发生装置选择图A；制取较多CO2发生装置选择图,B,搜集装置选择依据：CO2密度比空气大且,能溶于水，所以选取向上排空气法搜集，即图C。也可用图D装置搜集，气体由a端进入，在b处验满,操作步骤,查：检验装置气密性,装：将药品装入试管,收：搜集二氧化碳,验：检验二氧化碳是否搜集满,第32页,检验,将产生气体通入,澄清石灰水，,假如溶液变浑,浊，证实生成气,体是二氧化碳,易错警示不能用燃着木条检验搜集气体是否是二氧化碳。因为能使燃着木条熄灭气体不一定是CO2，还有可能是N2。,验满,搜集一段时间后，将燃着木条放在,集气瓶口，若木条熄灭，,证实CO2搜集满了,干燥,通常使用,浓硫酸,对二氧化碳进行干燥，不能使用NaOH固体、碱石灰等进行干燥,净化,制取二氧化碳中混有少许氯化氢气体和水蒸气时，可先将气体经过盛有碳酸氢钠溶液洗气瓶(除去氯化氢)，再经过盛有浓硫酸洗气瓶(除去水蒸气),第33页,注意事项,(1)不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸含有,挥发性,，易使制得CO,2,中混有氯化氢气体。,(2)不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成,硫酸钙,微溶于水，覆盖在大理石或石灰石表面阻止反应进行。,(3)不能用碳酸钠(,或碳酸钾,)粉末代替大理石或石灰石，因为碳酸钠(,或碳酸钾,)是粉末状固体，与稀盐酸接触面积,大,，反应猛烈，不利于控制,反应速率,及气体搜集。,尤其提醒,(1)组装仪器时，长颈漏斗要伸入靠近锥形瓶底部，以确保长颈漏斗下端管口在液面以下，形成“液封”，预防气体从长颈漏斗中逸出。,(2)在锥形瓶上塞双孔橡胶塞时，应使伸入锥形瓶内导管稍露出橡胶塞即可。,(3)搜集二氧化碳时，导管下端要伸入集气瓶底部，以确保空气全部排出，搜集到较纯净二氧化碳。,第34页,二、试验拓展,试验室制取二氧化碳其它装置,优点,可控制液体滴加速率，从而控制反应速率,可随时控制反应发生和停顿,第35页,典例分析,【例】,玉林中考依据下列图回答下列问题。,(1)图1中A、B都是制取二氧化碳装置，其中标号仪器名称是,锥形瓶,。试验室制取二氧化碳化学方程式是,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,H,2,OCO,2,。,(2)用图2装置搜集二氧化碳气体，气体应从,a,管进去(填“a”或“b”)，原因是,二氧化碳密度比空气密度大,。,(3)相对于A装置，B装置优点是,能够控制反应速率,。,第36页,分析,(1)试验室惯用石灰石(或大理石)和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应生成氯化钙、水和二氧化碳。(2)因二氧化碳密度比空气大，用“多功效”瓶搜集二氧化碳时，应“长进短出”。(3)因B装置相对于A装置有注射器，能够随时控制反应速率。,第37页,命题挖掘,(1)试验室制取二氧化碳应选择药品是,大理石(或石灰石)和稀盐酸,。,在制取过程中，小雨同学选取C装置搜集二氧化碳，理由是,二氧化碳密度比空气大,，检验二氧化碳搜集满方法是,将燃着木条放在集气瓶口，若木条熄灭说明已集满,。,(2)试验中搜集满一瓶CO,2,后，应将盖有玻璃片集气瓶,正放,(,填“正放”或“倒放”,)在桌面上。,(3)检验CO,2,选取,(,填“”或“”,)，若在选择正确装置后有气泡产生，不过一直无浑浊现象，可能原因是,石灰水变质(或装置漏气等),。,第38页,1.,安徽8题2分自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。以下说法正确是(),A人生命活动离不开碳循环,B森林降低对碳循环没有影响,C金刚石中碳原子间没有间隔,D地下煤中碳原子是静止不动,A人生命活动离不开氧气，而氧气源于植物光合作用，CO,2,是植物光合作用原料之一，所以人生命活动离不开碳循环，A正确；森林降低会造成对CO,2,吸收降低，加剧温室效应形成，B错误；原子间有间隔，C错误；原子总是在不停运动，D错误。,六年真题,全练,命题点,1,碳单质和自然界中碳循环,碳单质性质和用途以及自然界中碳循环在中考中主要以选择题和填空题形式出现。命题关键点有：碳单质物理性质(活性炭吸附性等)和化学性质(常温下，化学性质不活泼、可燃性、还原性)；碳单质种类；碳单质用途等。,第39页,猜押预测,1.,科学家利用精密仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚“碳片”，如图所表示，碳片是世界上最薄材料。以下说法错误是(),A碳片是一个单质,B在一定条件下，碳片可还原氧化铁,C碳片和C,60,是同一个物质,D碳片在氧气中完全燃烧产物是CO,2,C碳片都是由碳原子组成，所认为单质，A正确；因为碳片属于碳单质，所以化学性质和其它碳单质相同，所以碳片可还原氧化铁，B正确；即使都是由碳原子组成，不过碳原子组合排列方式不一样，所以碳片和C,60,不属于同一个物质，C错误；因为是碳单质，所以充分燃烧产物是二氧化碳，D正确。,第40页,2.,安徽12题7分某石灰厂需要测定石灰石样品中CaCO,3,质量分数。小刚设计了如图1所表示装置来完成试验(,杂质不与酸反应,)：,命题点,2 二氧化碳试验室制法,二氧化碳试验室制取是安徽中考必考点。考题通常结合氧气或氢气试验室制取考查以下关键点：试验室制取二氧化碳药品和试验原理；发生装置和搜集装置选择以及装置优缺点分析；二氧化碳检验和验满。题型主要以填空题为主。,第41页,(1)仪器名称是,锥形瓶,，A装置中反应化学方程式是,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,H,2,OCO,2,；,(2)C装置应该选择、中,(,填,“”,或,“”)，其作用是,充分吸收二氧化碳,；,(3)小华提出，要使测定结果更准确，应把A装置改成如图2所表示装置，并在反应前、后通入空气，其目标是,排除空气中二氧化碳干扰，使生成二氧化碳能被充分吸收,。,解析：(1)仪器名称是锥形瓶；盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应化学方程式是CaCO,3,2HCl=CaCl,2,H,2,OCO,2,；(2)吸收二氧化碳应该伸入液面以下，这么能够充分吸收二氧化碳故选装置；(3)空气中有二氧化碳，在反应前、后通入空气，其目标是排除空气中二氧化碳干扰，使生成二氧化碳能被充分吸收。,第42页,猜押预测,2.,合肥45中模拟某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答相关问题：,第43页,(1)写出仪器a名称,长颈漏斗,，用A装置制取氧气化学方程式为,2KClO,3,2KCl3O,2,。,(2)若要在试验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选取图中,BC,(填序号)进行组装，连接玻璃管和胶皮管操作：先把玻璃管口,用水润湿,，然后稍稍用力旋转即可把玻璃管插入胶皮管内。,(3)要制备干燥二氧化碳，可在搜集装置前增加盛有,浓硫酸,洗气瓶。,(4)试验室搜集氧气和二氧化碳都可用到装置是,F,(,填序号,)。,(5)用澄清石灰水检验二氧化碳，其反应化学方程式为,CO,2,Ca(OH),2,=CaCO,3,H,2,O,。,第44页,解析：(1)仪器a名称为长颈漏斗；A装置特点适合用于固体加热型反应，试管口无棉花团，为氯酸钾加热制取氧气，反应化学方程式为2KClO,3,2KCl3O,2,；(2)二氧化碳试验室制法是用稀盐酸与大理石反应来制取，为固液常温型，故发生装置可选取图中BC组装；连接玻璃管和胶皮管操作：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力旋转即可把玻璃管插入胶皮管内；(3)依据浓硫酸含有吸水性，且不与二氧化碳反应，故可在搜集装置前增加盛有浓硫酸洗气瓶来干燥二氧化碳；(4)依据氧气和二氧化碳密度都比空气大，且二氧化碳溶于水，这两种气体搜集都能够用向上排空气法，故试验室搜集氧气和二氧化碳都可用到装置是F；(5)澄清石灰水检验二氧化碳生成碳酸钙和水，反应化学方程式为CO,2,Ca(OH),2,=CaCO,3,H,2,O。,第45页,3.,安徽15题8分某兴趣小组用图1 装置进行试验时发觉，烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐步澄清。,命题点,3 碳氧化物性质,安徽中考考查碳氧化物性质常会结合其它知识点以填空题和试验探究题形式综合命题。命题点主要有：二氧化碳性质(如能使澄清石灰水变浑浊、能与一些碱如氢氧化钠、氢氧化钙等反应、能与水反应以及不支持燃烧等)；一氧化碳性质(还原性、可燃性和毒性)；二氧化碳和一氧化碳用途等。,第46页,(1)写出甲装置中发生反应化学方程式,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,H,2,OCO,2,；石灰水变浑浊是因为生成了,CaCO3,(,填化学式,)。,(2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清原因”，该小组同学开展了以下活动：,【查阅文件】碳酸钙(,碳酸钠等,)与二氧化碳、水反应生成可溶于水碳酸氢钙(,碳酸氢钠等,)。,【提出假设】假设1：挥发出HCl使浑浊变澄清；,假设2：,产生CO,2,使浑浊变澄清,。,【设计试验】为除去 CO,2,中 HCl，小华在图 1中甲、乙装置之间增加图2装置，装置连接次序是甲,b,a,乙(,填字母序号,)；其中盛放试剂合理是,D,(,填选项序号,)。,A浓硫酸,BNaOH 溶液,C饱和Na,2,CO,3,溶液,D饱和NaHCO,3,溶液,第47页,【试验现象】饱和石灰水浑浊后，继续通入足量 CO,2,，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。,【得出结论】由上述探究可得出结论是,CO,2,只能使饱和石灰水生成沉淀部分溶解，不能使其全部变澄清(其它合理答案均可),。,(3)该兴趣小组在老师指导下，用pH 传感器测得图 1烧杯中溶液pH 随通入时间改变曲线如图3。,AB段pH几乎不变原因可能是,先排出是装置内空气，不会使溶液pH发生显著改变(其它合理答案均可),；D点所得澄清溶液成份除 H,2,O外还有,CaCl,2,和HCl,。,BC段发生反应化学方程式主要有,CO,2,Ca(OH),2,=CaCO,3,H,2,O，Ca(OH),2,2HCl=CaCl,2,2H,2,O,。,第48页,解析：(1)石灰石与浓盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应化学方程式为CaCO,3,2HCl=CaCl,2,H,2,OCO,2,。石灰水变浑浊是因为生成二氧化碳与石灰水反应生成了碳酸钙(CaCO,3,)。(2)依据【查阅文件】碳酸钙能与二氧化碳和水反应生成可溶于水碳酸氢钙，可知饱和石灰水浑浊后变澄清原因可能是过量二氧化碳通入到石灰水中，使得生成碳酸钙与过量二氧化碳以及水反应生成碳酸氢钙缘故。【设计试验】用图2装置除去CO,2,中HCl气体时气体应从长导管进入，除去HCl气体时要用饱和碳酸氢钠溶液，因为饱和碳酸氢钠溶液能与氯化氢反应生成二氧化碳，能将杂质除掉，不引入其它杂质，同时碳酸氢钠溶液不与二氧化碳反应，符合除杂标准，故选D。【得出结论】由试验现象饱和石灰水浑浊后，继续通入足量CO,2,，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清可知CO,2,只能使饱和石灰水生成沉淀部分溶解，不能使其全部变澄清。(3)因为装置中有空气，刚开始通入到石灰水中气体是空气，空气不与石灰水反应，从而使得AB段pH几乎不变；BC段pH减小，是因为石灰水中氢氧化钙被消耗，氢氧化钙被消耗原因是二氧化碳和浓盐酸挥发出HCl与其反应，反应化学方程式为CO,2,Ca(OH),2,=CaCO,3,H,2,O、Ca(OH),2,2HCl=CaCl,2,2H,2,O，当氢氧化钙被消耗完时，HCl过量，使得溶液pH小于7，所以D点溶液中除了有水外，还有反应生成氯化钙和过量HCl。,第49页,4.,安徽14题8分某研究小组发觉，维C泡腾片(,保健药品，主要成份见图1,)溶于水中，有许多气泡产生(,如图2,)。该小组同学进行以下探究。,探究一：该气体成份。,【猜测与假设】,小华说：该气体可能是CO,2,、O,2,、CO、H,2,、N,2,。,小明说：不可能含有N,2,，因为,依据质量守恒定律(或化学反应前后元素种类不变)，反应物中不含氮元素,；,小芳说：不可能含有CO和H,2,，因为从药品安全角度考虑，H,2,易燃易爆，CO,有毒,；,该小组同学认为：该气体可能含有CO,2,、O,2,中一个或两种。,第50页,【进行试验】,试验编号,试验操作,试验现象,将该气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,将带火星木条伸入该气体中,带火星木条没有复燃,【得出结论】,(1)由试验可知，该气体中必定含有,二氧化碳,，写出该反应化学方程式,Ca(OH),2,CO,2,=CaCO,3,H,2,O,；,(2)由试验,不能,(,填“能”或“不能”,)确定该气体中不含氧气，理由是,若生成氧气和二氧化碳混合物，当氧气含量过少时，带火星木条也不能复燃,；,探究二：维C泡腾片溶液酸碱性。,向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显,酸,性。,第51页,解析：【猜测与假设】依据质量守恒定律中化学反应前后元素种类不变可知：标签所表示反应物中不含氮元素，所以不可能含有N,2,；因为维C泡腾片是保健药品，不能产生对人体有毒有害物质，而一氧化碳有毒；H,2,易燃易爆，所以不可能含有CO和H,2,。【得出结论】(1)因为试验中看到澄清石灰水变浑浊，所以一定含有二氧化碳；二氧化碳与氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，反应化学方程式为Ca(OH),2,CO,2,=CaCO,3,H,2,O；(2)带火星木条没有复燃，可能是因为没有氧气，也可能是因为氧气浓度低，其中混有较多量二氧化碳，也不复燃，故不能确定该气体中不含氧气。探究二：向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显酸性。,第52页,猜押预测,3.,类比法是化学研究物质主要方法之一。草酸化学性质与碳酸相同。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：,(1)小明首先依据草酸中含有,氢、氧,元素，可推测生成物中含有水。,(2)小明对分解生成其它产物进行猜测、验证。,【假设一】生成物中有二氧化碳,试验一：将生成气体通入澄清石灰水中，试验现象是,澄清石灰水变浑浊,，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。,【假设二】生成物中有一氧化碳,试验二：小明用下列图装置进行试验，从而证实生成物中含有一氧化碳。,第53页,请回答：A装置中黑色粉末是,CuO,(,填化学式,)，A装置中试验现象是固体由黑色变红色，发生反应化学方程式为,COCuO CO,2,Cu,；,(3)讨论交流：,小芳认为，小明“试验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳观点：,支持,(,填“支持”或“不支持”,)，请说出你理由：,因为前提是草酸分解生成三种物质都是氧化物，所以不可能是氢气，一氧化碳含有还原性，看到A装置中粉末由黑色变红色即可,。小芳认为，从环境保护角度看，“试验二”装置有一个缺点，请你指出该缺点：,没有尾气处理装置,，处理方法是在导管口放一个点燃酒精灯,。,第54页,解析：(1)首先依据草酸中含有氢元素和氧元素，可推测生成物中含有水；(2)二氧化碳普通用澄清石灰水来检验，试验现象是澄清石灰水变浑浊，据此判断生成物中含有二氧化碳；要证实生成物中含有一氧化碳，A装置中黑色粉末是氧化铜，A装置中试验现象是固体由黑色变红色，B装置中澄清石灰水变浑浊，是因为一氧化碳与氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳，发生反应化学方程式为COCuO CO,2,Cu；(3)小芳认为小明“试验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，我支持小芳观点，因为前提是草酸分解生成三种物质都是氧化物，所以不可能是氢气，一氧化碳含有还原性，看到装置A中黑色粉末变红色即可；从环境保护角度看，“试验二”装置有一个缺点，是没有尾气处理装置，会污染空气；处理方法是在导管口放一个点燃酒精灯或扎一个气球。,第55页,