如何读懂诗歌(-上课).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何读懂诗歌(上课),鉴赏评价,D,1.,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,2.,评价文章的思想内容和作者的观点态度,考试大纲对古代诗歌的考查要求：,复习目标,2.,能力迁移，学以致用。,1.,归纳读懂诗歌的方法。,画堂春,（,2008,年山东卷）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请简要分析。（,4,分）,例题引路：,参考答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,，,（,2,分）,借景抒情，以哀景写哀情，（,表现伤春（惜春）的无奈之情,。,（,2,分）,秋,思,（,2004,年全国卷）,本诗表现了诗人怎样的情感？请作简要分析。,（,4,分）,参考答案：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。,（,1,分）,这一细节描写，,（,1,分）,真切地表达了作者对家乡亲人无限的思念之情。,（,2,分）,寄远,（,2009,年山东卷）后两句表现了诗人怎样的情感变化？请简要分析。,（,5,分）,参考答案：,正当客心孤寂的时候，抬头望见不知是谁家的女子凭楼远眺，,（,2,分）,诗人看到红袖凭楼，联想起家人也在盼望自己回家，,（,2,分）,思家之情更浓重。,（,1,分）,一读诗题,看题目,二读作者,-,知人论世,幻灯片,13,三读注释,-,了解作者、背景、疑难词语、难懂典故,四读意象,-,注意,意象,修饰词,五读关键词,-,情感词、动词、形容词、副词,关键句,-,首句（联）、尾句（联）、抒情议论句,六读表达技巧,方法总结：,读懂诗情的突破口,（,2015,年山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。（,8,分）,卜算子,张元翰（注）,风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。,万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。,注张元翰，宋代爱国词人。,（,2,）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。（,4,分）,课堂探究,“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。（,4,分）,参考答案：化用祖逖,的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心,悲愤,无奈；（,2,分）以景结情，描写江潮的退落和秋江冷寂，委婉地表达了诗人面对国事衰退内心的,悲凉,，寄寓了浓郁的爱国情感。（,2,分）,课堂探究,解,读,口,诀,：,从,题目,认识对象，,从,作者,了解背景，,借,注释,破解难点，,从,意象,洞察情感，,借,关键词,参主旨，,借,技巧,明了目的，,从题干把握方向。,阅读下面这首唐诗，回答问题。（,8,分）,绝句两首（其二）,杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年？,（,2,）这首诗的景和情是怎样融合在一起的，抒发了作者怎样的情感？（,4,分）,参考答案：,诗歌描写了,碧绿的江水、洁白的鸟儿、青翠的山峰、像燃烧的火一样红的花儿,等景物，（,1,分）描绘了一幅,色彩艳丽、生机盎然,的春末夏初的画面。（,1,分）,借景抒情,，以,乐,景写,哀,情，（,1,分）寄寓了羁旅在外的作者浓浓的,思乡之情,。（,1,分）,巩固训练：,阅读下面一首宋词，然后回答问题。,柳梢青,送卢梅坡,刘过,泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。,教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。,注：,泛菊：饮菊花酒。,吹梅：吹奏梅花落。,这首词表现了作者怎样的感情？主要运用了什么手法？,请结合全词内容具体说明。（,5,分）,巩固训练：,参考答案：,离别之苦，别后之思。,（,1,分）上片用,比喻,写朋友离去后自己就像“云边孤雁，水上浮萍”一样，写出了,离别之苦,；（,2,分）下片,想象,自己像“尘随马去，月遂舟行”一样追随友人，写出,思念之切,。（,2,分）,总结：,思想情感的答题思路：分析诗句,+,手法,+,情感总括语,提示：,写准总括语,写细分析语,关注手法,写全各要点（感情明确，但不单一）,【作业】,世纪金榜,69,页【把脉高考真题体悟区】,山寺夜起,咏山泉咏怀八十二首（其七十九）,看作者,作者定诗风,1,1,、知人论世,了解作者的生活背景。,北朝战乱,尚武,精神,南朝,安定,男女,情思,盛唐,建功立业,的豪歌,晚唐,王朝衰败,的挽歌,北宋的,哲理思考,入诗,南宋的,爱国情怀,入诗,积累历史知识,（一）看题目,题目定内容,1,1,、表达作者写作缘由,08,重庆,卜算子,送,鲍浩然之浙东,本词上、下片各写了什么？请作简要概括。,【,答案,】,上片写浙东山水的美好；下片抒发作者,送别的情意,。,06,江苏,鹧鸪天,室人降日,以此,奉寄,词的前两句表达了作者怎样的思想感情？,【,答案,】,表达了作者,漂泊中,深切,思念,家中亲人之情。,山中留客,“山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”,不看题目，就可能错误地理解为作者的写作目的是为了赞扬山中的美景，只有看了诗歌的题目,山行留客,，才能明白写作用意是留客，是让朋友留下来，欣赏美景只是个理由罢了。,2,、表达作者写作目的。,“,洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无,?,”,单看内容，好像是写一个新媳妇准备第一次见公婆时梳洗打扮的心理状态的，只有看了题目,近试上张水部,，才知道作者是以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友张水部，表现自已期待与不安，并希望张水部帮助自已过关的心情。,看题目,题目定内容,2,例（,2005,全国卷）,邯郸冬至夜,思家,白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,注,冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。,思考：,全诗表达了作者怎样的情感？,思家的孤寂。,看题目,题目定内容,3,3,、表达作者的情感。,意象的效果。（表达情感、塑造形象）,柳树,寓意是,“,惜别怀远,”,，表达思乡之情。,月亮,是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。,流水,流水不返 喻时光的流逝，慨叹时光易逝 ，生命苦短。,梅,最先开放，傲霜斗雪,敢为人先，不畏权贵,君子不愿同流合污的高尚情操。,杜鹃（子规、布谷）,叫声凄切、悲凉凄清,忧愁忧思。,(,哀怨、思归,),莲,纯洁、脱俗、高洁。,菊花,傲霜之花，坚强的品格，清高的气质。,松,傲霜斗雪的典范。,梧桐,凄凉悲伤的象征。,寒蝉,命在旦夕，悲凉的同义词。,鸿雁,候鸟，引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。,丁香，指愁思或情结；浮云喻游子。,（四）看意象,积累文化常识,