最是那一低头的温柔细节描写作文训练市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在我记忆中，母亲为我做了很多。记得有一次，我们所乘坐汽车突然陷入到了一个大水坑里，母亲立刻抱起我离开了水坑。这件事让我很感动，至今难以忘怀。,母亲节随笔片段：,1/21,-用细节描写打动读者,最是那一低头的温柔,2/21,最是那一低头温柔，,这是徐志摩与一位女子分别时所写两句诗，徐志摩很好捕捉到了女孩低头这一细节，每次吟诵这两句诗，总会被一股朦胧美感深深打动。,像一朵水莲花不胜凉风娇羞。,-徐志摩,3/21,什么是,细节描写？,细节描写是对事件发展和人物性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有经典意义情节所做细腻、详细描写。,4/21,细节描写,分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、神态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件细节描写,5/21,她骂他懦夫,。（利用你想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话内容充实起来。）,她骂他道：“你这个懦夫！”（添加语言）,她用手指着他鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）,其实，她早已被气得满身颤动，脸色铁青，但她还是在不停地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）,她早已被气得满身颤动，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）,6/21,古往今来，许多伟大作家终生都在专心捕捉细节，熔铸成千古流传篇章。接下来让我们进行-,7/21,经典回顾，从文学作品中感受细节魅力,我们学过不少课文，当初都曾经深深打动过你，现在让我们回想一下哪个细节让你印象最为深刻？,8/21,“末了，葛朗台终于到了临终弥留时期，他全部生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼时候，目光立刻转到堆满财宝密室门上：“在那里吗？在那里吗？”问话声音显出葛朗台惊慌得厉害。,“在那里呢，父亲。”女儿回答道。,“你看住金子！拿来放在我面前！”,女儿把金子铺在桌子上，葛朗台几小时用眼睛盯着，好像一个才知道观看孩子呆望着同一件东西；也像孩子普通，他露出一点儿很吃力笑意。有时他说一句：“这么好教我心里暖和！”葛朗台脸上表情好像进了极乐世界。,经典回顾，从文学作品中感受细节魅力,9/21,葛朗台是巴尔扎克笔下塑造最为成功人物形象，被称为世界四大吝啬鬼之一。这一守财奴形象刻画得如此入木三分，不能不说得力于生动细节描写。,经典回顾，从文学作品中感受细节魅力,10/21,细节描写,跌跌撞撞里走进卧室，,奶奶床头那盏小灯泛着温暖黄光,，像是在久久等候什么，卧室里气息伴着奶奶低低鼾声让久于冰凉书屋我，全然有一个很温暖感觉。,奶奶已经把双腿从我被子里移了出来，伸进旁边她那条青色被子里，然后伸出那只竹节般手，像抚平了我心中疑惑那样，抚平了我软枕头。“快睡吧！”奶奶轻轻地说道。,屋里小灯灭了，四面，就连,奶奶满头白发也被染黑了,。而伸进被窝双腿却很暖。,11/21,评语,“那盏小灯泛着温暖黄光”景物描写是细节，“奶奶满头白发也被染黑了”外貌描写是细节，还有奶奶那个轻轻起身姿势，那个轻轻软枕头姿势，如作者在后文所说是“那么真实，那么美，度量不出”流水是浓浓亲情，深深爱。用细节描写出真情实感才会写出好文章。,12/21,片段三：幼时记趣,最终一晌是考历史。预备铃一响，监考老师就挟着一沓报纸走来了。是她？政教处那个戴假发女老师？她可是人见人怕啊！“现在，两边同学和中间换一下位置，快一点。”,我天！,我急忙把写在桌子“罪证抹去，,幸亏还有纸条！,开考了，前面小题还好“选择”，后面大题全部抓瞎，因为“假发”一直坐在讲台上，而我又坐在第一排。,我不停给自己打气：“最危险地方也最安全！,”我手终于哆哆嗦嗦地伸进袖子，手心手背全是汗。,我翻，我翻，我翻翻翻，怎么找不到呀？一张，不是，再一张，还不是。,我明明记得辛丑条约在上面，死哪儿去了？,佳作观赏感悟细节,13/21,经典回顾，从文学作品中感受细节魅力,刚才我们展示了一些作品，大家一定对细节描写有所感悟，现在让我们小组讨论一下怎么才能写出细节？咱们看哪个小组最有智慧？,14/21,你说我说，师生共同探讨细节描写金点子,1、,“可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用,两手,攀着,上面,，,两脚再向上,缩,；他,肥胖身子向左,微倾,，,显出努力样子。这时我看见他背影，我泪很快地流下来了”,方法一:细化动作、延长过程,2、投篮,？,15/21,他双手,捧,着球，深,吸,一口气，然后,踮起,脚尖，原地,弹跳,两三下，接着，他突然如离弦箭普通朝着篮下,奔,去。离篮架足有四五米远，他把球,交,到右手中向篮板,抛去,，球“碰”一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就,跨到,篮下，“蹭”地,跳,起来，双手,抓住,飞来球，,举,过头顶，腰一,挺,，然后“嘿”地,叫,了一声，把球,灌进,了篮筐。,16/21,你说我说，师生共同探讨细节描写金点子,A:,我们班臭虫（外号）是出了名脏，从头发到脸再到脖子满身上下就没一处洁净地方。,B:“臭虫”头发像鸟窝，黑乎乎脸被正往下流汗水冲出一条条小白沟，脖子上泥垢厚厚，远远看去像带了几个黑项圈，再看看那双球鞋，原来白色被泥土和汗渍弄得面目全非，更令人难以容忍是他见到同学总爱来个“亲热”大拥抱。,方法二:巧用修辞，精雕细刻,17/21,三、牛刀小试，将描写手法应用于写作实践,病文展示：,昨天英语测试我一下傻了眼，好多不会题，于是想到了作弊，可是书本刚一拿出来，就被老师看见了，我以为很不好意思。,温馨提醒：发挥想象，恰当用上今天所学细节描写手法。,18/21,可怕英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语书本。但此时，严厉“老英”两只眼正像激光似地在教室内扫射呢！我心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语书本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。,19/21,总结：“假如把一篇文章比做是一串项链，那么，链条就是叙述；而项链上每一颗珍珠就是一个个形象鲜明细节描写。老师希望经过今天练习，同学们作文会因为有了细节这颗颗珍珠而熠熠生辉。”,20/21,作业：,细节描写片断练习我们班数他最可爱200字左右,21/21,