1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三,探究凸透镜成像规律,人教版八年级物理上册新教材同时教学课件,第
2、三章 透镜及其应用,1/37,说课流程,2/37,说课流程,一、教材分析,3/37,第三章 透镜及其应用,一、透镜,二、生活中透镜,三、探究凸透镜成像规律,四、眼睛和眼镜,五、显微镜和望远镜,教材地位和作用,4/37,教学目标,5/37,重点和难点,难点,引导学生由试验现象得出结论。,探究凸透镜成像规律。,重点,6/37,说课流程,二、学情分析,7/37,知识贮备,技能贮备,学习心理,对凸透镜成像特点，物距，像距有一定认识。,能区分实像和虚像，具备用,刻度尺读取数据能力。,思维活跃，求知欲旺盛，强烈操作欲望。,学情分析,8/37,说课流程,三、教法,9/37,试验法,讨论法,探究法,多媒体辅助
3、教学法,教法,10/37,说课流程,四、教学过程,11/37,合作学习,探究新知,感悟收获课堂小结,创设情境,引入新知,布置作业,巩固升华,教学过程,12/37,创设情境，导入新知,1,、用凸透镜近距离看书上字,13/37,2,、用凸透镜观察发光白炽灯,？,创设情境，导入新知,14/37,合作学习,探究新知,感悟收获课堂小结,创设情境,引入新知,布置作业,巩固升华,教学过程,15/37,光具座,合作学习，探究新知,等高共轴调整,点燃蜡烛,凸透镜,光屏,光具座,16/37,合作学习，探究新知,怎样在光屏上形成清楚像？,怎样观察虚像？,怎样测物距和像距？,17/37,合作学习，探究新知,18/37
4、制订试验方案,试验器材：,光具座，蜡烛，凸透镜，光屏 刻度尺，火柴,合作学习，探究新知,19/37,合作学习，探究新知,20/37,2,、按从左到右次序摆放蜡烛、凸透镜、光屏。并点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜、光屏三者中心在同一高度。,21/37,3,、学生试验，将数据统计在书本表格中。,22/37,4,、分析数据，得出结论。,23/37,F,F,f,u2f fv2f,倒立缩小实像,2F,2F,24/37,F,F,f,u=2f v=2f,倒立等大实像,2F,2F,25/37,F,F,f,f2f,倒立放大实像,2F,2F,26/37,F,F,f,u=f,不成像,27/37,F,F,f,u20cm B,、,13cmf20cm,C,、,10cmf13cm D,、,6.5cmf10cm,B,D,布置作业，巩固升华,34/37,说课流程,五、板书设计,35/37,3.3,探究,-,凸透镜成像规律,.,提出问题：凸透镜成像有什么规律？,.,猜测假设：,.,设计试验,.,进行试验,.,分析归纳,口诀：一焦分虚实，二焦分大小，实像异侧倒，物远像变小。,u,2,f,f,v,2,f,成倒立、缩小实像,规律：,f,u,2f u,2f,成倒立、放大实像,u,f,成正立、放大虚像,36/37,37/37,
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