中考语文古诗文阅读第13讲议论文阅读复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四部分当代文阅读,第,13,讲议论文阅读,1/71,考试说明,年云南省初中学业水平标准与考试说明中对议论文阅读要求是：阅读简单议论文，能区分观点与材料,(,道理、事实、数据、图表等,),，找出观点与材料之间联络，能经过自己思索做简单分析判断。,2/71,命题预测,在云南省近几年学业水平测试中，,年云南省卷，昆明,年曲靖卷考查了议论文，即使考查不是很频繁，但仍可看出议论文考查在加大，所以不能轻视。从往年考题来看，所选题材主要包括文化、学习及成功方面内容，贴近学生生活实际，难度不大。考查知识点包含：,整体,3/71,感知文章内容，提炼或概括文章中心论点；,辨析论据类型并分析其作用，依据中心论点补充论据；,分析文章结构，辨析论证方法及其作用；,拟写标题；,依据文章内容，联络实际谈感受、说体悟、作评价、道启示。,云南省卷、昆明卷即使都考查了议论文，但在复习中不能马虎，要引发重视，预计,年曲靖卷考查议论文可能性比较大。,4/71,(,曲靖,),让阅读成为我们信仰,乐果,人类几千年历史，各种信仰和主义可谓多矣，即使我们并不一定都要皈依某种宗教，不过每一个人内心中都应该有指导自己前行信仰。,5/71,每一个人内心中都应该有一个自己,“,上帝,”,，而真正信仰不但是一个理论，是一个实践，一个内在生命实际体验，更是精神支持和动力。,假如有一个信仰能让全世界不一样国家、不一样民族毫无争议地共同信守话，那就是阅读了。在历史长河中，相关宗教庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌，而经典之籍则与世长存。文字是人类文明最上乘结晶，它如此精微，如此难以把握，如此透彻，又如此无孔不入，穿透人感知。,6/71,人类文明以文字脉络一代又一代地传承下来，所以，在某种意义上，阅读已经超越了人类历史上任何宗教，既没有时空界限，也没有地域之分，让生活在不一样时代、不一样国度，说着不一样语言人们，在阅读中共生。,文字，是生命洪炉中一缕袅袅炊烟；书籍，则是由心灵唱出歌，抚慰着每一个骚动不安灵魂。,它们不说话，却无时无刻不与你心灵对话它们不思索，却无时无刻不在,7/71,催促你思索。它们以自己简单，成就着你丰富；它们以自己开放与接纳，完善着你精神世界。比黄金珍贵，永远是知识，而阅读，是获取知识主要路径。,在人类文明发展史上，每个时代都会有一批足以代表一个国家、一个民族历史、文化、思想结果经典之作，曾经影响了无数人一生。伟大思想能摆脱时光束缚，即使是,8/71,千百年前真知灼见，时至今日仍新奇如故，熠熠生辉。那些已经被阅读了千百年经典，依然将一代又一代人引领到一样精神时空，在那里，历代圣人贤士群聚，好像与我们同处一堂，让我们亲聆所言，亲见所行。他们言行，使我们变得深沉而非浮躁、清醒而非昏聩，深刻而非浅薄，让我们人格得到提升生命得到重塑。,9/71,真正阅读必须有灵魂参加，它是一个人灵魂在一个借助于文字符号构筑精神世界里漫游，是在这漫游途中自我发觉和自我成长。,读书能够经世致用，也能够修身怡心。,一个人，若手头、桌头、床头，总有悦心书陪同，是一生幸事。书在左右，或信手闲翻，或倾心细读，或一笑看过，或重复品赏，芳香盈口。所得，都是生命真意趣、大滋味。,10/71,常读书人，锦心绣口，一言一行，一颦一笑，都受书熏陶浸染。所谓,“,是真名士自风流,”,，其实就是指书灵透、书雅致、书睿智。穿透岁月尘烟，浸润到读书人心底里，由内及外，附着于举手投足做人处世之中，从而形成一个翩然风度，一个迷离气度，超凡脱俗，卓尔不群。把阅读作为生活常态，是生命最美好习惯。,11/71,一个不重视阅读人，是一个不思进取人；一个不重视阅读家庭，是一个平庸家庭；一个不重视阅读学校，是一个沉闷枯燥学校；一个不重视阅读社会，是一个人文精神缺失社会；一个不重视阅读民族，是一个没有希望民族。,阅读广度改变生命历程长短，阅读深度决定思想境界高低。四季都是读书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同信仰。,(,选自博览,年第,5,期，选文有改动,),12/71,把握中心论点,考情搜索：,年云南；,年昆明；,年大理；,年德宏；,、,年昭通,1,(,真题,T20),本文表示了作者怎样观点？,(3,分,),【思绪点拨】,此题考查考生归纳中心论点能力。寻找中心论点，主要关注三个位置：标题、开头和结尾。另外，还应注意论点是一个完整陈说句，表明作者立场。据此来看，文章标题,“,让,13/71,阅读成为我们信仰,”,这是一个必定句，能够作为论点，但我们还要通读全文，理清作者论证思绪来证实题目是否是论点。全篇从人应该有信仰写起，而读书时毫无争议应信守信仰，然后围绕读书让自己和灵魂对话、与思想交流，阅读有修身怡心经世致用作用展开，结尾呼吁让阅读成为我们共同信仰。可见选文题目就是文章论点。,【参考答案】,让阅读成为我们信仰。,14/71,常见问法,1,本文观点是什么？,(,如,云南,T17,),2,选文中心论点是什么？请用文中语句回答。,(,如,昆明,T18,),3,请指出本文中心论点,(,或本文中心论点是什么,),？,(,如,大理,T15,),4,找出中心论点，并说说作者是怎样提出来。,(,如,德宏附加卷,T9,),15/71,解题技巧,把握中心论点能够从以下几个方面入手：,(1),看内容，中心论点是作者对所议论问题看法和主张，且普通是正面、主动。,(2),看句式，中心论点是一个完整而明确表必定或否定判断句，问句绝对不可能是中心论点；中心论点普通有提醒性语言，如：开头有,“,我认为,”“,我们要,”“,我们应该,”“,可见,”“,由此可见,”,等词句，结尾有,“,总之,”“,总而言之,”,等词句。,16/71,(3),看形式，论点普通是完整一句话，不可能是偏正短语、并列短语，但可能是动宾短语、主谓短语。,(4),看位置，中心论点常出现在文章标题、开头、过渡句,(,段,),、结尾等地方。,研究标题,。议论文标题大致分两类：,一类是论点型,，即标题本身就表明了中心论点；,一类是论题型,，即标题只是议论话题表明叙述对象、范围或问题。,17/71,研究开头,。议论文开头有四种形式：,A.,开宗明义,、开门见山亮出观点。,B.,经过一个故事引出中心论点,。,C.,列举生活中现象分析归纳出中心论点,。,D.,依据自己经历归纳出中心论点,。,研究过渡句,(,段,),。过渡句,(,段,),起承上启下作用，它总结了上文又引出了下文，起概括作用，这么句子也有可能是中心论点。,研究结尾,。有议论文结尾归纳全文，篇末点题，揭示中心。,18/71,(5),综合概括：有文章中没有直接句子点题，作者观点蕴含在文章字里行间，要经过阅读、归纳、整理，然后概括出中心论点。,19/71,中心论点与论题、分论点、论据区分：,(1),论点是对论题扩充。论题是作者在一篇议论文中要叙述问题，普通是短语或词语；而中心论点是作者对所叙述问题看法和主张，普通是一个句子。,(2),中心论点与分论点是被证实与证实关系。分论点是对中心论点有力支撑和证实，其本身也能够是论据。,20/71,(3),议论文中作者为了能更加好地说明道理，惯用论据来证实自己观点。抓住文中论据用来证实问题，尤其要抓住是作者对论据所阐述话，这些话往往能帮助了解论点。,21/71,把握论证方法及其作用,考情搜索：,年昆明；,年昭通；,年昭通；,年德宏；,年大理,2,(,原创,),选文第,段画线句子利用了什么论证方法？请结合文章内容分析其作用。,【思绪点拨】,此题考查分析论证方法及作用。分析论证方法及其作用，关键是要把论证方法和文章内容结合起来详细分析。第一步，分析题干，,22/71,锁定阅读选段，这里依据题干要求锁定阅读范围为第,段。第二步，依据选段内容判断论证方法，第,段画线句子利用了比喻修辞手法，可确定论证方法为比喻论证。第三步，结合选文内容和比喻论证作用来进行概括。,【参考答案】,论证方法：比喻论证。,23/71,作用：第,段画线句子将文字比作袅袅炊烟，将书籍比作歌，生动形象地论证了书籍对人类主要性。,常见问法,1,选文,段除了举例论证外，还主要利用了哪种论证方法？请结合文章内容分析其作用。,(,如,昆明,T20,),1,两段采取了哪种论证方法？作用是什么？,(,如,昭通,T10,),24/71,2,本文利用了各种论证方法，请说出其中两种，并结合文章内容，分析其中一个论证方法作用。,(,如,德宏,T11,),3,第,段主要利用了哪种论证方法？有什么作用？,(,如,昭通,T11,),4,第,段画线部分利用了什么论证方法？并说明其作用。,(,如,大理,T18,),25/71,知识放送,惯用论证方法及作用,26/71,27/71,28/71,29/71,解题技巧,(1),判断句子或语段使用了哪种论证方法，首先要了解常见四种论证方法特点，然后依据特点找语言标志或特征标志词来区分。,举例论证：,以事实为论据证实论点方法。,所举事例简明概括，真实可靠，含有经典性、代表性。经常有,“,如,”“,比如,”,等语言标志。,30/71,道理论证：,用名人言论，众所周知道理，或古语、谚语、俗语等来证实观点。,道理论证多用引号标明所引用内容或,“,某某曾说过,”,等。,对比论证：论证一个问题时，,将另一个问题和它对照，,从而详细鲜明将叙述问题论证透彻。能够是全方面对比、部分对比，也能够是事实对比、道理对比。语言标志有两种：一是,“,反之,”“,不过,”,等语言标志；二是利用反义词。,31/71,比喻论证：,利用比喻，,用人们浅显易懂事物或道理来证实不轻易了解事物或深刻道理，用此种方法来证实论点。,语言特点是比喻论证句子通常利用比喻修辞手法，,包含本体和喻体。,(2),尤其需要提醒是，,答案中全部分析必须结合文章详细内容展开。,32/71,论据,考情搜索：,年昆明；,年云南、昆明；,年德宏；,年大理,3,(,真题,T23),结合自己阅读积累，请你列举一个,“,经典之作影响人一生,”,实例。,(50,字左右,)(4,分,),【思绪点拨】,此题考查补写论据。第一步，分析题干，明确题目所要求补写论据要求。题干要求列举,“,经典之作影响人一生,”,实例，,33/71,可见要求补写是事实论据。第二步，所写论据要能很好证实,“,影响人一生,”,这一论点。而且注意题干,“,经典之作,”,，所以要求所写是一本有影响力书。第三步，作答时，注意论据要经典，含有代表性。最好是一些符合初中生阅读主动向上中外名著，抓住这些名著中最能带给人启发和勉励故事或某一个品质去组织语言，答案要简练流畅，字数按照题干要求在,80,字左右。,34/71,【参考答案】,示例：,钢铁是怎样炼成塑造主人翁保尔,柯察金为理想而献身精神、钢铁般意志和顽强奋斗品质激励了无数人主动投身于祖国建设洪流中。,假如给我三天光明中海伦,凯勒与命运抗争不平凡经历，鼓舞了张海迪。于是，她顽强地与病魔作斗争，扬起生活风帆，自学成才，成为时代榜样。,35/71,常见问法,1,假如用下面名言作为选文道理论据，你认为放在哪一段最适当？请简述理由。,(,如,昆明,T19,),2,第,段写到,“”,，文中详细表现在哪些方面？请简明概括。,(,如,云南,T22,),3,在第,段中横线处补充一个事实论据。,(,如,大理,T16,),36/71,知识放送,(1),事实论据：充当事实论据事例必须是经典、确凿事实，也就是现有共性特征又有个性特征，有代表性、真实事例。所用事例能够是详细，也能够是概括。,(2),道理论据：支撑论点经典叙述、名言警句、公理格言等都是道理论据。不过有两点需要注意：,有些直接用作论点道理，同时也可,37/71,充当含有自证作用论据,。此时，这个论据同时又含有了论点作用。,并不是全部引言都是道理论据,。即使引用名人名言能够组成道理论据，不过只有那些对论点含有理论支撑作用引言才是道理论据。,38/71,题型一：了解、概括论据,解题技巧,(1),把握论据特点,。事实论据必须是真实、确凿事实。所用事例能够是详细，也能够是概括。道理论据必须科学、严密，假如是引用，必须完整准确。,(2),概括准确严密,。,概括出来论据要紧紧围绕中心论点；,注意概括方法。事实论据要概括出,“,何人、何事、结果,”,，道理论据要概括出,怎样,39/71,论证、论证什么道理,”,；,用语简练，符合题目要求，比如符合字数限定。,普通答题格式,什么人做了什么事结果怎样。,40/71,题型二：论据作用,普通答题格式,(1),事实论据作用答题公式：用,“,何人何事,”,真实有力地证实了,观点，增强了文章说服力。,(2),道理论据作用答题公式：深刻有力地论证了,观点，增强了文章说服力。,41/71,题型三：论据补写,解题技巧,(1),看清楚要求补写论据类型，即看清楚题干要求是补写事实论据，还是道理论据；,(2),有说服力，能充分证实论点；,(3),有代表性，力争众所周知；,(4),简练流畅，勿超出要求字数。,42/71,(5),补充事实论据时要选择真实而经典事例，所选事例和观点要统一；补写道理论据时，要紧紧围绕论点引用含有权威性名言、警句、谚语等，而且引用要完整，不可断章取义，更不可杜撰。,43/71,议论文语言,考情搜索：,年曲靖；,、,年昭通附加卷；,年大理；,年德宏,4,(,真题,T21),下面句中加点词好在哪里？,(3,分,),44/71,【思绪点拨】,此题考查议论文语言赏析。首先，明确词语本义。,“,浸染,”,本义是逐步沾染或感染意思。其次，在详细语境中分析词语。联络第,段内容，明确其在说书对人熏陶，而对于是书哪方面熏陶，从文中可明确是书中知识、书中道理和艺术等。最终，结合词语本义和文中详细含义，组织语言即可。用,“,浸染,”,这个表示逐步感染意思词，生动形象地写出了书本知识对自己潜移默化影响。,45/71,【参考答案】,“,浸染,”,本意是逐步沾染或感染意思。在文中生动形象地表现了读者被书中知识、道理、艺术等逐步感染和熏陶过程。,46/71,常见问法,1,第,段,一句中，,“,这,”,指是什么？,(,如,昭通,T11,),2,仔细阅读第,段，说说,“”,和,“”,详细内容。,(,如,昭通附加卷,T10,),3,联络上下文，说出加点词语在文中含义。,(,如,德宏附加卷,T8,),4,第,段中加点,“”,详细指什么？这么有什么好处？,(,如,大理,T16,),47/71,知识放送,议论文语言特色考点：分析议论文语言特色：,要从逻辑角度，分析其用词准确性、严密性；,要从说理角度，分析其叙述概括性和简练性；,要从修辞角度，分析其用词鲜明性、生动性和感情色彩。下面从不一样角度解释一下：,48/71,A,语言准确表现为：概念使用准确，定语、状语等修饰成份恰当。,B,语言严密表现为：判断和推理严密，语言表示周密，逻辑性强。,C,语言概括简练表现为：议论文中事实叙述比较简略、笼统。,D,语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言生动性和说服力。,49/71,题型一：重点字词赏析,解题技巧,(1),看清题干，找准重点字词或加点字词,。分析重点字词或加点字词本义，品味语境。,(2),琢磨感受语境，详细分析其作用,。从修辞角度分析用词鲜明、生动性和感情色彩。,(3),最终从词语本义和延伸意入手,，结合语境，结合议论文语言严密、生动、简练、准确特点概括总结。,50/71,题型二：代词指代内容,(1),明确指代内容容量,。指代词指代内容能够是一个词，一个短语，一个句子，甚至是一个段落。,(2),识别指代内容位置,。大致有两种：一是指代内容在代词前，二是指代内容在代词后。,解题技巧,51/71,(3),归纳指代内容含义,。找关键词、关键句，用简练准确语言归纳。,(4),将指代内容带入验证,。找出指代内容后，将其代入原文，看是否通顺，合乎文意。,52/71,句子了解,考情搜索：,年云南：,年曲靖,5,(,真题,T22),谈谈你对第,段画线句子了解。,(3,分,),【思绪点拨】,此题考查句子了解。首先，分析画线句子内容、结构，画线句子讲是,“,真正阅读,”,，并指出其必须要有灵魂参加，不是简单粗鄙阅读。接着，分析语段位置，结合上下文语境进行了解。画线句子在选文第,段，依据,53/71,前后文内容分析发觉它是对上文内容总结。最终，结合上文和句子本身含义组织语言。借助第,段内容，可明确历代圣人贤士思想，让,“,我们人格得到提升，生命得到重塑。,”,阅读过程是读者,“,自我发觉和自我成长,”,过程，即让自己心灵得到净化，精神得到愉悦和升华。,54/71,【参考答案】,真正阅读不是粗浅地了解作品内容，而是漫游在文字符号构筑精神世界里，与心灵对话，思想碰撞。让自己心灵得到净化，精神得到愉悦和升华。,55/71,常见问法,1,第,段画线句子有何含义？结合上下文简明谈谈你了解。,(,如,云南,T19,),解题技巧,(1),从句子结构、内容来分析,。首先分析句子主要讲什么，再经过内容分析句子主干，明确陈说对象，了解其修饰、限制成份，而且注意定、状、补这些修饰成份对句子内涵揭示作用。,56/71,(2),从句子位置来分析,。依据句子在文章中所处位置，也能够有效地了解句子含义。句子出现在靠近结尾或结尾段，或者是某个分论点结尾处，对前文起总结作用，那么了解就必须对其上文内容有所了解，结合上文内容分析句子作用；句子出现在文章首段，那么了解它时就必须从它所领起内容去分析；句子在中间段，所以就要从它过渡、承上启下作用去分析，那就要注意审阅句子上下文段内容。,57/71,(3),从上下文内容来分析,。句子上下文和所考查句子基本上都有着或多或少联络，可经过上下文了解加强对所考查句子了解。,58/71,文意了解与信息提取,考情搜索：,年云南；,年昆明；,年曲靖；,年昭通；,德宏；,年昭通,6,(,真题,T24),谈谈你对阅读主要性认识。,(4,分,),【思绪点拨】,此题考查信息提取。首先分析题干，找准阅读方向。题干要求回答对阅读主要性认识，所以考生要找出文段中相关,“,阅读主要性,”,段落，通读全文锁定段落。其次阅读重点段落，找关键,59/71,句子、关键词。从第,段,“,那些已经被阅读了千百年经典，依然将一代又一代人引领到一样精神时空,”“,使我们变得深沉而非浮躁、清醒而非昏聩，深刻而非浅薄,”,，可见阅读能够丰富自己，启迪智慧；第,段,“,读书能够经世致用，也能够修身怡心,”,；第,B12,段,“,阅读广度改变生命历程长短，阅读深度决定思想境界高低,”,直接说明了阅读主要性。最终将这些筛选信息进行整合概括。,60/71,【参考答案】,读书能够陪同成长；,读书能够获取知识；,读书能够愉悦精神；,读书能够增加才能；,读书能够陶冶情操。,61/71,常见问法,1,结合选文思索并回答：一个人怎样才能学着强大？,(,如,云南,T20,),2,有些人认为最终一段是多出，能够删除，你同意吗？为何？,(,如,昆明,T22,),3,仔细阅读第,段，分点概括,“”,理由。,(,如,昭通附加卷,T9,),4,请用一句话概括第,段内容。,(,如,德宏附加卷,T9,),62/71,解题技巧,解题程序可归纳为：先读原文通大意，再读题干做标识，找出范围综合概括。详细答题步骤以下：,(1),锁定答题区域,：以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理目标，确定展开筛选范围。有要求筛选信息可能只包括几句话，有可能包括一段、几段乃至全篇。,63/71,(2),筛选提取有效信息,：依据试题要求，从特定范围内关键句意、层意入手，对筛选整合信息一一区分。区分时要找准对应点，从语意重点，修饰限制语范围、程度、正反方向等角度去认真辨析，发掘其隐含信息，淘汰无关信息，挑选出合乎要求相关信息。,64/71,(3),权衡信息,：依据试题要求，将,“,筛选,”,之后信息进行综合、归纳、概括，使之符合检测目标和要求。,(4),整合答案,：答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照，检验有没有遗漏关键点。答题时，语言要准确简练，关键点要全方面。,65/71,拓展延伸,考情搜索：,年昭通；,年昆明；,年玉溪、普洱；,年红河,7,(,原创,),结合自己生活实际，谈谈你对,“,阅读成为我们信仰,”,看法。,(2,分,),【思绪点拨】,这是一道开放性试题。首先分析题干，从题干中,“,联络生活实际谈看法,”,为我们作答提供了方向。其次明确态度，赞同还是不赞同，表明自己观点。最终联络实际和文章论点进行概括总结。,66/71,题干要求我们结合论点发表看法，本文列举了很多阅读好处，所以我们首先要表明观点，认为阅读应该成为我们生活中必不可少一部分，再结合自己在实际生活中体会谈谈阅读会给我们带来哪些收获，最终组织语言作答即可。,【参考答案】,应该让阅读成为我们信仰。在实际生活中，阅读能够帮助我们找到生活难题处理方法，能够丰富我们内心世界，提升我们素养。,67/71,常见问法,1,联络生活实际，举例谈谈这篇短文给你启示,(2,3,点,),。,(,如,昭通附加卷,T12,),2,请结合自己经历谈谈你读书感受。,(,如,大理,T18,),3,结合选文内容和中学生实际，说说你会怎么做。,(,如,昭通,T22,),68/71,知识放送,1,结合文本谈看法、评价。,2,联络个人阅读或生活经验谈感受。,3,结合文本内容劝说、辩论等。,4,提出合理化提议。,5,依据示例写句子。,69/71,解题技巧,(1),整体感知，把握观点,。重复琢磨文章观点，走进文本，这是答题基础。解答时还要搞清题干是要求对文中所包括某个观点提出自己看法和评价还是对全文思想内容提出自己看法和评价。,(2),围绕论点，大胆表述,。仔细审题，明确答题方向，解答时候必须紧紧围绕文章论点，以此为突破口，才能有放矢。,70/71,(3),联络生活，有感而发,。链接生活，找到个人生活与文章对接点。把自己感受、体会最深一点提炼出来。做到有理有据，内容准确、全方面。,(4),表述有序，语言通顺,。开放题型最忌讳信手涂鸦，草草了事，这么会造成层次不清、意思不明、语言烦琐等弊病。所以，解答这类试题既要有理有据，还要层次清楚，这么才能准确无误地表示个人看法。,71/71,