中考语文第3部分现代文阅读专题十三议论文阅读市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题十三议论文阅读,知识清单,知识清单,考向探究,考向探究,当堂检测,当堂检测,1/62,知识清单,专题十三 议论文阅读,考点聚焦,当堂检测,知识清单,议论文,概念,议论文是经过摆事实、讲道理来直接表示作者看法和主张文体。它以议论为主要表示方式，主要目标是以理服人。,2/62,专题十三议论文阅读,考向探究,当堂检测,知识清单,议,论,文,三,要,素,论点,论点是作者对所议论问题所持看法和主张。,(1)论题：即作者所议论问题。,(2)中心论点：文章主要看法。,(3)分论点：各部分用以补充和论证中心论点观点。,(4)中心论点是全文统帅和灵魂，分论点是为证实中心论点服务。,(5)论点应该是一句表示判断陈说性质完整话。,3/62,专题十三议论文阅读,考向探究,当堂检测,知识清单,议,论,文,三,要,素,论据,论据是用来证实论点依据，分为事实论据和道理论据两大类。,在议论文中，论点是“统帅”，论据是为论点服务，它们之间是被证实与证实关系。,事实论据,用来证实论点事实，普通包含生活中有代表性、确凿事例，历史事实以及统计数字。作用：事实胜于雄辩，用事实论据，含有很强说服力。,道理论据,包含名人名言、农谚俗语和科学原理、定理、公式等。作用：使论证更概括、更深入。,4/62,专题十三议论文阅读,考向探究,当堂检测,知识清单,议,论,文,三,要,素,论证,论证是利用论据来证实论点过程和方法。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。,举例论证,列举确凿、充分、有代表性事例证实论点。作用：能够增强文章说服力。,比喻论证,用人们熟知事物作比喻来证实论点。作用：把抽象道理讲得详细、生动、形象。,对比论证,拿正反两方面论点或论据作对比，在对比中证实论点。作用：利用这种方式正确错误分明，是非曲直明确，给人留下深刻印象。,道理论证,利用讲道理方法，用经典著作中精辟看法、古今中外名人名言警句以及公认定理、公式等来证实论点。有时作者分析叙述也是道理论证。作用：它是经验总结，含有权威性、科学性，使论证含有说服力。,5/62,专题十三议论文阅读,考向探究,当堂检测,知识清单,议论文,语言,议论文语言基本特点是准确、严密。分析其语言特点，要注意语言概括、简练，用词准确、严密，利用修辞生动、形象等。,议论文,结构,1.议论文基本结构形式：引论本论结论。在思绪上表示为：提出问题分析问题处理问题。,2议论文论证结构类型：(1)并列式。(2)对照式。(3)层进式。(4)总分式：总分、分总、总分总。,6/62,/文本助读/,标题点明议论话题。,第一段反驳人们对勇气普通认识，并阐述理由。,考 向 探 究,专题十三议论文阅读,一、,宿迁,阅读下文，回答下列问题。,勇气,美 爱默生,人们往往认为勇气是寻常而平凡，然而事实证实，它是罕见而可敬。因为，怯懦是人类本性。因为我们是在安宁中成长起来。这就好比一个从未经历过激烈场面男孩，却突然要面临刺刀或其它暴力威胁，毫无疑问，他会感到害怕和绝望。,考向探究,当堂检测,知识清单,7/62,第二段提出勉励会让人战胜懦弱、充满勇气，并举克尔律治例子加以证实。,专题十三议论文阅读,懦弱会蒙蔽我们双眼，令我们无法看到辽阔天空，而适时勉励却常能拨云见日。克尔律治在英国海军服役期间有过这么一段逸事：14岁那年，他随亚历山大伯爵保尔先生远征。当身佩步枪，列队攻击敌人船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤动。他说：“就在我将要晕厥倒地时候，伯爵抓住了我手，轻声地对我说道：勇敢点儿，我伙计！你很快就会恢复，我第一次时也和你一样害怕。那简直就像是天使在同我说话。从那一刻起，我便不再惧怕，而是同老船员们一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是勉励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。”,考向探究,当堂检测,知识清单,8/62,第三段先举孩子遇险和老练马夫驾马等事例，证实了第四段观点：对所处环境准确判断是疗治害怕一剂良方，而找到处理问题方法也就有了勇气。第五段用学生处理数学题深入佐证。,专题十三议论文阅读,当孩子面临楼梯台阶、燃烧火炉或者汽车时候，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中。可是，一旦他们能够准确地了解危险，学会抵抗，他们便将克服恐惧。正如老练马夫知道怎样去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练士兵看到枪炮火焰时，他便知道怎样去躲避。所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼；养狗人能够轻松地制服猎犬。,可见，对所处环境准确判断是疗治害怕一剂良方，而找到处理问题方法也就有了勇气。,考向探究,当堂检测,知识清单,9/62,第六段叙述信念也能给人带来勇气。,专题十三议论文阅读,学生之所以被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握处理问题方法。一旦领悟了其中奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。,勇气还在于信念，要相信，你智力和精神并不亚于那些你所崇敬人。很多时候，危险只是人们幻想而已。那些不惧困难人会坦白地认可自己有时候也会感到一丝害怕之所以胜利，是因为他相信自己身体里潜伏着无穷力量。,这种力量能够使一位虔诚教徒在面对死亡火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制帽子。”,考向探究,当堂检测,知识清单,10/62,第七段强调了勇气在工作、生活、学习中主要意义，号召人们要勇敢一些。收束自然，引人深思。,专题十三议论文阅读,工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等主要。你，应该更勇敢一些。,(选自爱默生随笔精选，有删改),考向探究,当堂检测,知识清单,11/62,专题十三议论文阅读,考向1,分析论证思绪,1请简述全文论证思绪。(3分),考向探究,当堂检测,首先由怯懦是人本性说起，提出勇气可贵；然后从“外界勉励”“了解环境并找到处理方法”和“信念”三个方面谈取得勇气路径(然后从三个方面阐述怎样取得勇气)；最终指出我们应该含有勇气(最终总结全文，发出号召)。,知识清单,12/62,专题十三议论文阅读,解析 本题考查论证思绪。通览全文，第一段从人本性怯懦谈起，提出勇气可贵；然后在第二段叙述了“外界勉励使我们取得勇气”，第三、四、五段叙述了“对所处环境准确判断是疗治害怕一剂良方，而找到处理问题方法也就有了勇气”，第六段叙述了“勇气还在于信念”，最终，第七段总结全文，“勇气是何等主要”“你，应该更勇敢一些”。依据以上分析提炼回答。,考向探究,当堂检测,知识清单,13/62,专题十三议论文阅读,【常见题型1简述论证过程及论证角度。,2分析议论文结构方式。,【方法指导】,首先要理清题干所指文或段层次，再搞清各层次间逻辑关系，最终分析此文或段是按照什么样次序，利用什么方法，经过怎样论证证实论点。,考向探究,当堂检测,知识清单,14/62,专题十三议论文阅读,答题模式：,1首先，直接提出论点(或经过写事例/名言，提出论点)；接着，利用事例(或引用名言、诗句等)，从正面(或反面)论证论点(或从几个方面论证论点)。最终，得出论点/揭示意义/发出号召、提出希望等。,2先分析议论文论证层次，依此来确定其结构方式。,文章结构方式，是指文章利用了总分式、递进式等方式。而文中句子结构作用，大多可从承启过渡或领起下文、总结全文、归纳论点等角度去考虑。对有承启作用句子，要说明其从何内容转到何内容。,考向探究,当堂检测,知识清单,15/62,专题十三议论文阅读,考向2,论证方法及其作用,2文章第三段用了哪些论证方法？有何作用？(3分),考向探究,当堂检测,第三段利用了举例论证、类比论证等方法，有力证实了人面临危险处境需要准确判断并找到处理问题方法方可取得勇气观点，使说理深入浅出，观点更鲜明。,知识清单,16/62,专题十三议论文阅读,解析 本题考查论证方法及其作用。阅读本段，能够找到“正如老练马夫知道怎样去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练士兵看到枪炮火焰时，他便知道怎样去躲避”，这是举例论证；“当孩子面临楼梯台阶、燃烧火炉或者汽车时候，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样”，这是类比论证；提炼以上分析作答。,考向探究,当堂检测,知识清单,17/62,专题十三议论文阅读,【常见题型】,1判断文章利用了什么论证方法。,2分析所用论证方法及其作用。,【方法指导】,1熟记常见论证方法及特征，方便依据特征作出判断。,2假如要分析文章怎样证实某一论点，就要先找出相关文段中心论点，再指明其利用了什么论证方法。然后答出其论证方法是怎样证实论点。,首先要判断文中利用了什么论证方法，再依据各种论证方法作用，结合文章内容或中心论点作出分析。,必须说明利用此法证实了什么论点，或几个方法各证实了什么论点。,考向探究,当堂检测,知识清单,18/62,专题十三议论文阅读,考向3,赏析论证语言,3结合文意，了解文中画线句子含义。(3分),这种力量能够使一位虔诚教徒在面对死亡火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制帽子。”,考向探究,当堂检测,这句话意思是信念能够使人含有勇气，即使面临死亡也能泰然自若，乐观地认为死亡是上帝给他特殊礼品。,知识清单,19/62,专题十三议论文阅读,解析 本题考查了解句子含义能力。要抓住所给句子中关键词，如“泰然自若”，反应人乐观等，围绕“勇气”“信念”“乐观面对死亡”往返答。,考向探究,当堂检测,知识清单,20/62,专题十三议论文阅读,【常见题型】,1解释句中加点词含义。,2了解句义。,3分析词句表示作用。,4文中句子能否删去？为何？,5句中加点词能否删去？为何？,考向探究,当堂检测,知识清单,21/62,专题十三议论文阅读,【方法指导】,1赏析加点词语,首先搞清其表层含义，再依据其与上下文关系及上下文内容了解其深层含义。答题步骤为：,搞清词语字面意思；,联络上下文，从中找答案；,从其与论点关系上去了解。,2赏析表示效果。,首先搞清其所利用表现手法及词性、词义、句义，,再依据其与上下文内容及论点关系进行分析。其答题模式为：表现手法效果词表示作用。表示作用是更有力(深刻、科学、详细等)论证了什么道理、观点。答题须注意：,考向探究,当堂检测,知识清单,22/62,专题十三议论文阅读,议论文采取不一样人称，表示效果基本同于记叙文。,利用修辞手法，除可借用其在记叙文中效果词外，还含有更通俗或更深刻地说明道理作用。,一些连接词利用，主要起承启转换作用。,3判断文中句子能否删除，并说明理由。,表明态度(普通不能删)；,讲明理由：首先解释句义，其次要结合论点及上下文内容，着重从叙述严密、准确、全方面及论证有力等方面去分析。,4判断加点词能否删去，并说明理由。,先表态(普通不能删)，再讲理由。理由组成：,解释词义；,说明该词在句中作用。因为这类题中所标出加点词，大多是关键性、修饰性或限制性词语，所以，分析作用时，不但要说明其在文中所表示意思，还要从语言逻辑性、严密性、科学性、准确性等方面进行分析。,考向探究,当堂检测,知识清单,23/62,专题十三议论文阅读,4联络本文第二六段中某个观点，结合自己经历，简明谈谈你是怎样取得勇气。(3分),考向探究,当堂检测,示例：勉励会使人取得勇气。有一次，我要参加学校演讲比赛，看到台下黑压压人群，我尤其担心，愣在台上。这时候，看到班主任对我竖起大拇指，我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出众，取得了一等奖好成绩。,知识清单,24/62,专题十三议论文阅读,解析 本题考查拓展延伸能力。回答时要联络本文中观点，围绕“勉励”“了解环境并找到处理问题方法”和“信念”中任首先；所写经历与观点吻合、语句通顺。,考向探究,当堂检测,知识清单,25/62,/文本助读/,标题言简意赅，点名了文章论点。,第一段提出问题：从犹太人“善借”而成为世界领跑者，自然引出观点：惟有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。即善借者赢天下。,专题十三议论文阅读,二、,庆阳、白银,阅读下面文字，完成题目。,善借者赢天下,王飙,人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯人生岁月，在无疆事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明犹太人有一句名言：借他人鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们知道：一个人能力是有限，仅靠自己单打独斗，可能自食其力不成问题，但若想取得突破性发展，恐怕就力不从心了。所以，惟有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。,考向探究,当堂检测,知识清单,26/62,第二、三段分析问题：举亿万富翁丹尼尔洛维洛和刘邦事例，有力论证了论点，很有说服力。,专题十三议论文阅读,丹尼尔洛维洛是美国有名亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁时候还是个穷人，成为船主梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行钱筑自己梦呢？当初正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这条旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随即，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己船队；也是靠这个“借”字，他取得了滚雪球式发展，最终登上了世界船王宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎希腊船王也自叹不如。,考向探究,当堂检测,知识清单,27/62,引用荀子言论，从理性角度增强了文章论证力度。,专题十三议论文阅读,其实，借艺术和智慧，在我们这个古老国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”“假”意思便是“借”。纵观世界，我们能够看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性人物应该是刘邦。一个白手起家亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝智慧，最终取得了天下。“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大理想理想、宽广如海气度胸怀和高妙超逸用人智慧，那么，在中国历史上也极难成就自己宏业伟绩。,考向探究,当堂检测,知识清单,28/62,第四段处理问题：深化论点，勉励读者。综合利用引用、比喻、排比修辞，叙述得既形象，又很有气势。,专题十三议论文阅读,曹雪芹在红楼梦里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，,谁不渴望像丹尼尔那样成就自己梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌人生？,成功港湾是漂亮，也是人人向往。你要善于借助外在力量，让自己理想航船抵达成功彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方大海迁徙时候，翅膀拍打水面，能激起三千里浪涛，围绕着旋风飞上了九万里高空，乘着六月风离开了北海。所以，不论你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也不论你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不论你是“猛虎借山”，还是“蛟龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业风生水起，借来平生理想宏图大展。,(选自思维与智慧年第6期，有改动),引用荀子言论，从理性角度增强了文章论证力度。,考向探究,当堂检测,知识清单,29/62,专题十三议论文阅读,考向4,把握中心论点,1本文中心论点是什么？(2分),考向探究,当堂检测,知识清单,善借者赢天下。(唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。),30/62,专题十三议论文阅读,解析 此题考查中心论点把握能力。把握论点，可从其位置来分析：论点普通出现在文章标题、开头和结尾处。本文标题就表明了作者观点，全文也是围绕这一论点来展开。所以，标题就是全文中心论点。,考向探究,当堂检测,知识清单,31/62,专题十三议论文阅读,【常见题型】,1本文中心论点是什么？,2说说作者在文中表示主要观点是什么。方法指导】,1确定议论文论点方法：,看文章标题。有时议论文标题就是全文中心论点。,看开头。有议论文会开门见山，在文章开头提出中心论点。,看结尾。有议论文会在文章结尾部分总结全文，点明中心论点。,在正文中找。方法以下：,考向探究,当堂检测,知识清单,32/62,专题十三议论文阅读,A找提醒性语句，如：总之、可见、这么、所以、所以、由此看来等，它们所领起一句或一段话，往往就是中心论点。,B依据题目标提醒，找文中相对应句段。,C理清文章结构，依据论证推理过程，找出中心论点。,D如在文中找不到可作为中心论点现成句子，能够自己寻找相关段落中心句(或自己概括段意)，再综合整理，归纳出中心论点。,2答题关键点：论点要从正面判断，普通不用疑问句，不用使用了修辞手法句子，还要含有概括性，去掉无须要修饰性词语，使论点尽可能简练明了。,考向探究,当堂检测,知识清单,33/62,专题十三议论文阅读,2第二段利用了哪种论证方法？有什么作用？(3分),考向探究,当堂检测,知识清单,举例论证。文章借丹尼尔因借银行钱做生意成为富翁这一事例，详细而充分地论证了“借，能够让你事业成功”这一观点。,34/62,专题十三议论文阅读,解析 此题考查对文章论证方法及其作用分析了解能力。论证方法主要有：举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证等。本段概述了丹尼尔成为富翁人生经历，所以是举例论证。事例与论点之间总是亲密相关，分析作用时，将事例与论点结合起来了解即可。,考向探究,当堂检测,知识清单,35/62,专题十三议论文阅读,考向5,分析句段作用,3第四段中画线两个问句能否调换次序？为何？(3分),考向探究,当堂检测,不能。画线句先说丹尼尔因“善借”成就自己梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌人生，与第二、三段次序一致，它们是一一对应关系，所以不能调换次序。,知识清单,36/62,专题十三议论文阅读,解析 分析时，将画线句子中关键词与前面与之相关内容放在一起进行比较，从结构上找出它们相对应、相关联地方，看看该句与前面内容在对应上是否相符。还能够从将两个句子交换后，在层次、对应上将出现什么问题来分析。本文中所列举两个例子，先列举是丹尼尔洛维洛因“善借”而成为“世界船王”故事，后列举汉高祖刘邦因“善借”而称霸天下故事，这两个故事先后次序与句子中所提到这两个人物先后次序一致，句子换了，就不能与前面所列举例子相对应。这么一分析，就能明白为何不能换了。,考向探究,当堂检测,知识清单,37/62,专题十三议论文阅读,【常见题型】,1文章开篇引用故事或名言有何作用？,2第段在内容上强调什么？结构上有什么作用？,3选文第段两个句子次序能否颠倒，为何？,4选文第段(或句)在文中有什么作用？,【方法指导】,1开头段作用：(1)引用诗歌、传说、寓言等，使文章富有文采；激发读者阅读兴趣；引出论点或论题。(2)引用真实事例，激发读者阅读兴趣；充当事实论据，更详细地证实论点，增强说服力；引出论点或论题。(3)引用名人名言，激发读者阅读兴趣；充当理论论据，增强说服力；引出论点或论题。(4)引用社会上某种现象，针对性强，有说服力；引出论点或论题。,考向探究,当堂检测,知识清单,38/62,专题十三议论文阅读,2中间段作用：(1)假如是论据，就从论据作用入手回答。(2)承上启下，或引出下文。,3“当然”段(议论文中以“当然”开头段)作用：补充叙述了，指出，使叙述更全方面，更严密。,4结尾段作用：(1)归纳中心论点；(2)重复或强化中心论点；(3)发出号召或劝勉人们；(4)补充论证了，使论证更严密。,考向探究,当堂检测,知识清单,39/62,专题十三议论文阅读,4请为本文中心论点再补充一个事实论据。(3分),考向探究,当堂检测,知识清单,考向6,概括、分析或补充论据,示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江”悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌，他音乐事业才得以快速发展，而方文山也因为有周杰伦这么出众歌手演唱他写歌曲，他创作事业才能如日中天。(正、反面事例均可),40/62,专题十三议论文阅读,解析 此题考查对课外素材积累能力。补充论据，要与“借”相关，要用正面或反面例子来证实。语言要简练，字数不能过多。所举事例要有经典性，有说服力。注意，一定要是事实论据。古今中外均可，如草船借箭、三顾茅庐等。,考向探究,当堂检测,知识清单,41/62,专题十三议论文阅读,【常见题型】,1第段是什么论据？请说说其作用。,2请在文中处添加一个事实(道理)论据。,3请写出一句名人名言(谚语、诗歌等)作为论证论点论据。,【方法指导】,围绕论据，常见考题有三种：,一是辨析论据类型及其作用。论据分为：(1)事实论据，包含事例、史实、科学数据等；(2)道理论据，包含名人名言、格言警句、科学公式、定律等。论据作用：任何论据都是为证实论点服务，只要说出它在证实什么论点即可。答题格式：利用论据，有力地论证了观点，增强了文章说服力。,考向探究,当堂检测,知识清单,42/62,专题十三议论文阅读,二是补写论据。补写论据有两种类型：补写事实论据；补写道理论据(普通是名言警句)。补写论据要注意以下几点：(1)看清楚补写论据类型，是补写事实论据还是道理论据。(2)所补写论据能很好证实论点。(3)论据要有代表性，力争大众化，尽可能是人所共知。(4)事实论据，表述力争简练流畅，能很好地突出论点；道理论据，引用要完整，不能断章取义。,三是论据配对。就提供对应论据材料，问它应该放在哪一段较适宜，并说明原因。答题时要注意以下几点：(1)仔细阅读提供论据材料，对其内涵进行分析，把握其所表示思想观点。(2)将提供论据材料与文章各段落进行对照分析，看它与哪一段意思相投合，观点相一致，即找到准确位置。(3)将提供论据材料内涵与段落主旨观点连接起来作诠释。,考向探究,当堂检测,知识清单,43/62,专题十三议论文阅读,考向7,文本迁移拓展,5“借”是门大学问。结合选文及以下材料，说说你对“善借”二字了解。(4分),材料一 张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷阱，差点就家破人亡。,材料二 某企业照搬国外营销模式，意在大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面问题而卡壳，不但没有取得预期效益，反而造成巨大浪费。,考向探究,当堂检测,示例：从文章来看，“善借”就要主动借助外物和他人力量，并让他们充分发挥各自优势。从材料来看，“善借”应该做到：有些东西不能借，如高利贷；有些东西要借得巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。,知识清单,44/62,专题十三议论文阅读,解析 答题前首先要分析两则材料内容与角度。经过分析，我们能够看出，文章内容是从正面来阐述，两个例子说明，“借”助外来力量，能够发挥其优势，为我所用。再分析题中两则材料。从这两则材料性质与作用来看，都是反面论据，都因“借”得不妥，而给自己带来经济与精神上损失。所以，发表看法，能够从“借”要求上来谈，谈“善借”作用，谈不“善借”带来后果。,考向探究,当堂检测,知识清单,45/62,专题十三议论文阅读,【常见题型】,1结合生活阅历和本身实际评价作者观点。,2谈谈自己个性化阅读启迪和感悟。,3联络生活实际，谈自己看法或提出提议。,【方法指导】,1谈对文中观点了解和认识。,首先，要充分了解文中观点。,其次，要亲密结合现实生活中问题或恰当材料。,最终，要尽可能利用文中观点，结合实际问题和材料进行阐述。,考向探究,当堂检测,知识清单,46/62,专题十三议论文阅读,2谈由文中观点所取得感悟。,首先，要准确了解文章论点，并选出自己感悟较深、受启发最显著观点。,其次，要联络自己生活、思想实践，找到与文章观点相契合之处。,最终，结合自己实际与文章观点谈感悟，做到有理有据。,3依据材料，提炼观点。,第一，要读懂材料，依据材料写观点。,第二，要选择材料能证实文中观点角度。,第三，要结合文章与材料进行阐述。,考向探究,当堂检测,知识清单,47/62,专题十三议论文阅读,中考议论文阅读考查走向：题型以填空、简答题为主，少有选择题。填空、简答题出题角度比较丰富，主要有概括、答问、解释、阐述、自由表示、开放迁移等。考查重点是对文章整体感知、了解和领悟，如分析、概括文章中心论点；梳理、划分文章论证结构；了解文章论证方法；了解议论文语言特点；结合文章内容谈自己看法或感想；等等。,考向探究,当堂检测,知识清单,48/62,/文本助读/,标题和第一段一样，以提问形式，引发读者思索，激发读者阅读兴趣。,第二段讲一个真实故事，强调了阅读与我们生活息息相关，进而论证了阅读主要性。,当 堂 检 测,专题十三议论文阅读,包头,阅读下文，回答下列问题。,我们为何要阅读？,我们为何要阅读？,先讲一个真实故事。一个迎亲车队，一群人围在接新娘头车前急得团团转。上前一看，一个轮胎瘪了。新娘马上就要下楼，宝马失前蹄，要误大事。正当大人束手无策时，一个孩子上前说：“没事，你使劲用脚踹它。”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱踹。奇迹出现了，轮胎渐渐饱满。人们齐问：“这是怎么回事？”孩子慢慢道来：“这款车车胎被扎后有自充气功效，只要用脚踹踹就行，还可延长行驶很多公里，确保你能开到维修地点。”“你怎么知道？”“家里有汽车族杂志，没事闲看来。”这便是阅读作用。阅读让你长知识，让你聪明。,考向探究,当堂检测,知识清单,49/62,第三段将阅读与吃饭作对比，强调了阅读是为了丰富我们精神，从而论证了阅读和吃饭一样，对人同等主要。,专题十三议论文阅读,要问我们为何阅读，其实还不如先问一下我们为何要吃饭。人是由物质和精神组成，不吃饭不能长身体，会肉体死亡；不阅读不会有思想，要精神死亡。正如营养不良，会造成身体发育缺点：面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等。不读书也会造成精神方面缺点，如自私、狭隘、浮躁、虚荣等等。有什么样阅读，就有什么样收获。它决定着人知识、思想、审美、情趣，这是从人自我丰富一面来说。,考向探究,当堂检测,知识清单,50/62,第四段先从阅读对于写作主要性谈起，进而拓展到其它领域，强调“不论干哪一行都得先从阅读入手”。,专题十三议论文阅读,假如你不只为“美食”，又从阅读而进入了创造，比如写作，就更知阅读主要了。熟读唐诗300首，不会写诗也会“偷”；背得美文200篇，不会作文也会“搬”。偷什么？从经典中偷来火种，点亮自己；搬什么？搬来救兵，充实自己文章。古人有集句写诗之法，全用他人旧句，那是一个在阅读基础上积木式训练。作文虽不能全篇积句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要。这一切都要经过阅读来处理。当然这只是以写作为例。三百六十行，不论干哪一行都得先从阅读入手。因为阅读是启蒙，是积累，是钥匙，是开关。那个十多岁男孩假如对汽车一直阅读研究下去，可能会成为汽车创造家，正如伽利略、达尔文、歌德小时候就开始了对物理、生物、文学阅读。,考向探究,当堂检测,知识清单,51/62,第五段举出二战期间美国向军队提供图书事例，再次证实“不论在和平年代，还是战争岁月，精神与物质一样不能少”这一观点。,最终重申问题，得出结论，“健康”在这里作动词，“那二分之一生命”指精神生活。,专题十三议论文阅读,考向探究,当堂检测,知识清单,52/62,专题十三议论文阅读,1.文章开篇讲了一个生活中真实事例，用意何在？(2分),用一个孩子利用阅读所获知识，处理生活中大人无法处理问题事例，强调了阅读与生活主要关系，引发读者对所叙述问题重视。,考向探究,当堂检测,知识清单,53/62,专题十三议论文阅读,解析 本题主要考查议论文中事例作用。文章开篇所用事例，说是大人们在迎亲关键时刻因车胎问题束手无策，而孩子为何能够处理呢？是因为他经过阅读汽车杂志，知道怎么处理这一问题。这就得出了结论：阅读与生活息息相关。这属于议论文中引论。,考向探究,当堂检测,知识清单,54/62,专题十三议论文阅读,2第段作者是怎样论证自己观点？试作简明分析。(3分),拿吃饭和读书进行类比，人不吃饭肉体会死亡；不读书精神会死亡。从而论证读书对人而言，与吃饭同等主要。,考向探究,当堂检测,知识清单,55/62,专题十三议论文阅读,解析 本题主要考查学生对于论证方法掌握情况。依据第段开头内容“要问我们为何阅读，其实还不如先问一下我们为何要吃饭”可知，作者是把阅读和吃饭进行了比较，经过类比论证得出“阅读和吃饭一样主要”这一结论。,考向探究,当堂检测,知识清单,56/62,专题十三议论文阅读,3本文第段从哪些方面叙述了阅读主要作用？(2分),阅读有利于提升读者写作水平。,阅读是一个行业入门必定路径。,考向探究,当堂检测,知识清单,57/62,专题十三议论文阅读,解析 本题主要考查学生对于文章内容了解能力。阅读第段内容可知，从这一段开头一直到“当然这只是以写作为例”都是介绍阅读与写作关系。接下来，“三百六十行，不论干哪一行都得先从阅读入手”从特殊到普通，叙述了全部行业都离不开阅读，要从阅读入手。,考向探究,当堂检测,知识清单,58/62,专题十三议论文阅读,4结尾画线句中“那二分之一生命”指什么？(2分),精神生命(或精神生活)。,考向探究,当堂检测,知识清单,59/62,专题十三议论文阅读,解析 本题主要考查学生对于有深刻含义语句了解。答题时需要认真阅读文章内容，由上一段结尾“精神与物质一样不能少”，可推断出所指内容是精神生活。,考向探究,当堂检测,知识清单,60/62,专题十三议论文阅读,5本文作者认为“阅读能够丰富自我”，谈谈你读了高尔基童年之后，有何收获。(3分),示例：阿廖沙童年不幸遭遇，让我明白了我们现在辛劳读书实在算不上什么苦差事。艰难困苦生活能够磨砺人意志，让人变得坚强。在黑暗中也有光明存在，我们要学习主人公正视苦难、追求光明高贵品质。,考向探究,当堂检测,知识清单,61/62,专题十三议论文阅读,解析 本题主要考查学生对于高尔基童年了解情况。答题时要回顾童年内容，本题是3分题，所以，答题时最好分点来答，且答出3点内容。由主人公童年不幸遭遇联络对比我们现在生活，从而得出一定启示，而且写出我们能够从主人公身上学到什么样精神。,考向探究,当堂检测,知识清单,62/62,