1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,专题整合,(,六,),第1页,综合探究,一、近代思想解放时尚三大特征和三个阶段及各阶段特点,1,.,三大特征,(1),近代中国人学习西方、寻求变革思想主题是为了中国独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相结合，表达了强烈反封建反侵略性质。,(2),近代中国学习西方是一个由浅入深、由表及里，由,“,器物,”,到,“,制度,”,再到,“,思想文化,”,不停深化三部曲历程。,(3),中国人对西方文化认识经历了一个由被动接收,(,比如新思想萌发、洋务运动,),到主动接收,(,比如辛亥革命,),
2、过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会思想武器。,第2页,2,.,三个阶段及特点,(1),第一阶段：从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学,“,器物,”,。,特点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，停留在,“,器物,”,表层阶段，对封建旧文化根基并未有任何触动。,(2),第二阶段：从戊戌变法到,20,世纪初，资产阶级学,“,制度,”,。,特点：不但要学习西方技术，还要学习西方政治制度，经过发展资本主义挽救民族危机，已发展到学习西方,“,制度,”,深层阶段，但对封建文化没有进行全方面彻底地批判。,第3页,(3),第三阶段：从,1915,年至,1919,年，资产阶级学,“,思
3、想文化,”,。,特点：彻底否定封建传统，清算封建制度根源，后期宣传马克思主义。在向西方学习道路上已深入到,“,思想,”,关键结构，在广度和深度上都超出以往任何一个时期，到达了高潮。新文化运动也存在绝对必定和绝对否定偏向，前期也没有与工农群众运动相结合。,第4页,二、毛泽东思想、邓小平理论与,“,三个代表,”,主要思想比较,思想,体系,创建者,处理,问题,思想,精华,历史,作用,毛泽东,思想,以毛泽东为关键党第一代领导集体,中国革命道路；社会主义改造和社会主义建设,实事求是、独立自主、群众路线,使中国人民站起来；建立社会主义制度,邓小平,理论,以邓小平为关键党第二代领导集体,什么是社会主义；怎样
4、建设社会主义,解放思想、实事求是,使中国人民富起来；开创中国特色社会主义道路,第5页,“三个,代表”,主要,思想,以江泽民为关键党第三代领导集体,深入回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义；创造性地回答了建设什么样党、怎样建设党,解放思想、实事求是、与时俱进,向全方面建设小康社会前进；加紧推进社会主义当代化,第6页,三、近当代中国人民在探索道路上经历三次历史性巨变,巨变,理论,实践结果,备注,中华民国成立,三民,主义,推翻了满清政府，建立了资产阶级民主共和国，颁布了中华民国暂时约法,建立共和制度，发展资本主义经济，弘扬民主共和观念和民族觉醒意识,中华人民共和国成立,毛泽东,思想,中国取得新民主主义革命胜利，走上独立、民主道路，确立社会主义制度,巩固人民民主专政政权，快速恢复发展国民经济,实施改革开放,邓小平理论,开创了建设中国特色社会主义道路,发展生产力，实现国强民富,第7页,复习对策,本专题内容为选考高频考点和主要材料题起源之一。内容上要侧重于对近代思想解放时尚整体把握上，对主要概念要加以重点了解，对教材中导语和课前提醒部分要结合知识内容进行有机整合。毛泽东思想和邓小平理论要结合近当代历史特征和马克思主义中国化来综合了解。,第8页,
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