高考政治复习第八课走进文化生活市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第八课 走进,文化生活,第四单元 发展中国特色社会主义文化,必修3 文化生活,第1页,考点概览,考向定位,3、发展中国特色社会主义,（1）走进文化生活,文化市场与传媒商业化影响,发展大众文化,1.从知识考查看：试题立足文化作用这一关键，重点强调社会主义文化建设要求，重视了文化环境净化、人民群众文化权益保障、思想道德提升三个方面,2.从试题类型上看：选择题主要考查文化环境、文化权益、思想道德提升，并以表示类、启示类、方法类展现。材料题主要立足文化作用、文化与人关系，考查文化环境净化、公民文化权益保障和思想道德涵养提升,考点考向概览,第2页,1、,立足课时结构：,本课时主要以“社会主义文化建设”为根本，立足,文化生活“喜”与“忧”,，从宏观和微观阐述了先进文化建设办法和意义。所谓宏观就是立足社会发展、社会环境、精神文明建设等分析,文化建设办法和意义。,所谓微观就是立足公民个人，从公民文化权益保障、个人思想道德涵养提升，分析详细,办法和意义。,2立足单元与教材结构：,本单元属于全书落脚点，从是什么、为何、怎么做三个角度说明了发展中国特色社会主义文化时代任务。本课时重在说明,发展中国特色社会主义文化必要性，即当前我国文化生活中还存在着令人忧虑文化现象，落后文化和腐朽文化不会自行退出舞台。,立足教材结构，必须立足,文化环境净化，认识文化与社会、文化与人关系。,高考复习策略,第3页,3本课时主要强调文化环境净化，所以复习时要把握以下热点材料：,结合国家文化整改行动，认识文化环境净化意义和办法。,结合社会文化现实状况，区分腐朽文化与落后文化及处理办法。,结合当前基层文化建设，认识大众文化表现和发展意义。,结合校园文化建设，分析文化环境整改对人影响。,高考复习策略,第4页,重点理论,一个比较,落后文化与腐朽文化,一个性质,中国特色社会主义文化性质,两个要求,发展人民大众喜闻乐见文化与加强社会主义文化建设,两种现象,文化生活“喜”与“忧”,三个概念,大众文化、落后文化、腐朽文化,名师点睛,第5页,速记图表,状元笔记,文化生活,“喜”与“忧”,落后文化,与腐朽文化,中国特色,社会主义,文化,发展先进,文化,走进,文化生活,第6页,考点一、文化市场与传媒商业化影响,1、文化生活多样化原因,当代科学技术发展，,提供了强大生产设备、多样文化载体、快捷传输工具，使,文化产品大批量、规模化、产业化生产与流通,成为可能，也给,大众传媒,插上了翱翔翅膀。,社会主义市场经济发展，,使,文化市场,展现出前所未有,斑斓色彩,，人们在,文化生活,中面对着,各种选择。,-（根本原因）,详细说来：,当代科学技术发展，文化生产规模不停扩大。大众传媒发展。市场经济发展。还有些人本身差异,第7页,可喜改变,存在问题原因,文化市场和大众传媒发展,文化市场自发性和传媒商业性（不是盲目性）,表现,满足人们日趋多样化文化需求，充实了人们精神生活；经过灵活而有吸引力表现方式，传输科学文化知识；它便于采取群众喜闻乐见方式，使人们潜移默化地接收正确价值观念，提升思想道德素质；它易于引导人们消费观念，推进生产发展。,有些部门和单位在经济利益驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下文化产品；有些文化产品借消遣娱乐名义，以荒诞、庸俗内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影“新闻”炒作，不负责任地传输“绯闻轶事”等等,考点一、文化市场与传媒商业化影响,2,、文化生活中可喜改变和存在问题,第8页,对,策,（1）国家角度：加强管理，正确引导。,推进社会主义文化大发展大繁荣，坚持马克思主义为指导，坚持先进文化前进方向，坚持以科学理论武装人、以正确舆论引导人、以高尚精神塑造人、以优异作品鼓舞人，弘扬主旋律，提倡多样化，发挥社会主义先进文化导向和示范作用。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，果断抵制腐朽文化。立足人民群众实践，面向广大人民，反应人民利益与呼声，发展为人民群众所喜闻乐见大众文化。建设社会主义精神文明，对落后文化，经过不停科学文化教育，给予改造和剔除；对腐朽文化必须果断抵制，依法取缔。推进社会主义关键价值体系建设，用以爱国主义为关键民族精神和以改革创新为关键时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领社会风尚。推进文化事业和文化产业发展，满足人民群众基本文化权益，建设友好文化，培育文明风尚。,考点一、文化市场与传媒商业化影响,第9页,对,策,（2）企业角度：要坚持经济效益与社会效益统一，生产人民大众喜闻乐见、健康向上文化产品，恪遵法律法规，恪守职业道德，负担社会责任。,（3）个人角度：自觉接收健康文化熏陶，提升本身区分不一样性质文化眼力，增强抵抗落后文化、腐朽文化能力。自觉树立社会主义荣辱观，加强本身思想道德涵养与科学文化涵养。主动参加社会主义精神文明创建活动，建设友好文化，培育文明风尚。,考点一、文化市场与传媒商业化影响,第10页,把握一个关键问题：加强文化市场管理与引导办法（时政）,(1),加强文化市场法制建设，为管理提供法律保障。,要从“依法治文”要求出发，充分认识文化市场法制建设主要性，切实做好文化市场相关法律立法工作，当前尤其需要抓紧起草颁布文化市场管理法。,(2),明确主体职责，强化管理职能。,对文化市场来说，推行监督管理职能政府文化、公安、工商等部门，应明确权责，加强监管。,(3),建设公平竞争文化市场机制，主动推进文化体制机制改革创新。,(4),综合利用各种伎俩，健全监督管理体系。,综合利用行政、法律、经济、舆论等各种伎俩，对文化市场进行宏观调控和监督管理，逐步建立以政府监管为主导，以社会监管为辅助，各种监管路径和方法相结合文化市场监督管理新机制，深入完善“依法治文”文化市场监督管理新体系。,特,别,示,提,考点一、文化市场与传媒商业化影响,第11页,注意以下几点,文化多角度思索：对文化市场要加强管理、正确引导。,国家要对大众传媒和文化市场进行管理，要加强法制建设，使大众传媒发展依法进行；发展人民大众喜闻乐见大众文化，大力弘扬主旋律、提倡多样化，发展先进文化，加强社会主义关键价值体系建设，加强公民道德建设，提升人们思想觉悟水平，自觉抵制不健康文化。,个人要增强识别和抵抗落后文化、腐朽文化能力，正确选择健康有益文化；树立科学世界观、人生观、价值观，加强思想道德涵养等,企业要坚持经济效益与社会效益统一，负担社会责任。,特,别,示,提,考点一、文化市场与传媒商业化影响,第12页,注意以下几点,（1）要正确把握文化市场和大众传媒对人们文化生活影响双重性。,影响：首先，文化市场和大众传媒发展，给文化生活带来了许多可喜改变；另首先，文化市场自发性和传媒商业性，也引发了令人忧虑现象。,（2）,文化市场出现忧虑现象,是文化市场自发性和传媒商业性引发结果。但,不能将它们看做,是社会主义市场经济,必定产物,。问题出现不在于是否发展市场经济，而在于市场主体行为规范性和相关部门对文化市场监管调控力度。,特,别,示,提,考点一、文化市场与传媒商业化影响,第13页,当前，文化市场在满足人民日益增加文化需要同时，也出现了“娱乐化”“低俗化”倾向。针对这种现象，在文化消费时我们应该,提升区分不一样性质文化眼力,选择个性新潮文化价值取向,发展喜闻乐见大众文化,提升本身文化审美品位,A.B.C.D.,【解析】本题考查知识点是在文化生活中选择。解答本题要抓住“文化消费时”关键词，即公民个人怎样做，依据学过知识，不难选出。说法错误，是国家、企业做法。,D,考考你,第14页,命题探究,命题点一,文化市场与传媒商业化影响与应对办法,(浙江文综，34),吸毒严重损害健康，危害社会，但在一些小圈子里却被认为是一个时尚、够酷够嗨。个别“偶像”级演员也身陷其中，聚众吸毒，令众多粉丝失望不已，自己锒铛入狱追悔莫及。这告诉我们(),文化影响人交往方式与交往行为,提升区分不一样性质文化眼力非常主要,对于文化环境影响人是无能为力,文化对人影响是深远持久,AB,C D,由材料中“聚众吸毒”可知，应选,吸毒明明有害，却被一些人认为是一个时尚，说明正确切题,说法错误，应舍弃。,中“深远持久”不符合题意，应是潜移默化，也应舍弃。,A,第15页,（年高考江苏卷）,穿越剧以“穿越”手法演绎历史,满足了不少人观赏需求,取得了一定经济效益;但以“穿越”方式解读历史也引来了更多反思,甚至受到批评。这就要求影视作品创作要能够,A.满足大众娱乐化需求,B.提升人们区分异质文化能力,C.保障人们基本文化权益,D.实现经济效益和社会效益统一,【解析】本题考查知识点是文化建设相关知识。经过材料能够看出，“穿越”手法即使他们带来了经济效益，不过受到社会批评，要求要影视创作做到经济效益与社会效益统一，故选D。A与题干意思相反。BC不符合题干指向性和要求性,D,考考你,第16页,（广东省江门市届一模）,“今天你山寨了么”成为一网络最流行用语。对于“山寨”现象，人们议论纷纷：“山寨文化深深打上了草根创新、群众智慧烙印，切不可大惊小怪，处处抵制”；“山寨文化是票弓窃、劣质、盗版，代名词，将很快一文不值”；“山寨文化兴起，契合了当下大众文化勃兴，含有平民化特征，同时又带有强烈对现有社会秩序颠覆与破坏性”。,请利用文化生活相关知识，谈谈你对,上述现象,认识。,考考你,第17页请利用文化生活相关知识，谈谈你对上述现象认识。,（1）当代网络技术、社会主义市场经济发展，促使文化市场展现出前所未有斑斓色彩，“山寨文化”快速流行正说明了这一点（2分）。同时因为文化市场自发性和传媒商业性，文化市场也出现了一些令人忧虑现象，如剧窃、劣质、盗版，等（2分）,（2）人们对“山寨文化”众说纷纭，说明人们对文化需求日益展现出多层次、多样化、多方面特点。(2分）,（3）,文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。,大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，果断抵制腐朽文化，是我们加强文化建设基本要求；发展面向广大人民，反应人民利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见大众文化是我们文化发展必定选择。（4分）,考考你,第18页,考点二、发展大众文化,1、现阶段人民文化生活需求特点及其主要原因,原因：,伴随,我国经济社会发展和人民生活水平不停提升，丰富精神文化生活越来越成为我国人民热切愿望，,特点：,人们对文化需求日益展现出,多层次、多样化、多方面特点。,第19页,2、对策,为了满足人民群众日益增加精神文化生活需求，应该提供各种类型、多样格调文化产品。,不论什么类型、格调文化，人民大众真正需要，都是,先进、健康有益文化,。,面向广大人民，反应人民利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见社会主义文化，是我们所,提倡大众文化。,考点二、发展大众文化,第20页,满足人民多样文化需求办法:,（1）提供各种类型、多样格调文化产品，以满足人民群众日益增加精神文化生活需要。,发展,面向广大人民，反应人民利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见社会主义文化。,（2）遵照弘扬主旋律、提倡多样化标准。,（3）,坚持以科学理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚精神塑造人，以优异作品鼓舞人。,（4）,大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，果断抵制腐朽文化。,考点二、发展大众文化,特,别,示,提,第21页,3、什么是我们所提倡大众文化,面向,广大人民，,反应人民利益与呼声,，为人民大众所,喜闻乐见,社会主义文化,，是我们所提倡大众文化。,我们所讲大众文化含有两个特点：,一是在内容上它是先进、健康、有益文化，是社会主义文化；二是在形式上为人民群众所喜闻乐见，能够满足人民大众多层次、多样化需求。,我们所,提倡大众文化,与通常所说,大众文化,在内容上是有区分，不能将二者混同。,方向,性质,形式,考点二、发展大众文化,第22页,区分“人民大众需要”和“人民大众真正需要”：,“人民大众需要”和“人民大众真正需要”是两个不一样概念，,只有些人民大众真正需要文化，才是我们所提倡文化。“人民大众真正需要”文化，应该是先进、健康有益文化，,是能够反应人民利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见文化。,而“人民大众需要”文化则会包含性质各异文化，,比如封建迷信等思想，依然大有市场，但封建迷信思想绝不是人民大众真正需要文化。,特,别,示,提,考点二、发展大众文化,第23页,大众文化与我们所提倡大众文化：,（1）大众文化是就文化传输广泛性而言。大众文化发展参差不齐，其中不乏优异作品，但在商业利益驱动下，有不少不负载教化功效，以娱乐为目标中间文化，还有些是追求感官刺激低劣文化产品。,（2）,我们所提倡大众文化必须是社会主义文化，必须面向广大人民、反应人民利益与呼声、为广大人民所喜闻乐见，必须是健康向上、民族、科学文化，,必须是源于人民、服务于人民、满足民众高尚精神文化需求文化，必须是含有真善美文化。,特,别,示,提,考点二、发展大众文化,第24页,注意以下几点,（1）要注意当前人们文化需求特点，深入了解我们提倡大众文化内涵。,“大众文化”应是“为大众”文化。“面向广大人民，,反应人民利益与呼声,”是这种文化方向性问题，“社会主义文化”是这种文化性责问题，“为人民大众所,喜闻乐见,社会主义文化”是这种文化形式问题。,（2）大众文化中现有文化精华，也可能包含庸俗和糟粕成份，,不能将,大众文化,等同于,先进文化,。而我们所提倡大众文化是指面向广大人民，反应人民利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见社会主义文化，这么是文化当然是先进文化。,特,别,示,提,考点二、发展大众文化,第25页,（3）流行文化并不代表经典文化。,经典文化是经过历史考验，是中国传统文化精华所在，是中华民族精神最好阐释。经典文化能够是流行，但流行并不一定是经典。,（4）不论什么类型、格调文化产品或文化活动，,只要符合社会主义要求，为人民大众真正需要，都是先进、健康有益文化，即大众文化。,考点二、发展大众文化,特,别,示,提,注意以下几点,第26页,（5）大众文化、时尚文化、先进文化之间关系：,普通认为，所谓大众，就是以大众传媒为伎俩，按照市场规律进行运作，意在使普通大众取得感性愉悦文化形态，包含通俗报刊、畅销书、流行音乐、影视作品和广告等。可见，,大众文化中现有文化中精华，也可能包含着庸俗和糟粕成份，不能将大众文化等同于先进文化。我们所提倡大众文化,是指面向广大人民，反应人民利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见社会主义文化，这么文化,是先进文化。,时尚文化是当代大众文化一个主要组成,部分，指在短时期内特定社会群体所崇尚文化消费或文化体验。时尚文化并不等于先进文化，有些时尚东西往往是披着时尚外衣宣扬落后甚至是腐朽文化。,在不一样历史时期，先进文化有不一样内涵，,在新民主主义革命时期，中国共产党领导中国人民创造新民主主义文化是当初中国先进文化。,在当代中国先进文化就是指中国特色社会主义文化。,考点二、发展大众文化,第27页,（6）西方“大众文化”与我们所提倡大众文化区分：,大众文化是就文化传输广泛性而言。,在历史上，文化因为其本身特点而只能在少数人中传输，那种文化状态是很有不足。伴随近代工业大众传媒发展，文化发展和消费发生了很大改变，伴随生产规模化和传输快速化，越来越为,社会大众所广泛接收和参加，,被称为大众文化，也就是,西方所称之为“大众文化”。,大众文化并不界定文化内容，而,我们所提倡大众文化则要强调两方面：第一，文化要贴近人民大众，为人民大众所喜闻乐见；第二，文化内容必须是先进、健康有益，而不能是庸俗、低级趣味。,可见，我们所提倡大众文化与通常所说大众文化在内容上是有差异，不宜将二者混同。,考点二、发展大众文化,特,别,示,提,注意以下几点,第28页,（届厦门5月文综）,“草根”电影失恋33天以800多万制作成本创下3亿多票房神话。有网友认为，,扎根生活、面向本土、充满原创活力、反应普通人内心世界和美好梦想等“接地气”元素是票房神话关键。,这一文化现象告诉我们,A大众传媒是文化传输主要伎俩,B草根文化才是人们喜欢大众文化,C大众文化要满足人民群众精神文化需要,D大众文化在人们精神生活中占主导地位,C,考考你,第29页,年高考福建卷,下表是某地不一样群体对所喜爱文化活动选择情况,某班同学分析表中信息后提出以下提议，你认为合理是(),A提倡高雅文化，引领人们精神生活,B提升文化素养，缩小人们鉴赏水平差异,C发展大众文化，满足人们不一样文化需求,D增加经济收入，改变人们对文化生活选择,【解析】。从表中可知，老年人、中年人、青少年对文化活动选择不一样，表达文化需求多层次、多样化、多方面特点。所以要满足人民群众文化需求，就必须发展人民群众所喜闻乐见大众文化，C项符合题意。材料没有包括文化高雅是否、文化素养高低以及收入情况对文化选择影响等内容，故A、B、D三项与题意无关。,群体,老年人,中年人,青少年,喜爱文化活动,听戏曲、打太极拳,看电视、阅读书报,上网、听音乐,考考你,C,第30页,训练2天津文综，14(1),阅读材料，回答下列问题。,守望相助、邻里相恤，在我国有着几千年传统。但近年来伴随城镇化进程加紧，邻里往来降低，关系趋于冷淡。12年前，因为一位小学生倡议，青岛市海伦路街道试办了第一届,“邻居节”，之后在市北区全方面推广，今年扩至全市。12年来，这个百姓自己节日从小到大，活动形式从大众化自娱自乐拓展到邻里友爱互助和各类志愿服务，亲密了居民间情感联络，促进了“亲人善邻、和睦融洽”新型邻里关系建构。,依据材料，利用文化生活知识，说明,“邻居节”由小变大原因。,第31页,解析：本题考查文化生活中社会主义精神文明创建活动知识及学生提取有效信息、分析阐释问题能力。可结合材料分析原因，从,“邻居节”与优异传统文化关系、与社会主义关键价值观关系，以及举行“邻居节”主体与举行“邻居节”作用等角度组织答案。,答案：,“邻居节”植根于中国优异传统文化；表达了友好、友善社会主义关键价值观；是人民群众创造(或满足人民精神文化需求)、喜闻乐见一个文化形式。,第32页,4、怎样对待落后文化和腐朽文化,（1）文化生活双重性,表现：,形式多样文化生活，,丰富,了文化景观，,扩展,了文化视野,，活跃,了文化思想，,激发,了人民群众参加文化生活热情。,然而，,落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，,污染文化环境，危害社会。,对策：,提升,区分,不一样性质文化,眼力，增强,抵抗,落后文化、腐朽文化,能力,。,考点二、发展大众文化,第33页,4、怎样对待落后文化和腐朽文化,（2）落后文化和腐朽文化,是什么落后文化和腐朽文化比较,比较,落后文化,腐朽文化,区分,含义,表现形式,对待方法,共同点,考点二、发展大众文化,第34页,比较,落后文化,腐朽文化区分,含义,各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩文化，都是落后文化,封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。,表现形式,经常以传统习俗形式表现出来，如人们常见看相、算命、测字、看风水等。,一是政治思想上腐朽文化，如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民主义等;二是含有严重社会危害性、含有显著反人类、反社会、反科学特征邪教文化，如“法轮功”三是日常生活中、对个人身心健康和发展含有严重危害性文化，如“黄赌毒”。,对待方法,落后文化是文化糟柏，需要不停经过科学文化教育，给予改造和剔除。,必须果断抵制,依法取缔,共同点,都是糟柏文化,腐蚀人们精神世界、侵蚀民族精神、妨碍先进生产力发展、危害社会主义事业，都不是我们提倡先进、健康文化。,考点二、发展大众文化,第35页,注意：“传统习俗”与“落后文化”关系,将传统习俗等同于落后文化观点是片面，犯了简单化和片面化错误。,所谓传统习俗，,是指世代相传社会风俗习，是过去若干风俗习惯积累；而落后文化则是指带有迷昧、颓废、庸俗色彩文化。,落后文化通常以传统习俗形式表现出来，,如生活中常见看相、算命、测字和看风水等，但落后文非仅以传统习俗形式表现出来，而经过传统习俗袭来也并非都是落后文化。,我国传统习俗中现有前人积累精华，也有糟粕内容，我们应该保留传统习俗中精华部分，改造落后部分，在批判继承基础上加以创新。,考点二发展大众文化,特,别,示,提,第36页,（2）落后文化和腐朽文化,为何我国依然存在落后文化和腐朽文化原因,A.我国曾长久处于封建社会，,封建思想残余和旧习惯势力根深蒂固，,封建文化并,没有完全退出历史舞台,。,B.经济全球化和信息网络技术发展，既为文化传输提供了更辽阔空间，也加剧了,西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域冲击。,C.社会主义市场经济在带来文化活力同时，还造成不一样社会群体价值取向、文化选择多样化；,市场经济本身弱点，,也会反应到人们精神生活中来，,诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等,不良思想，,滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等,现象,。,考点二、发展大众文化,第37页,（2）落后文化和腐朽文化,怎么办弘扬主旋律,A.是什么：,主旋律是指发展中国特色社会主义文化,B.为何：,必要性：,各种文化有吸收又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵抗，展现相互交织、相互激荡之势。,在这种文化发展大背景下，在我国当代化建设过程中，有必要弘扬我国社会主义主流文化，这么有利于确保我国社会主义文化发展方向。,考点二、发展大众文化,第38页,（2）落后文化和腐朽文化,怎么办弘扬主旋律,A.是什么：B.为何：必要性；,主要性：,作用：,中国特色社会主义文化，一直坚持,以科学理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚精神塑造人，以优异作品鼓舞人，,不论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力,导向和示范作用,。,地位：,社会主义文化以其本身科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众文化生活中一直占据着,主导地位。,光明前景：,伴随时代不停前进，我国人民文化生活,内容愈加丰富，形式愈加多样，特征愈加显著，愈加充满生机与活力。,考点二、发展大众文化,第39页,（2）落后文化和腐朽文化,怎么办弘扬主旋律,A.是什么：,B.为何：必要性；,主要性：,C.怎么办：,大力发展,先进文化,，,支持,健康有益文化,，,努力改造,落后文化,，,果断抵制,腐朽文化,。（文化建设主要内容和要求）,考点二、发展大众文化,第40页,(1)文化生产者：,坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益与经济效益统一，生产为人民大众所喜闻乐见大众文化、先进文化产品。,(2)文化消费者：,树立科学世界观、人生观、价值观，加强科学文化涵养和思想道德涵养，提升区分不一样性质文化眼力，增强抵抗落后文化、腐朽文化能力，选择健康有益先进文化。,(3)文化管理部门：,加强文化市场管理，正确引导；大力弘扬主旋律，提倡多样化，,一直坚持以科学理论武装人、以正确舆论引导人，以高尚精神塑造人，以优异作品鼓舞人,；,加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，果断抵制腐朽文化；加强社会主义关键价值体系建设等。,特,别,示,提,怎样抵抗落后文化、腐朽文化，选择健康有益、先进文化,考点二、发展大众文化,第41页,主旋律与多样化关系-一元化与多样化关系,文化需求多层次多样化特点-满足多样化要求；社会主义性质决定必须以马克思主义为指导-坚持一元化思想与弘扬主旋律,在意识形态领域，各种文化并存是客观事实，不过任何国家不会对文化发展方向持放任态度。,坚持马克思主义指导地位不动摇，是确保中国特色社会主义文化健康发展根本确保。,坚持马克思主义指导地位与多样化并不矛盾。,没有内容与形式上多样性，社会主义文化就会单调凋谢，失去吸引力与感召力。不过，文化越是多样化，越需要主心骨来统领。不坚持马克思主义指导地位。文化建设就会混乱、失误、受挫、失去正确方向和生命力。,考点二、发展大众文化,特别,示,提,第42页,辨析：人创造了文化，文化又促进人全方面发展，所以要大力发展各种文化。,文化是人创造，是社会实践产物，是人类社会特有现象。,文化有进步与落后、先进与腐朽之分。只有先进、健康文化，才能促进人全方面发展，而落后、腐朽文化则危害人进步。,我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，果断抵制腐朽文化。,在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律公民为目标，发展面向当代化、面向世界、面向未来，民族、科学、大众文化。,思,维,析,辨,考点二、发展大众文化,第43页,落后文化和腐朽文化共同消极作用是(),A污染文化环境，危害社会B扩展了文化视野，活跃了文化思想,C腐蚀人们精神世界，侵蚀民族精神,D经过科学文化教育难以改造剔除,【解析】C是腐朽文化消极作用。B、D不符合题意。A是落后文化与腐朽文化共同消极作用。,A,考考你,第44页,（年高考山东卷22）,年12月，山东省开启了“放飞梦想”绿色手机文化创作传输活动；年3月，又开展了“诵读经典，爱我中华”活动。两大活动所表达共同文化生活道理是,A.开展有益文化活动，提升公民文化素养,B.净化社会文化环境，实现文明健康交往,C.传输优异传统文化，增强人精神力量,D.创新文化传输方式，推进经典文化发展,【解析】“放飞梦想”绿色手机文化创作传输活动是净化社会文化环境；“诵读经典，爱我中华”活动，是传输优异传统文化；二者都是开展有益文化活动，提升公民文化素养。B、C项只是反应了其中首先意思，与设问不符；D项说法与题干意思不符。,A,考考你,第45页,（高考江苏卷22）,为了纪念中国共产党建党90周年，重庆市教育工作委等部门将15000套含有记忆.我爱你中国，信念等内容“红色光碟”下发到全市全部学校。一股“信念”与“记忆”热潮在全市学生中掀起。该活动主要目标是,A.奏响主旋律，提升学生思想道德水准,B.实施素质教育，提升学生文艺素养,C.培养爱国情感，促进民族文化繁荣,D.发展教育事业，提升教育当代化水平,【解析】为了纪念中国共产党，将“红色光碟”下发学校，以教育广大学生树立爱党、爱国、爱社会主义、爱人民思想道德，A符合题意；B、C、D不符合题干中“信念”与“记忆”要求。,A,考考你,第46页,（广东卷）,(10分)看漫画，利用文化生活知识，回答以下问题,注：漫画l、2分别依据华君武阎王开发中心、方成最新配方改编,(1)漫画1、2分别反应了怎样不良文化现象?(2分),(2)这两类文化现象有何不一样?怎样处理漫画中反应问题?(8分),考考你,第47页,(1)漫画1、2分别反应了怎样不良文化现象?(2)这两类文化现象有何不一样?怎样处理漫画中反应问题?,(1)漫画1反应了落后文化现象，漫画2反应了腐朽文化现象。,(2)两种文化现象区分：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩文化都是落后文化。落后文化经常以传统习俗形式表现出来，如人们常见看相、算命、测字、看风水等。封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、,淫秽,色,情,文化等，都是腐朽文化。,处理方法：,一直坚持以科学理论武装人、以正确舆论引导人，以高尚精神塑造人，以优异作品鼓舞人。,大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，果断抵制腐朽文化。必须大力建设社会主义关键价值体系。加强本身科学文化涵养和思想道德涵养,考考你,第48页,