1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1/14,一棵小桃树,贾平凹,2/14,学习目标,1.,把握阅读散文方法，学会自主阅读散文。,2.,品析描写小桃树语句，体会作者对小桃树独特情感，了解托物言志、双线交织写法。,3.,了解文章赞美小桃树顽强生命力及所寄寓深刻含义。,3/14,散文是心写作,4/14,旁批二,“课文中一些描写重复出现，比如屡次描写小桃树“没出息”。散文中这类地方，往往寄托着深意，要仔细体会。”,请同学们细读第四段，你以为哪些词语最能写出小桃树没出息？请标画出来，读一读，品一品。,5/14,再读旁批二：“课文中一些描写重复出现，比
2、如屡次描写小桃树“没出息”。”,请在其它自然段也找到小桃树“没出息”样子，按照品析第四段方法，读一读，品一品，批一批。,6/14,课后“阅读提醒,同学们不妨数一数，作者在这篇散文里，一共用了多少次“我小桃树”这一称呼？作者为何如此执着地用这个来称呼这棵“野”，“没出息”、不美小桃树？,7/14,1952,在农村出生,1966,停课当农民,1968,父亲被打成反革命,1973,感染疟疾,1983,患上乙肝,1993,写,废都,并出版,1994,废都,禁发,8/14,生长环境,生长状态,院子角落,被人嘲笑,无人理会,被我忘却,被猪拱折,大雨摧残,它从土里长出来了,它默默地长上来了,它还在长着,一夜之间，花全开了呢,高高一枝儿上，还保留着一个欲绽花苞,9/14,生长环境,生长状态,院子角落,它,竟,从土里长出来了,被人嘲笑,无人理会,它,却,默默地长上来了,被我忘却,它,竟,然还在长着,被猪拱折,一夜之间，花,竟,全开了呢,大雨摧残,高高一枝儿上，竟还保留着一个欲绽花苞,10/14,1.,借树写己,2.,寄托着我对奶奶思念,3.,欲扬先抑，赞美“有出息”小桃树,11/14,一个字读出“不寻常情感,”,12/14,推荐阅读,：,贾平凹,丑石,13/14,努力,，你,就是一棵,待开花小桃树！,14/14,
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