九年级历史上册第4单元第22课引领时代的思考省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,启蒙运动,第,22,课,引领时代思索,1/28,宗教极端主义组织,2/28,攻击后很多法国人开始重新阅读,法国启蒙思想家,伏尔泰写于,1763,年,论宽容,一书。伏尔泰半身像海报也出现在街头,。,批评了天主教狂热分子和宗教狂热主义。,“决不能让有理性人屈从于无理性者统治”。,3/28,所谓理性，就是事物规律是客观，主张用科学知识来认识客观事物，对其进行合理分析、思索、判断和处理，果断反对“信仰高于知识宗教观念”。,4/28,何谓启蒙？,启迪,蒙昧、愚昧、迷信、无知,人们摆脱,5/28,历史人物是时代产物,背景是历史人物活动大舞台,青少年时期伏尔泰,6/28,17,世纪自然科学发展,日心说证实、,血液循环学说建立、科学仪器在研究广泛利用,1687,年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。,7/28,启蒙运动历史背景,经济：,政治：,思想：,资本主义经济深入发展,封建专制制度严重妨碍资本主义发展,文艺复兴促进思想解放,（根本原因）,科技：,自然科学发展,8/28,两次囚禁两次放逐,青年时期,英国通信,9/28,伏尔泰对,18,世纪初,英国会有哪些精彩介绍呢？,启蒙运动兴起：英 国,17,世纪，英国工场手工业发达，,较早暴发资产阶级革命，确立君主立宪制。,自然科学发展,霍,布,斯,洛,克,高潮：法国,10/28,他宣扬什么样的思想让他在青年时期屡遭迫害？,批判天主教教会,提倡自由平等,提倡英国君主立宪制,批判封建专制制度,11/28,晚年,全心投入到炽热,启蒙运动中，,支持年轻启蒙思想家,尤其是百科全书派斗争。,12/28,伏尔泰,孟德斯鸠,卢 梭,13/28,孟德斯鸠,卢梭,伏尔泰,批判封建专制制度,批判天主教教会,提倡自由平等,提倡英国君主立宪制,明确提出,“三权分立”学说,(,预防独裁、专制,),主张自由、平等,提出“人民主权说”,提出“社会契约论”,你能尝试概括三人主张相同点吗？,（开拓者）,批判封建专制制度,14/28,法国启蒙思想家主张相同点,都批判封建君主专制、天主教会都追求自由、平等、民主,理性主义,启蒙运动,关键思想,主张用科学知识来认识客观事物，对其进行合理分析、思索、判断和处理，果断反对“信仰高于知识宗教观念”。,15/28,是一场,全方面,弘扬理性，,全方面,清算封建意识形态，把人们思想从封建专制和宗教神学禁锢中解放了出来。,影响：,性质：资产阶级思想解放运动,16/28,我心脏在这里,但处处是我精神,法国国家图书馆,17/28,人人生而平等,任何政府，一旦破坏这些目标和标准，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新政府。,美,独立宣言,人们生来就是而且一直是自由平等,整个主权起源于国民。,法,人权宣言,第二条 中华民国之主权，属于国民全体。,第四条,确立行政、立法、司法三权分立政治体制。,中华民国暂时约法,社会契约论,人民主权说,18/28,为美国独立战争和法国大革命提供了锐利思想武器。,为马克思主义哲学创建提供了理论前提。,激励中日等亚洲国家为改造旧社会而斗争。,19/28,近代新思想产生是建立在怎样经济基础上？新思想产生对社会发展产生了什么影响？,经济基础,时间,影响,文艺复兴,14-17,世纪,启蒙运动,17-18,世纪,自由主义,19,世纪,反封建和巩固资本,社会主义,19,世纪,资本主义萌芽,资本主义经济发展,工业革命开展,工业革命开展,法国大革命，美国独立战争,巴黎公社，十月革命,近代自然科学兴起，资产阶级思想文化兴起,20/28,近代，每次新思潮产生都是,在经济基础发生改变基础上,先进,思想理论推进了近代社会发展,启示：,引领时代进步,21/28,文艺复兴,启蒙运动,异,时间,背景,兴起,与扩展,批判,对象,关键,同,性质,影响,资本主义萌芽,资本主义深入发展,意大利,英国、,天主教会,封建专制制度,天主教会、封建专制制度,人文主义,(,人性,),理性主义（理性）,欧洲资产阶级反封建思想解放运动,有利于资本主义发展,14-17,世纪,17-18,世纪,几乎西欧国家,法国,涉及欧洲,影响全世界,（只停留在对旧秩序批判）,（提出对未来社会构想）,都解放了人们思想；,都打击了封建势力；,22/28,课堂练习,“,我不一样意你说每一个字，不过我愿意誓死捍卫你说话权利,”,，这句话说明作者,A,提倡君主立宪制,B,维护君主专制,C,崇尚人自由平等,D,抨击教皇骗子式说教,C,23/28,3.,孟德斯鸠说：,“,绝正确权力将造成绝正确腐败。,”,为此他提出了,：（）,4.,路易十六在狱中哀叹说：,“,是卢梭毁了整个法国。,”,罗伯斯庇尔说：,“,这场革命，卢梭是导师。,”,这两句话中包括到了哪两个历史事件：,(),A.,文艺复兴 美国独立战争,B.,启蒙运动 美国独立战争,C.,文艺复兴 法国大革命,D.,启蒙运动 法国大革命,A.,君主立宪,B.,三权分立,C.,人民主权说,D.,社会契约论,B,D,24/28,夏尔,德,孔塞达，孟德斯鸠男爵，是法国启蒙运动时期思想家、律师，也是西方法学理论奠基人。,孟德斯鸠在早年，曾写出,罗马盛衰原因论,一书。在这本书中，便表达了“三权分立”这一理论雏形。,而“三权分立”这一理论，即使最早由英国哲学家洛克提出，最终则在孟德斯鸠著作,论法精神,中被提炼、升华出来，并广为传输，成为资产阶级政治制度标准。,25/28,三权分立图示,26/28,这二者之间有何区分？又会对国家产生怎样不一样影响呢？,27/28,卢梭,尤其之处,理性主义烙印：封建王权和神学批判,社会契约论：社会权利来自于人民，并由契约固定,影响：马克思主义,弊端：权利来自于人民，公民个人不参加国家管理,28/28,