《一棵小桃树》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梦想点亮内心,可能前方路一片黑暗，但远行人们用梦想，来点亮自己内心。,古希腊伟大哲学家苏格拉底说：“世界上最高兴事，莫过于为梦想而奋斗。”,1/27,一棵小桃树,贾平凹,2/27,走进文本,读课文思索：,1、课文主要是围绕什么来写？,2,、“我”和小桃树之间有着怎样联络？,3,、,课文是按照什么次序叙述小桃树经历？,划出描写小桃树经历句子。,（小桃树）,作者在小桃树上存着自己梦,作者在小桃树上存着自己梦,（小桃树）,3/27,请按时间次序，说说小桃树经历：,桃核埋在院子角落土里,拱出一点嫩绿儿,长上二尺来高,有院墙高,开花，遭大雨,高高一枝儿上保留着一个欲绽花苞,插叙,4/27,从小桃树经历中你能够发觉这到底是,一棵怎样小桃树,？,将相关句子,勾画,下来，边读体会。,5/27,一颗“仙桃”种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿薄弱得似纸做，没有肉感觉，没有粉感觉，像患了重病少女，苍白白脸儿，又偏苦涩涩地笑着。,我小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。,雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去,长得委屈,样子猥琐,花儿薄弱,被人藐视,孤独寂寞,风雨摧残,可怜,从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它,它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子。第二天才舒开身来，瘦瘦儿，黄黄儿，似乎一碰，便马上会断了去。,大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出息，多好种子，长出来，却都是野，结些毛果子，须得嫁接才成。,它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐,弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。他,们曾嫌长不是地方又不好看，想砍掉它，,6/27,雨还在下着，我小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。,历经磨难，顽强不屈,“千百次”“又千百次”“挣扎”表现出小桃树即使遭受风雨摧残，不过顽强生长精神。,就在那俯地刹那，我突然看见树顶端，高高一枝上，竟还保留着一个欲绽花苞，嫩红，在风中摇着，却没有掉下去，像海面上灯塔，闪着时隐时现光。,7/27,面对小桃树遭遇和执着追求和抗争，作者有什么感悟？,是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故儿，只是经常自个儿忏悔，自个儿抚慰，说：我是该给它写点什么了呢。,可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。唉往日多么高傲我，多么矜持我，原来也是个孱头儿。,我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却不论怎样不能安睡，想这甜甜梦是做不成了，又不愿甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角浇土里，想让它在那蓄着我梦。,我却不大相信，执著地偏要它未来开花结果哩。,但我却十分地高兴了：它是我，它是我梦种儿长。我想我姐姐弟弟，他们那含着桃核做下梦，或许已经早忘却了，但我桃树却使我天天能看见它。我说，我梦儿是绿色，未来开了花，我会幸福呢。,啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面奶奶，我深深忏悔对不起我奶奶，对不起我小桃树了。,我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。,我不禁有些颤动了：这花儿莫不就是我当年要做梦精灵儿吗？,我心里稍稍有些了抚慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开是灼灼吗？香香吗？我亲爱，你那花是会开得美，而且会孕出一个桃儿来；我还叫你是我梦精灵儿，对吗？,8/27,“,我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢？,”作者为何要感激小桃树？,作者是一个为了追求梦想不屈不挠人，他经历与小桃树相同。,9/27,小桃树经历其实就是我经历：,桃核埋在院子角落土里,拱出一点嫩绿儿,长上二尺来高,有院墙高,开花，遭大雨,高高一枝儿上保留着一个欲绽花苞,蓄着我幸福梦,走出山，来到城里，要轰轰烈烈干一番事业,读不懂人世大书，感到自己幼稚天真,到底还有一朵花呢,明线,暗线,10/27,作者梦是什么？伴随年纪增加，作者梦有了些什么改变？,幸福,希望,轰轰烈烈干一番大事,11/27,作者从小桃树顽强生命力看到了希望,坚定了信念,.,尽管经历了生活磨难,不过,坚信,面对挫折和磨难，只要不屈不挠奋斗,定会创造美好未来,实现美好理想,.,是本文主旨所在,.,作者想经过小桃树告诉我们什么？,12/27,比较阅读析内容,经过比较分析，加强对文章内容和主旨了解。,13/27,1,、小桃树 紫藤萝,2,、小桃树 爷爷盆景,3,、小桃树 贾平凹,小桃树三比,VS,VS,VS,14/27,1,、小桃树 紫藤萝,VS,不幸遭遇,经历风雨后,小桃树,紫藤萝,角落里、被遗忘、,被猪拱、讨人嫌、,遭风雨、花零落,百折不挠、,欲绽花苞,紫色万花灿烂花瀑,花朵稀落、伶仃、,东一穗西一串,15/27,2,、小桃树 爷爷盆景,VS,外形,待遇,结局,小桃树,爷爷盆景,弱小、猥琐、,委屈、瘦瘦黄黄,花事极盛,被猪拱、讨人嫌,险被砍,远近人都来赞赏,被精心伺候。,顽强与风雨搏斗,绽放花苞,花事早不弄了，,一摞一摞花盆,堆在墙根。,16/27,二、识人知文悟主旨,贾平凹，原名贾平娃，生于,1952,年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数文学奇才，被誉为“鬼才”。,1975年毕业于西北大学汉字系,。1976,年，为期十年“文化大革命”结束，无数被时代耽搁年华和奋斗机会青年人，在迷茫中开始探索、开始追求,年，取得鲁迅文学奖。,年凭借,秦腔,，取得第七届茅盾文学奖。,年凭借,古炉,，取得施耐庵文学奖。,年，取得朱自清散文奖。,17/27,3,、小桃树 贾平凹,VS,生长环境,成长经历,面对挫折态度,小桃树,贾平凹,角落里,长不是地方,从小生活在农村，孤陋寡闻,被猪拱、讨人嫌、,险被砍、经风雨,从农村到城市，,感到渺小、幼稚,天真，读不懂人,世大书。,不屈不挠,顽强生长,原来也是个孱头，,脾性一天天地坏了，,经常发呆，心境垂垂,暮老。最终受小桃树,启发鼓舞,18/27,将桃核埋在院子角落土里，想让它在那儿蓄着我梦。,它是我，它是我梦种儿长。,我梦是绿色，未来开了花，我会幸福呢。,你那花是会开得美，而且会孕出一个桃儿来，我还叫你是我梦精灵，对吗？,19/27,紫藤萝：生命无止境，人生美好，,生命永恒，勇气倍增。,小桃树：困境不气馁，心中有梦，,顽强斗争，不懈追求。,20/27,托物言志寄深意,春天，各种各样鲜花竞相开放，就连不起眼小草也会开出一朵朵或红或黄或紫小花来炫耀一番。,但，竹子，却从不与它们争宠。它只是默默地成长，一节一节又一节，虚心踏实，笔直向上，它们目标是苍穹！,21/27,四、问题探究,1.,在第,1,段中,作者：“我常想给我小桃树写点文章”,什么“只是自个儿仟悔,又自个儿抚慰”呢,?,2.,第,2,段,作者是怎样写眼前大雨中小桃树,?,表示作者怎样心情,?,“,常想写”,说明“我小桃树”有点特殊经历,.“,常想写”,一直没写,所以感到内疚,要仟悔；现在“该给它写了”,所以感到抚慰”,.,开头,造成悬念,能激发读者兴趣,.,作者用拟人手法,一个“瘦”字用得十分恰贴,.“,容颜全”、令人,辛酸、痛心,.,面对残酷现实,“,我”“万般无奈”,只能骂自己“孱头”,.,从这里就能够看出“小桃树”和“我”之间不一样寻常关系,自然引发对往事回想,.,22/27,3.,第,3,段中,奶奶给桃吃时说那番话,对我有什么启迪,?,4.,作者屡次写到：“桃核儿在院子角落里”,“,它长不是地方”,意味着什么,?,奶奶赋予桃核特殊含义，启发了“我”孩提时代对理想和幸福美好生活追求,.,小桃树生长环境差,遭受冷落,.,23/27,5.,第,6,段中说：“我梦是绿色,未来开了花,我会幸福呢,.”,这句话该怎样解释,?,6.,第,7,自然段段,作者明写自己经历,和“小桃树”有什么联络,?,这句话意思是说,“,我”理想是美好,是生机勃勃,是充满希望,.“,绿色”是和平、希望象征,.,作者少年时代努力奋斗,胸怀大志,很像“一个春天长上二尺来高”小桃树,充满向上朝气,小桃树就是自己化身,.,24/27,7.,第,8,自然段写了几层意思,表现了作者怎样情感,?,三层意思：自责话,一场痛哭,又见到了小桃树,.,十年浩劫,“,极左”路线给有志青年带来精神上极大痛苦和压抑,国之不幸,家之不幸,己之不幸交织在一起,只有用“痛哭”来发泄,.,作者看看多灾多难小桃树,想想自己坎坷经历,百感交集,托物言志主旨十分显著,.,25/27,8.,文章多处写到“奶奶”,其作用是什么,?,一是突出了小桃树与奶奶亲密关系,:,奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶清扫卫生才发觉桃树,奶奶保护才留存桃树,.,二是奶奶是作者感恩对象,文章在歌颂小桃树过程中也暗含了作者对奶奶感激、思念之情,.,26/27,9.,以下句子形象生动,富有表现力,请加以赏析,.,人世原来有些人世大书,我却连第一行文字还读不懂呢,.,但它却没有掉下去,像风浪里航道上指示灯,闪着时隐时现嫩黄光,嫩红光,.,利用比喻,修辞手法,将,花苞,比作,风浪里航道上指示灯,表现了,小桃树顽强生命力,同时也给予作者希望和信念,.,利用比喻修辞手法,将人世比作大书,生动形象地写出了自己对人世认识海非常浅薄,表现了社会错综复杂和自己幼稚天真,.,将自己命运和小桃树命运联络起来,.,27/27,