高中历史专题一古代中国的政治制度第3课君主专制政体的演进与强化人教版省公开课一等奖新名师优质课获奖P.pptx

剖析题型 提炼方法,实验解读,构建知识网络 强化答题语句,探究高考 明确考向,第,3,课,君主专制政体演进与强化,专题一古代中国政治制度,1/47,学习目标,课程标准,重点难点,列举从汉到元政治制度演变史实，说明中国古代政治制度特点。,1.归纳从汉至元中央加强对地方管辖方法，认识其特点。(重点),2.掌握从汉至元君主专制加强演进历程，分析其特点。(重点),3.概述中国古代选官、用官制度改变，了解其演变趋势。(难点),2/47,内容索引,基础认知,学习思索,深化探究,关键突破,巩固练习,随堂反馈,3/47,基础认知,学习思索,4/47,一、法令出一,1.,皇帝制度确实立和发展,：秦始皇确立,“,皇帝,”,制度为历代王朝所继承。,2.,特点以及影响,(1),皇权含有,和随意性特点，往往影响着政治决议，影响着立法、行政和司法。,(2),历代官僚体制都以维护皇权、服务于皇帝为基本标准。,独断性,5/47,二、君权和相权,1.,君权与相权矛盾,(1),“,相,”,是帝王政治助手。在执政过程中，帝相之间难免发生矛盾。,(2),帝王往往采取,方式以独揽行政大权。,限制相权,6/47,2.,限制相权办法,(1),汉武帝：频繁更换丞相；建立由亲信近臣组成,“,”,。,(2),唐代：中央设中书省、门下省和尚书省三省，尚书省设吏、户、礼、兵、刑、工六部。,(3),宋代：设中书门下，其长官职务相当于丞相。为了分散丞相权力，曾增设,“,”,，为副丞相；设枢密院管军事；设三司总理财政。,中朝,参知政事,图解识记,易错提醒,深度点拨,7/47,图解识记,唐朝三省六部制,8/47,易错提醒,唐中书省与元中书省职权不一样,唐代中书省负责起草政令，其职能是参加决议；元代中书省则是全国最高行政机构，二者名称相同，但职权差异较大。,9/47,深度点拨,从汉至元君主专制制度演进详细趋势表现为君权不停加强，相权不停减弱；中央权力越来越大，地方权力越来越小。总趋势是君主专制程度不停提升，这是由君主专制制度本质所决定。,10/47,三、中国古代王朝监察体制,1.,沿革,(1),秦朝：在,和郡一级行政机关内，设有专门负责监察官员。,(2),汉代：中央行政机构监察由,_,属下官员负担。汉武帝设,，以监察地方政治。,(3),发展：唐代设置,；宋朝设置提点刑狱司；元朝要求人命重案以公文移交御史台，由,复按等。,中央政府,刺史,御史台,监察御史,御史大夫,11/47,2.,评价,(1),主动：在一定程度上有利于监督官员规范执政，预防官员贪污腐败。,(2),局限：专制制度本质决定了监察体制实际效能必定是有限。,12/47,选官制度,世官制,察举制,科举制,特点,官位世袭,以官举士,考试选拔,形成发展,先秦,西汉汉武帝时形成，魏晋南北朝时期发展为,_,隋唐以后，成为主要选官制度，明清时期发展为八股取士,九品中正制,科举制,四、选官制度历史改变,13/47,图解识记,评价,将官职限定在贵族范围内,百姓不得参加，民意无从表示,确保了专制政府行政人员起源，提升了官员文化素养，但被选拔多是缺乏进取精神和创新意识人,14/47,图解识记,古代选官制度演变历程,15/47,五、行省设置,1.,背景,元以前地方制度演进。,(1),秦汉地方行政区划主要有,、,两级，以后在郡之上又设置了州。,(2),唐代为,、,、,三级。,(3),宋代地方行政机构则为,、,、县。,郡,县,县,州,道,州,路,16/47,2.,内容,元代全国分设十个行省；另有中书省直辖,“,腹里,”,以及,管辖西藏和四川、青海部分地域，行省以下依次为路、府、州、县。,3.,管辖,行省权力受中央节制；中央以监察机构进行监督，同时采取,_,等形式加以控制。,4.,意义,便利了中央对地方管理，对于加强,，尤其是调整好,_,关系含有主要意义。,图解识记,宣政院,定时觐见皇帝,中央集权,中央和地方,17/47,图解识记,古代地方行政制度演变,18/47,深化探究,关键突破,19/47,主题一汉代以来君主专制演进,探究点,1,汉,代中外朝,制度,史料,中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑诸吏为中朝，丞相以下至六百石为外朝也。,汉书,刘辅传,20/47,答案,思索,史料表达了汉代中央官制哪些改变？实质是什么？,答案,改变：汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作人担任尚书令、侍中等，参加军国大事，以减弱相权。,实质：加强皇权。,21/47,探究点,2,对三省六部制认识,史料,唐初每事先经由中书省，中书做定,(,做出决定,),将上,(,皇帝,),，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得旨再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填,“,奉行,”,而已。,朱子语类,22/47,答案,思索,三省六部制是怎样运作？有何特点？,答案,(1),中书省草拟政令，上承皇帝，再交门下省审议，由尚书省,“,奉行,”,，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部详细负责执行。,(2),相权被一分为三，三省既各自独立又相互制约，有利于加强皇权。三省六部分工明确，职权专一，有利于提升办事效率。,23/47,探究点,3,宋朝中枢机构,史料,“,丞相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中,与枢密院对掌大权。,”,中书省之职是,“,掌进拟庶务,任命知州军、通判等官员,”,。,宋史,职官志,24/47,答案,思索,依据史料并结合所学，概括宋朝中央官职设置特点。,答案,宋朝虽设尚书、门下、中书三省，而中书省之权特重。中书省掌握行政大权，枢密院掌管军事。,25/47,汉代以来中枢权力体系演变特点,(1),皇帝经过不停压制、侵夺相权来加强皇权。丞相制度沿着相权逐步减弱，君权逐步强化这根根本发展演变。,(2),内朝官向外朝官转化。内朝在牵制、架空外朝同时，久而久之逐步发展为制度化、正当化外朝中央机构。,(3),丞相职位设置由实位转向虚位。由实位到虚位反应是丞相权限及权威下降，丞相不再专职是对相权限制、压缩。,(4),丞相权力不停分化。丞相既实施分权，在同一机构中，往往设置几个丞相职位，又重视事权相对集中，填补分权效率低下弊端。,史论总结,26/47,主题二古代选官制度演变,史料一,汉代,“,四科取士,”,为：,“,一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令,四曰刚毅多略,皆有孝悌廉公之行。,”,史料二,(,唐太宗,),尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：,“,天下英雄入吾彀中矣。,唐摭言,27/47,思索,(1),从史料一能够看出汉代选拔官员主要标准是什么？你认为这种选官制度会带来哪些问题？,答案,答案,主要标准：品德和才能。,问题：缺乏明确可操作详细标准，轻易被权势家族控制，致使官员办事效率低下，官场腐败，统治基础狭窄，不利于政局稳定。,28/47,(2),据史料二并结合所学知识，说明科举制含有怎样历史作用。,答案,答案,作用：提升了官员文化素质，为官僚队伍提供了大批高素质人才；为不含有贵族身份士人提供了参政机会，扩大了统治基础，促进了官僚体制深入成熟，成为唐王朝繁荣和强盛主要制度保障。,29/47,中国古代选官制度改变趋势及主动影响,(1),改变趋势,选官制度主要标准由家世、财产、门第逐步发展到才学，标准逐步趋向公开、公平、客观。,选官方式由地方评议演变为以考试作为选拔人才主要依据，选拔方式渐趋严密科学。,人才选拔逐步制度化，表达相对公平、公开、客观标准。,封建社会后期，选官制度逐步模式化，明清八股取士，禁锢思想，束缚人才。,史论总结,30/47,(2),主动影响,选官标准从家世、门第到才学改变，有利于选拔有才能人为官，维护了封建国家大一统局面，有利于统一多民族国家发展。,选官制度改变，尤其是科举制实施，树立起了中央权威，确保了社会稳定，有利于封建国家政令推行，促进了封建经济发展。,制度化选官制度，提升了官员队伍素质，有利于封建统治长治久安。,31/47,主题,三,汉到元地方行政制度演变,探究点,1,汉唐地方政治制度,史料,图一汉代早期形势图,图二唐代后期形势图,32/47,思索,史料中图一表达政治制度是什么？两幅图说明中国古代中央集权制度下存在什么问题？,答案,答案,政治制度：郡国并行制。,存在问题：汉唐时期都造成地方势力膨胀、威胁中央集权弊端。,33/47,探究点,2,宋代加强中央集权办法,史料,本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。,朱熹朱子语类,34/47,思索,史料中北宋,“,尽夺藩镇之权,”,详细办法有哪些？作者对此有什么看法？,答案,答案,办法：在军事上，收回主要将领兵权，充实中央禁军；在行政上，派文官担任地方长官；在财政上，地方赋税由中央掌控。,看法：减弱地方权力，加强了中央集权；同时减弱了北宋军事实力。,35/47,探究点,3,元代行省制度,史料,不论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握一些基本权力,(,如主要军队、官吏任用等,),同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式较高级演化形态,显著优于单纯中央集权或单纯地方分权。,李治安元代行省制特点与历史作用,36/47,思索,(1),依据史料，结合所学知识，指出元朝地方行政制度有哪些创新。,答案,答案,地方行政区划打破山川地形自然疆界；设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任。,(2),综合上述史料，概括古代中国地方权力改变趋势。,答案,地方自主性,(,地方权力,),减弱，权力集中于中央。,37/47,汉到元地方政治制度演变特点,(1),演变过程中，中央一直强化对地方领导、监督、制约，地方则要求独立自主权，中央与地方矛盾一直存在。,(2),中央经过多层次管理，在分权基础上加强对官吏任免、考评，地方权力逐步被分割、减弱，最终集权于中央。,(3),地方行政制度经历了一个从低级到高级不停发展完善过程,(,郡县制,郡国并行制,行中书省制,),。,史论总结,38/47,巩固练习,随堂反馈,39/47,1.,史书记载，,“,秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用,”,。这一现象反应本质是,A.,收藏玉玺，天子喜好,B.,以玉制玺，天子专有,C.,皇位世袭，君权神授,D.,天子至尊，皇权至上,答案,解析,1,2,3,4,5,40/47,1,2,3,4,解析,秦以来，只有天子用玉制玺。联络所学知识可知，这一现象实质是皇权至上。,A,项显著错误；,B,项是表象；,材料并未强调神化皇权，,C,项不符合题意。,5,41/47,2.,文件通考记载：,“,中书取旨，门下复奏，尚书施行。,”,这段材料说明办事程序应该是,A.,中书省草拟政令,尚书省审批,门下省执行,B.,尚书省草拟政令,门下省审批,中书省执行,C.,门下省草拟政令,中书省审批,尚书省执行,D.,中书省草拟政令,门下省审批,尚书省执行,答案,解析,依据题干信息，,“,中书取旨,”,实际上就是草拟政令；,“,门下复奏,”,就是负责审核；,“,尚书施行,”,就是负责执行。故选,D,。,解析,1,2,3,4,5,42/47,解析,由材料中,“,隋大业中，始设进士科,”,，能够看出这指是科举制，这种制度采取分科考试方式选拔官员，故选,D,。,3.,隆平集,取士载：,“,隋大业中，始设进士科，至唐为盛。,”,材料所反应选官方式是,A.,主要依据军功选拔人才,B.,郡国每年向中央推荐人才,C.,世家子弟依靠门第即可做官,D.,用分科考试方式选拔官员,答案,解析,1,2,3,45,43/47,4.,中国古代地方行政制度发生过屡次重大变革。创建省制，使省成为地方一级行政区划是在,A.,秦朝,B.,汉朝,C.,唐朝,D.,元朝,答案,解析,1,2,3,4,5,解析,元朝行省制确实立，加强了元朝中央集权统治，巩固了多民族国家统一，是我国地方行政制度重大变革，是省制开端。,44/47,5.,阅读以下材料，回答下列问题。,材料,当代史学家对君主专制中央集权国家权力运行规律作了以下总结：皇帝从资历较浅、地位不高心腹近侍或仆从中选拔一些人来负担政务，逐步演变成正式辅政机构，当这些辅政机构和官员权力较重时，皇帝又从更为亲宠近侍或仆从中另选一些人来负担政务，有意架空原有辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮循环,每一次循环结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝权力愈加强。这种不停地转移与分散，是君主专制国家权力运行基本规律。,1,2,3,4,5,45/47,(1),材料中所述,“,君主专制国家权力运行基本规律,”,反应是哪一基本矛盾？这一矛盾发展趋势是什么？,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,皇权与相权矛盾。君主专制不停加强,(,或相权不停减弱直至废除,),。,解析,依据,“,都使得中枢机构原权力更分散，皇帝权力愈加强,”,可知矛盾内容与趋势。,46/47,(2),依据所学知识，概述西汉、隋唐、宋、元时期中枢权力体系主要改变。,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,西汉：设置中朝，限制丞相权力；隋唐：实施三省六部制，分割相权，加强皇权；宋：设置中书门下、参知政事、枢密使与三司使，深入分割相权，强化皇权；元：设中书省为最高行政机关。,解析,联络教材可知西汉至元中枢权力体系主要改变。,47/47,