保险基础说课市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,保险基础知识,说课设计稿,第一章 风险与风险管理,第一节 风险概述,财经专业组,1/20,说课提要,教材分析,教学内容,教学目标,教学重点与难点分析,课时安排及教法学法选择利用,教学程序设计,2/20,教材分析：,本学期我将讲授是,保险基础知识,这门课，所选取教材是中国财政经济出版社出版保险中介从业人员资格考试参考用书,保险基础知识,一书，这本书是依据,年中国保险监督管理委员会公布,保险代理从业人员资格考试纲领,所编写考试参考用书。我是从去年教学开始提议使用这本教材。当前已经使用了两个学期。当初选取这本教材是想能给学生们多增加一个就业渠道。经过这本教材学习能够使学生完全有能力经过,保险代理人资格考试,。这本教材内容比较全方面而且相对权威，而且也非常基础。唯一不足是实际案例不足，需要在教学中多以补充以吸引学生学习兴趣！,3/20,教学内容,本节课主题是第一章“风险与风险管理”第一节“风险概述”。这是全部保险类概述课程第一课，大部分内容是风险一些基本概念，理论知识比较多，不过作为入门课，我认为能吸引学生兴趣非常主要。所以我在上课时不会拘泥于书本内容，而是采取生动实例吸引学生兴趣，从而深入激发学生学习热情，然后再从实际联络到理论，展开一系列风险基本概念阐述。,4/20,依据本节课主题，我确定本课教学目标、重点和难点以下：,教学目标：,知识目标：,掌握风险基本概念，风险构 成要素，风险种类以及风险特征。,能力目标：,掌握风险三要素关系及风险种类。,情感目标：,经过实例了解风险对人们日常生活影响，知晓保险对当代人生活主要性，从而吸引学生学习兴趣从而树立正确学习态度。,5/20,教学重点：,结合实例了解什么是风险，掌握风险三要素及风险类型。深入了解风险对人们日常生活影响从而引出风险管理主要性以及保险作为一个非常主要风险管理技术主要性。,教学难点：,在了解了什么是风险及其要素与风险种类之后，重点掌握风险三要素之间关系以及不一样种类风险区分。,6/20,课时安排及教法学法选择利用,本课用一课时完成。依据本节课内容要求，我确定教法是：引导学生自己从熟知新闻事件中发觉问题，并结合实际案例分析问题、处理问题。并适时给学生以提醒和引导。学法是：先组织学生阅读观看一些实际案例，在学生发觉问题之后再适当讲述，调动学生听课与思索相结合，培养学生自学和处理问题能力。本课利用教具：电脑课件、相关视频与图片。,7/20,教学程序设计,依据本课教学目标及教学重点、难点，我设计了以下教学内容与教学过程：,第一步骤：导入新课（,10,分钟）,第二步骤：结合实例讲述基本概念与相关问题（,30,分钟）,第三步骤：小结（,3,分钟）第四步骤：布置作业（,2,分钟）,8/20,第一步骤：导入新课（,10,分钟）,我导语是这么设计：大家在日常生活中必定经常听到“天有不测风云，人有旦夕祸福”这句话，我们在什么什么情况下会见到“风险”这个词，风险到底是什么含义呢？（提问学生）而且给出,年元宵节发生中央电视台大火与,年四川,5.12,地震相关视频与图片，适时提出风险经常出现场所：天干物燥，小心火烛！股市有风险，投资需慎重！,教师板书课题：,风险概述,。,设计此步骤目标在于：从提问出发，引导学生主动思索风险概念，开启学生思维，并借用相关视频与图片引出很专业经济话题，集中学生注意力，创设教学情景，激发学生学习兴趣。,9/20,中央电视台大火视频与图片,5.12,地震图片,10/20,第二步骤：结合实例讲述基本概念与相关问题（,30,分钟）：,风险定义：损失不确定性,风险三要素：风险原因、风险事故和损失,风险种类：按风险产生原因分，按风险标分，按风险性质分，按风险产生社会环境分，按产生风险行为分。,风险特征：不确定性、客观性、普遍性、可测定性、发展性,11/20,本步骤是最为主要步骤，这是保险学基础课程开门课，怎样能吸引学生学习兴趣非常主要。为此我结合大量实例进行讲解，使内容通俗易懂。并在讲述过程中引导学生自己分析问题。下面我把讲课过程中实例简明介绍一下。,12/20,风险：损失不确定性,eg.,储蓄与股票投资,在讲述风险定义时，强调风险是指,损失不确定性,。风险不确定性意义在于是否发生,不确定、,何时发生,不确定,以及发生结果,不确定,。拿储蓄与股票投资让同学进行比较分析，哪个含有风险？并以引导：我们通常认为储蓄没有风险，因为何时取款及利息事先都已知，没有不确定性，而股票投资盈亏及金额我们事先都不确定。,13/20,股市警语,股市有风险，投资需慎重,!,14/20,风险三要素及其关系：风险原因风险事故损失 以东五环车祸事件与杭州飚车案为例进行分析说明：,新司机经验不足,车祸,人身伤亡及车辆毁损,风险原因,风险事故,损失,引发,造成,这两个案例是刚发生很快重大交通事故，而且引发交管部门高度重视，从整个事故发生过程分析来了解风险三要素含义及关系而不是仅仅讲述定义，使学生有兴趣而且易懂。,富家子弟漠视交通规则超速飚车,车祸,刚毕业大学生死亡,15/20,风险原因三个类型：,实质风险原因：中央电视台大火过程中，外墙保温材料易燃,道德风险原因：小偷偷窃行为,心理风险原因：中央电视台大火起因非法燃放烟花爆竹，漠视心理。,经过举例说明三种风险要素区分，并要求学生马上结合生活经验举例说明，学以致用，强化学习效果。,16/20,风险分类：,按风险性质分为：投机风险,(pure risk),炒股风险,(,现有盈利可能又有亏损可能,),，纯粹风险,(speculative risk),火灾风险,(,只有损失机会而毫无赢利可能,),按风险产生行为分为：基本风险,(fundmental risk),地震,(,非个人行为引发风险,),；特定风险,(specific risk),火灾,(,个人行为引发风险,),17/20,风险特征：,发展性：人类社会本身进步发展同时，也创造和发展了风险。如：向太空发射卫星，把风险拓展到了外层空间；原子能利用，核电站建立，带来了核污染及核爆炸巨大风险。并要求学生举例分析说明风险发展性。,18/20,第三步骤：小结（,3,分钟）,总结本节课主要内容。指出本节课重点是风险定义及其三要素之间关系与风险种类。,第四步骤：布置作业（,2,分钟）,结合本节课内容，要求学生课后搜集相关实例并分析，之后举例说明风险三要素之间关系及不一样种类风险。,19/20,板书设计：,风险,(risk),定义：损失不确定性。,风险三要素：风险原因,(hazard),、风险事故,(peril),、损失,(loss),及三者之间关系。,风险种类：,按风险产生原因分,(),，,按风险标分,(),，,按风险性质分,(),，,按风险产生社会环境分,(),，,按产生风险行为分,(),风险特征：不确定性、客观性、普遍性、可测定性、发展性,20/20,