1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三部分 文化生活,第1页,第2页,第3页,现实生活,相对稳,定性,习俗,思想,稳定性,民族性,主动,消极,第4页,精华,糟粕,必要前提,必定要求,继承,发展,生产力与,生产关系,科学技术,思想运动,创造,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,相对稳定性,传统文艺,第10页,第11页,基本特征,精神纽带,第12页,第13页,社会生活,一成不变,第14页,项目,相对稳定性,鲜明民族性,内涵不一样,传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它详细内涵又能够因时而变，有些传统文化在当今社会被赋予新内涵,
2、传统文化是一个民族在长久共同生活过程中创造，含有鲜明民族特色、民族格调和民族气派，是维系民族生存和发展精神纽带,侧重点不一样,相对稳定性是从纵向角度及历史角度来说，是指一个民族文化由过去到现在含有历史继承性,鲜明民族性是从横向角度来说，是指一个民族文化区分于其它民族文化不一样之处,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,第27页,第28页,第29页,第30页,第31页,第32页,第33页,第34页,第35页,第36页,第37页,古为今用,发扬,第38页,第39页,第40页,发展,时代精神,第41页,传承者,第42页
3、第43页,项目,继承,发展,原因,传统文化含有主动、健康内容，同时含有消极、落后部分。这些主动成份含有主要现实价值,伴随社会生产力、经济、政治改变，传统文化对应内容也应伴随社会生活而改变,态度,取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用,推陈出新、革故鼎新,第44页,做法,对于符合社会发展要求、主动向上内容，应该继承；对于不符合社会发展要求、落后、腐朽东西，应该改造或剔除,在继承基础上发展，在发展过程中继承，不停革除旧、过时旧文化，推出表示时代精神新文化,关系,继承是发展必要前提，发展是继承必定要求。继承与发展是同一过程两个方面。文化在继承基础上发展，在发展过程中继承,第45页,第46页,第47
4、页,第48页,第49页,第50页,第51页,第52页,第53页,第54页,第55页,第56页,第57页,第58页,第59页,第60页,第61页,第62页,第63页,第64页,第65页,第66页,第67页,第68页,第69页,文化发展方向,第70页,创造,第71页,文化与经济相互交融,科学技术是第一生产力，在经济发展中作用越来越主要,文化交流,伴随网络技术发展，大众传媒成为文化传输主要伎俩,文化发展,信息技术使搜集、选择、传递、储存文化资源伎俩和方式发生变革，促进文化传输、继承与发展,第72页,中华文化,中华文化博大精深，科学技术是中华民族生命力、创造力生动表示,精神文明建设,弘扬科学精神，能够
5、在全社会形成崇尚科学、勉励创新、反对迷信和伪科学良好气氛,思想道德建设,提升科学文化涵养，树立社会主义荣辱观,第73页,角度,教育作用,文化与经,济、政治、综合国力,文化与经济相互影响、相互交融。大力发展教育事业能够为经济建设培养各种高素质人才，提升劳动者素质，为经济发展提供精神动力和智力支持,文化交流角度,教育是文化传输主要路径，教育作为一个更直接文化传输方式，能够促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化,第74页,文化传承角度,教育作为人类特有传承文化能动性活动，含有选择、传递、创造文化特定功效，在人教化与培育上一直饰演着主要角色，经过教育有利于传承我国优异传统文化,教育与当代化建设,教育是发展科技和培养人才基础，教育是民族振兴和社会进步基石。必须优先发展教育，建设人力资源强国,教育与人素质,有利于提升公民思想道德素质和科学文化素质，促进人全方面发展,第75页,第76页,第77页,第78页,第79页,第80页,第81页,第82页,第83页,第84页,第85页,第86页,第87页,第88页,第89页,第90页,第91页,第92页,第93页,第94页,第95页,第96页,第97页,第98页,第99页,第100页,第101页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
