七年级历史上册第10课秦王扫六合省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,壮士一去兮不复还!,风萧萧兮易水寒,荆轲刺秦王,1/29,秦王扫六合,秦王扫六合,2/29,本节课目标,:,1,、,掌握,秦中央集权统治建立和秦始皇巩固统一办法,.,2,、,了解,秦朝疆域和秦长城、灵渠两项古代工程,.,3,、,了解,秦朝在我国历史发展中作用。,3/29,阅读第一目,(,第一段大字部分和第一段小字部分,),你能学会下面问题吗,?,1,秦朝是从公元前,_,年到公元前,_,年,秦王,_,陆续灭掉六国建立,.,是我国历史上第一个统一,_,封建国家,都城定在,_.,2,秦王嬴政在用人方面有什么优点,?,这和他取得统一战争胜利有什么关系,?,3,秦过还具备哪些统一条件,?,230,221,嬴政,中央集权,咸阳,4/29,嬴政,姓,嬴,名,政,13,岁即秦王位。,12,岁亲理国政。从公元前二三零年至,公元前二二一年,，发动统一战争，陆续灭掉六国，建立起中国历史上第一个统一中央集权封建国家,秦朝,，定都咸阳。,嬴政,称自己为始皇帝,，,后又称“朕”表示皇帝身份高贵,。,出色地主阶级政治家,5/29,秦灭六国,齐,燕,赵,魏,韩,楚,赢政,秦,秦,秦,秦,秦,秦,秦,秦王扫六合，虎视何雄哉！,秦国的历史结束了,秦朝的历史开始了,秦,定都咸阳,统一是历史发展必定趋势,公元前,221,年,6/29,动脑筋,各抒已见,秦王嬴政在用人方面有什么优点,?,7/29,各抒已见,秦还具备哪些统一条件,?,动脑筋,8/29,秦统一原因,1,、正确策略（采取了近攻远交正确军事外交策略）,2,、重用人才（各种人才在统一过程中，能够各尽其能发挥主要作用）,3,、商鞅变法（国富兵强，奠定了统一六国物质基础,),4,、顺天应人（顺应了历史发展趋势和人民需要求）,9/29,快速读书第一目后半部分讨论,:,秦朝为何建立中央集权制度,?,主要内容有哪些,?,起到什么作用,?,(3,分钟后看谁说又快又好,),10/29,皇帝,(,监察,),御,史,大,夫,(,行政,),丞,相,(,军事,),太,尉,郡（守）,县（令）,最高统治者,中央政府,地方政府,君主专制,中央集权,皇权是权力中心,皇帝至高无上,11/29,阅读第二目思索,:,、秦王为了巩固统一又在经济、文化、思想方面采取了哪些办法,?,、秦统一文字、货币、度量衡有什么意义,?,3,、你知道“焚书坑儒”是怎么回事吗？,12/29,统一文字,小篆,13/29,秦圆形方孔铜钱,统一货币,14/29,度,衡,量,统一,计算物品长短器具,测量物品容积器具,测量物品轻重器具,返回,15/29,度,-,计算物品长度单位。秦一尺约今,23.1cm,量,-,测量物品容积单位。秦一升约今,202ml,衡,-,测量物体轻重单位。秦一斤约为今,250g,古今对比：蓝球明星姚明身高,226CM,，体重,125,千克。秦朝一位将军身高八尺，体重,400,斤。请算一算，谁高谁重？,算一算,16/29,焚书坑儒,什么是焚书坑儒,?,秦始皇为何要焚书坑儒？,17/29,当代著名史学家郭沫若说,：,书籍被烧残,，,其实还在其次,，,春秋末年以来蓬蓬勃勃自由思索那种精神,，,实际上所以而遭受了一次致命打击,。,你怎样看焚书坑儒,？,各抒已见,18/29,万里长城,匈 奴,辽东,临洮,秦长城起止点分别在哪里？,秦朝为何要修筑长城呢？,世界七大奇迹之一,19/29,开发南疆凿灵渠,你能结合书本和地图谈谈灵渠作用吗？,南海郡,象郡,桂林郡,长 江水系,珠江水系,离水,湘,水20/29,秦朝疆域,长城,陇,南海,东,21/29,设计秦朝疆域示意图,动动手,长城一带,南海,陇西,东海,返回,22/29,建立专制主义中央集权制度,统一货币、度量衡,统一文字,焚书坑儒,结构图示,秦王扫六合,政治上,经济上,文化上,思想上,民族关系上,巩固,统一 办法,南统越族开灵渠,北拒匈奴修长城,秦朝疆域,(,四至,),秦灭六国,公元前,221,年,秦朝,23/29,承德县二中,轻松闯三关,24/29,1,、,秦统一六国年代是,(),A,、公元前,475,年,B,、公元,221,年,C,、公元前,221,年,D,、公元前,230,年,2,、我国历史上第一个统一中央集权封建国家,是（A,、夏朝,B,、西周,C,、春秋,D,、秦朝,3,、秦长城东西起止点是（）,A,、西起辽东，东到陇西,B,、西起临洮，东到辽东,C,、西起咸阳，东到河套,D,、西起陇西，东到长平,D,B,比试,比试,你能做对吗,C,25/29,比较辩别,影视剧中秦始皇与历史上秦始皇有没有差异,?,26/29,有些人说秦始皇是千古一帝,有些人说秦始皇是暴君,对这个问题你有什么看法,?,评说,历史人物,27/29,课堂回味,经过本堂课学习你有哪些,启示？,经过本堂课学习你有哪些启示？,历史使人智慧,什么收获,28/29,课外探究,1,、小组合作设计长城示意图了,解秦长城建造目标和起止点,3,、以秦统一前后历史环境为,背景,编写有趣历史故事。,2,、寻踪觅影：游览秦始皇陵兵,马俑、长城,寻觅历史踪迹。,29/29,