1、22,诗二首,22,诗二首,1/20,讲授新课,预习课文 相关介绍,2/20,检验预习,走近作者,郭沫若,，原名郭开贞,四川乐山人，,诗人，学,者,。代表,诗集,女神,、,星空,等。,3/20,讲授新课,初读课文 整体感知,4/20,天上街市,远远,/,街灯,/,明了，,好像,/,闪着,/,无数,/,明星。,天上,/,明星,/,现了，,好像,/,点着,/,无数,/,街灯。,我想那,/,缥缈,/,空中，,定然有,/,漂亮,/,街市。,街市上,/,陈列,/,一些物品，,定然是,/,世上没有,/,珍奇。,你看，那浅浅,/,天河，,定然是,
2、/,不甚,/,宽广。,那,/,隔着河,/,牛郎织女，,定能够,/,骑着牛儿,/,来往。,我想,/,他们,/,此刻，,定然,/,在天街,/,闲游。,不信，请看,/,那朵流星，,是他们,/,提着灯笼,/,在走。,5/20,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,联想与想象：,6/20,街灯,明星,街市,物品,牛郎织女,生活,光明 美好 自由 幸福,想象,联想,漂亮,珍奇,来往、闲游,7/20,远远街灯了，,好像着无数明星。,天上明星了，,好像着无数街灯。,街灯,明星,比喻,联想,明,闪,现,点,人间万家灯火壮观景色。,明,闪,群星闪烁姿态。,现,诗人
3、欣喜之情。,点,暗示天上有些人把街灯点亮了。,8/20,不信，请看那,朵,流星，,是他们提着灯笼在走。,“,朵,”字惯用于花，花是,美好象征,，把流星比作花，比喻,天上生活像花朵一样美好,。,9/20,写作背景：,这首诗写于,20,年代早期,，此时，“五四”运动洪波已经消退，大革命时代还未到来。,半殖民地牛封建中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗现实，向往光明未来。,在灿烂星空诱发下，写下了这首充满浪漫色彩著名诗篇,天上街市,。,10/20,街灯,-,明星,-,街灯,联 想,街市,物品,天河,牛郎织女,漂亮,珍奇,浅浅、不甚宽广,来往、闲游
4、漂亮富足）,天上街市,自由、幸福,想象,主题：,对黑暗现实不满,对自由幸福生活向往,11/20,第,2,课时,太阳船,12/20,白昼,/,有一条,/,神秘,/,航线，,划来只,/,镀金,/,巨船，,当它驶过,/,顶空,/,子午线，,便,/,缓缓地,/,扯下了帆。,沿途,/,它穿越,/,紧密,/,光波，,或停靠,/,于云海岸，,当它,/,卸下批,/,闪烁,/,白银，,又驶向,/,另一个,/,港湾。,但,/,在它驶近,/,黑暗,/,时候，,船上,/,却焚起了,/,大火，,使它,/,淹没,/,于灰色,/,浪涛，,却,/,溅起了,/,银星千颗,!,13/20,这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么次
5、序来描写太阳船,?,太阳颜色有怎样改变,?,按太阳运行,时间次序,来描写太阳船。,早晨,：金色,太阳升高到日落前,：白色,日落时分,：红色,讲授新课,14/20,讲授新课,精读课文 细节探究,15/20,依据要求，赏析下面诗句。,（,1,）当它卸下批闪烁白银，又驶向另一个港湾。（从,修辞,角度赏析该语句）,用,“白银”,比喻,阳光,，“卸下批闪烁白银”比喻,天色已晚,，,太阳光逐步变暗,。,“驶向另一个港湾”比喻,太阳即将落山,。这两句诗，,生动形象地表现出,太阳在天空中位置及光线改变，给人以美感及想象空间。,16/20,（,2,）使它淹没于灰色浪涛，却溅起了银星千颗。”中“溅”字用得好吗？为
6、何？,一个“溅”字,化静为动,，它,形象地写出了,太阳落山，星星出现场面。,讲授新课,17/20,1.,诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感,呢,?,说一说你了解,?,寄托诗人对,光明与幸福,渴望，对,美好生活,追求与向往。,18/20,2.,本诗想象可谓天马行空，不过又合乎情理。说说诗人是,怎样依据现实展开想象。,诗人,把,天空,想象成,航线，,把,太阳,想象成,船，晴天太阳东升西落，,想象成,船在天空中穿行，,把,云,想象成,海岸，太阳落山，余辉晚霞,想象成,大火，太阳落山，星星出现，想象,合乎情理,。,19/20,天空,航线,云,海岸,想象丰富合理,晚霞,大火,太阳,船,20/20,
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