七年级生物上册第3单元第5章第4节蒸腾作用省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四节 蒸腾作用,归纳总结,学习目标,自主预习,合作学习,课后练习,随堂检测,1/29,学习目标,【学习目标】,【重难点】,1.能够描述植物经过气孔蒸腾水分过程。,2.认同绿色植物进行蒸腾作用意义、初步形成保护森林意识。,1.蒸腾作用概念和意义。,2.探究植物气孔数目和分布试验。,2/29,自主预习,【自主预习】,（请仔细阅读书本，在书本上将答案勾画）,(,一)植物体内水分主要以水蒸气形式散失到体外,1、在,条件下，植物体内水分以,形式散失到体外，这种生理过程叫,。植物体水分蒸腾主要是经过,来完成，和,也能进行少许蒸腾作用。植物体吸收水分只有1%5%保留在体内或被利用，其余部分散失到体外，,作用是植物体散失体内水分主要方式。,温暖、有阳光照射,水蒸气,蒸腾作用,叶片,气孔,叶柄,嫩茎,蒸腾,3/29,自主预习,（二）蒸腾作用意义,2、叶片细胞散失水分后，促使,从土壤里不停吸收水分,并运输到,里，同时将溶解于水中,运输到植物体各个部分。,3、在蒸腾过程中，水转化为水蒸气时要吸收能量，所以，蒸腾作用能够降低,温度，预防叶肉细胞被阳光灼伤。,根,叶,无机盐,叶面,4/29,合作学习,【合作学习】,探究一.观察P90页书本试验：植物蒸腾失水，完成题目：,知识链接：两个试管内水面上滴加植物油，能够隔绝水分和空气接触，预防水分从试管中自然蒸发，影响试验结果。,（1）描述两个塑料袋上出现试验现象。,A塑料袋上有水珠，,B塑料袋上无水珠,5/29,合作学习,（2）试解释发生上述试验现象原因。,（3）假如水面不加植物油，以下哪种试验装置更科学，为何？,叶片是植物进行蒸腾作用主要器官，所以A塑料袋上有水珠，B塑料袋上无水珠,B装置，以免花盆中水分自然蒸发到塑料袋中,6/29,合作学习,探究二.探究植物气孔数目与分布,知识链接：,1.植物主要以气孔蒸腾散失水分。不一样植物叶、同一植物不一样叶、同一片叶不一样部位(包含上、下表皮)都有差异，且受客观生境条件影响。浮水植物只在上表皮分布，陆生植物叶片上下表皮都可能有分布，普通阳生植物叶下表皮较多，上表皮接收阳光，水分散失快，所以上表皮少。,7/29,合作学习,2,、凡士林是一个化学物质，将其涂在叶片表面能够形成防水膜，预防水分从植物体内散失。,取四株大小相同且叶数相同嫩枝，在有光照正常条件下，依下列图进行试验。,8/29,曲线代表C、D装置,曲线代表B装置,曲线代表A装置,曲线、曲线和曲线分别代表哪些装置试验结果？,合作学习,9/29,归纳总结,蒸腾作用,10/29,随堂检测,知识点一：植物体内水分主要以水蒸气形式散失到体外,1（大庆二模）由根从土壤中吸收水分绝大部分用于（）,A植物开花B植物结果,C植物呼吸作用D植物蒸腾作用,2植物蒸腾作用发生主要部位是（）,A根B叶C花D果实,D,B,11/29,随堂检测,3（扬州）要探究绿色植物叶与植物散失水分相关，应选取哪两个试验装置做对照试验？（）,ABCD,A,12/29,随堂检测,知识点二：蒸腾作用意义,4（泉州模拟）促使无机盐从植物根向叶运输动力主要来自（）,A光合作用B呼吸作用,C蒸腾作用D吸收作用,5炎炎夏日，植物叶片没有被灼伤，能降低植物体温度原因是（）,A光合作用B蒸腾作用,C呼吸作用D蒸发作用,C,B,13/29,随堂检测,6（昭阳区一模）蒸腾作用对植物生理意义是（）,A促进光合作用，合成更多有机物,B降低叶片温度，增加对水和无机盐吸收,C促进呼吸作用，提升光合作用效率,D增强对恶劣环境抵抗力,B,14/29,课后练习,扎实基础,7（湘潭模拟）“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内水则自下而上移动，植物体内水向高处移动动力来自（）,A呼吸作用B光合作用,C太阳辐射D蒸腾作用,8植物蒸腾作用主要部位是（）,A叶B茎C根D种子,9春季植树时，移栽树苗常被剪去大量枝叶，这么做目标是为了降低植物（）,A光合作用B呼吸作用,C蒸腾作用D吸收作用,D,A,C,15/29,课后练习,10把一刚摘下果树枝装在小瓶中，如图所表示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重降低主要原因是（）,A蒸腾作用B运输作用,C呼吸作用D光合作用,A,16/29,课后练习,11以下相关蒸腾作用叙述，不正确是（）,A叶片是植物蒸腾作用主要器官,B黄昏移栽植物，能够提升成活率,C光照越强，植物蒸腾作用越旺盛,D气孔是植物蒸腾失水“门户”，主要分布在上表皮,D,17/29,课后练习,12以下展现各组装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分是（）,B,18/29,课后练习,13（营口四模）至年10月，松华坝水源保护区森林覆盖率已达68.12%，雨量较市区丰富，这主要是因为植物进行了（）,A蒸腾作用B光合作用,C呼吸作用D扩散作用,14关于蒸腾作用意义，以下说法中错误是（）,A促进根从土壤中吸收水分,B提升空气湿度，调整气候,C植物体吸收水被蒸腾作用散失是一个极大浪费,D降低植物体温度,A,C,19/29,课后练习,15植物蒸腾作用意义是（）,促使根从土壤中吸收水分,降低植物体温度,促使水分和无机盐从根上升到叶片,促使体内有机物分解,ABCD,C,20/29,课后练习,16（日照）将大小、生长状态一致植物分成3组，甲、乙置于黑暗处，丙进行适宜光照。水分蒸发量由小到大排列次序是（）,A甲、乙、丙B乙、丙、甲,C乙、甲、丙D丙、甲、乙,C,21/29,课后练习,能力提升,17（淮安模拟）如图所表示，天平两端托盘上放置盛有相同清水密封玻璃瓶，长势 相同两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留二分之一数目标叶片，放在阳光下，调整天平至平衡。一个小时后，其结果是（）,A光合作用量不等，天平向左倾斜,B呼吸作用量不等，天平向左边倾斜,C蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜,D蒸腾作用量不等，天平向左倾斜,C,22/29,课后练习,18（聊城）某生物试验小组做了如图所表示一组探究试验（同种植物），该试验探究是绿色植物体蒸腾作用强度与（）,A叶片多少（面积）相关,B光线强弱相关,C环境温度相关,D环境湿度相关,A,23/29,课后练习,19（德阳）生物圈水循环离不开植物蒸腾作用以下关于植物蒸腾作用叙述错误是（）,A蒸腾作用主要经过叶片表皮气孔完成,B酷热夏天，蒸腾作用能降低叶片表面温度,C蒸腾作用能够拉动水分和无机盐由根部运到茎、叶等部位,D蒸腾作用散失了大量水分，这对植物生长是不利,D,24/29,课后练习,二填空题（共2小题）,20某生物兴趣小组同学为研究植物生命活动，设计了A、B、C三个试验装置，试验在夏天某一晴朗早晨进行。请据图分析回答：,25/29,课后练习,（1）若要探究绿色植物蒸腾作用，A、B两个试验装置中，能证实塑料袋内壁上水珠由植物体散发出来是,装置。,（2）A、C两个试验装置中，塑料袋内壁上水珠较多是,装置，经过这组试验能够得出结论：,是植物体进行蒸腾作用主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分是经过图D中,【,】,散失出来，它张开和闭合受【,】,控制。,A,A,叶片,6 气孔,7 保卫细胞,26/29,课后练习,21在建设两型社会，营造绿色宜居家园绿化中，移栽大树时常采取一系列保障办法：剪去大部分枝叶；树干捆上稻草绳；盖上防晒网；种植时用几根打孔大塑料管通往根部；在树根培上厚土层，并用三角架固定；必要时可像医生给病人输液治病一样，给树木输送各种营养液、杀虫剂等。请分析回答以下问题：,（1）剪去大部分枝叶，盖上防晒网，能大大减弱树木,作用，以降低水分散失，提升树木成活率。,蒸腾作用,27/29,课后练习,（2）移栽时用几根打孔大塑料管通往根部，让根部愈加通风透气，有利于根细胞进行,作用。,（3）给树木输送各种营养液，其中主要作用之一是促进根细胞,和生长，尽快长出新根。,（4）栽种众多绿色植物，不但美化了环境，还能经过绿色植物,吸收空气中二氧化碳，降低温室气体含量。,呼吸,分裂,光合作用,28/29,课后练习,（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真去进行人与自然活动“低碳生活”要求在日常生活中尽力降低能量消耗，降低二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳含量你能为“低碳生活”做些什么？（最少写出一条来和大家分享）,。,呼随手关灯、节约用水、少使用汽车等,29/29,