线切割3B格式编程说课市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

线切割,3,B,格式编程,1/22,说课内容,4,3,2,1,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,2/22,教材分析,模具制造技术,出版社：,高等教育出版社,专业：模具设计与制造专业,教材：中等职业教育国家规划教材,电火花线切割,第二章第二节：,3/22,线切割,3B,格式编程,1,编程格式,教材分析,观看视频,程序解析,实战训练,2,编程步骤,3,编程实例,软件验证,4/22,不喜欢枯燥理论知识，空间想象能力较弱,喜欢动手操作，喜欢游戏活动，喜欢团体学习,已学会了模具零件机械加工方法、电加工原理等基本知识,13,模具制造专业学生,教材分析,5/22,1,、利用任务驱动法，结合情境导入、问题引导、小组讨论、游戏比拼各种教学伎俩引领学生带着任务，主动、主动学习,.,1,、了解,3B,格式程序结构组成,.,2,、掌握,3B,格式程序编写步骤及方法,.,3,、熟练利用到实际零件中,.,1,、经过组建小组进行学习、团体竞争，激发学生学习兴趣，增强竞争意识和团体协作能力,2,、培养学生严谨细致工作态度,.,知识与技能,过程与方法,情感与价值,教材分析,6/22,3B,格式程序编写,教学重点,加工指令和计数方向判定,教学难点,教材分析,7/22,教法学法,小组竞赛制,任务驱动法,组长负责制,学生,自主学习,小组竞争,合作探究,自学能力,教学目标,团体意识,8/22,教学过程,1,任务引领 探索新知,25,分钟,1,你画我编,巩固内化,10,分钟,2,软件模拟,验证程序,5,分钟,3,评选选优回顾总结,5,分钟,4,教学步骤,9/22,教学过程,课前准备,教师准备,分组：分为,4,组,每组,4,人，在机房中进行学习,。,学生任务书、评价表,视频片段、图纸,10/22,任务引领,探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评选选优,回顾总结,步骤一：新知讲解,25,分钟,任务一：程序解析，了解定义（,4,分钟）,1.,程序格式,B X B Y B J G Z,2.,程序解析,B-,分隔符号,X,、,Y-,终点,X,、,Y,坐标绝对值,J-,计数长度,G-,计数方向,Z加工指令,11/22,任务引领,探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评选选优,回顾总结,步骤一：新知讲解,25,分钟,任务二：观看微课，突破难点（,9,分钟）,辨析了解,组长填写,加工指令：,1.L1,、,L2,、,L3,、,L4,2.SR1,、,SR2,、,SR3,、,SR4,3.NR1,、,NR2,、,NR3,、,NR4,计数方向：,1.GX,2.GY,微课学习,12/22,任务引领,探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评选选优,回顾总结,步骤一：新知讲解,25,分钟,任务三：分析图纸，归纳步骤（,12,分钟）,确定穿丝孔和退出点位置：,O,点,确定加工路线,O,A,B,C,D,E,A,O,计算间隙赔偿量,列表编写程序,O,B,C,D,A,E,13/22,任务引领,探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评选选优,回顾总结,步骤一：新知讲解,25,分钟,B,X,B,Y,B,J,G,Z,B,5000,B,0,B,5000,GX,L3,B,0,B,2036,B,2036,GY,L4,B,3000,B,4964,B,17200,GX,SR1,B,0,B,2036,B,2036,GY,L2,B,0,B,2036,B,2036,GY,L2,B,3000,B,4964,B,17200,GX,SR3,B,0,B,2036,B,2036,GY,L4,B,5000,B,0,B,5000,GX,L1,14/22,任务引领,探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评选选优,回顾总结,步骤一：新知讲解,25,分钟,任务一,了解程序结构,任务二,了解程序指令,任务三,掌握编程步骤,任务驱动法,15/22,经过小组活动，来巩固程序格式和编程步骤学习；经过组长确定、回答，培养学生学习和领导能力。,任务引领探索新知,你画我编,巩固内化,教学过程,软件模拟,验证程序,评选选优,回顾总结,步骤二：知识巩固,10,分钟,你画我编（,10,分钟）,活动要求：,学生任务书,评价表,1.,以组作为一个竞争团体，每组下发一张空白图纸。,2.,各小组进行组内讨论并在图纸上画下简单凸模轮廓草图，作为题库使用。,4.,教师检验程序正确性，评价勉励学生。,3.,各组组长抽取题目，小组组员共同完成编程工作。,16/22,任务引领探索新知,你画我编巩固内化,教学过程,评选选优,回顾总结,步骤三：知识拓展,5,分钟,软件模拟验证程序,软件模拟，验证程序（,5,分钟）,经过软件验证程序正确性，来提升学生对程序认知，同时培养学生利用软件编程能力,17/22,任务引领探索新知,你画我编巩固内化,教学过程,步骤四：教学小结,5,分钟,软件模拟验证程序,评选选优,回顾总结,总结一：评选选优（,2,分钟）,18/22,text in here,2.Describe contents for a Chart,Description of the companys sub contents,Description of the companys sub contents,1.Describe contents for a Chart,Description of the companys sub contents,Description of the companys sub contents,text in here,任务引领探索新知,你画我编巩固内化,教学过程,步骤四：教学小结,5,分钟,软件模拟验证程序,评选选优,回顾总结,总结二：回顾总结（,2,分钟）,加工指令：,1.L1,、,L2,、,L3,、,L4,2.SR1,、,SR2,、,SR3,、,SR4,3.NR1,、,NR2,、,NR3,、,NR4,计数方向：,1.GX,2.GY,19/22,任务引领探索新知,你画我编巩固内化,教学过程,步骤五：教学小结,3,分钟,软件模拟验证程序,评选选优,回顾总结,总结三：作业布置（,1,分钟）,经过评选激发上进心，经过回答提升语言能力，最终经过信息化与教学有机结合，提升学生学习兴趣。,经过,QQ,群共享上传作业,20/22,教学反思,组长负责制,学生主体,小组竞赛制,情境引导,丰富课堂内容激发学生兴趣,以“任务”为根本,经过动画、微视、图纸调动学生学习主动性,以“小组”为模式,经过赏析、观看、分析,引导学生自主合作探究,软件模拟、网络交流,强调重点难点,将内容生动化,21/22,请各位领导、教授,批评指正,谢谢！,22/22,