如何走进孩子内心世界.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,如何走进孩子内心世界,11/11/2025,开场热身,自我介绍,教育出现状况，一定是关系出现问题；,01,02,03,当教育出现问题时，向内求是唯一的解决之道；,如何建立关系，走入孩子内心？,本次课程大纲,故事,早上吃完饭,14,岁的小明准备出门去学校，妈妈看到孩子只穿了一件内衣和外套。,妈妈说：加一件毛衣？,孩子说：我这样挺好的！,妈妈说：你看我都穿毛衣了，不穿要感冒的。,为此，两个人就展开了激烈的争论。,最后小明屈服了按照妈妈的要求穿上毛衣，但看起来很不开心，出门的时候，重重的把门一带，发出嘭的的巨大声响。,妈妈在后面说了一句：哼，犟牛！,1,、妈妈和孩子互动的方式是什么？,2,、妈妈的需求是什么？,3,、孩子的需求是什么？,4,、妈妈是如何爱孩子吗？,5,、妈妈的语言中有什么样的信息和信念？,6,、孩子的反应模式是什么？,7,、孩子这样的模式会给将来带来什么结果？,8,、妈妈该怎么办？,思考与讨论：,当孩子出现行为偏差的时候，你会怎么想？,孩子不好好吃饭?,孩子调皮？,孩子爱发脾气，情绪暴躁？,孩子爱哭？,孩子做家庭作业困难？,孩子爱拖延？,孩子有游戏瘾？,.,11/11/2025,禅师讲了一个故事,一、教育出现问题 一定是关系出现问题,A 关系评分,B 关系不好的原因,观点差异,语言表达差异,内在状态的差异,父母透过自己表达爱，但传递不出去，所以孩子也感受不到爱,问：什么是爱？你给孩子的爱是他想要的吗？,观点的差异,没有两个人是一样的。没有两个人的成长背景是一样的,因此没有两个人的,信念、价值,是一样的。否定对方的信念、价值,或者把自己的信念、价值,强加于,对方身上,只会影响与对方的关系。没有两个人对同一件事情会有,完全相同,的看法及反应。人际关系的和谐来自,尊重对方的信念、价值,。,语言表达差异,自来水的水结晶 污染后的水结晶,你能行,观点的差异,父母,孩子,感受爱,语言行为 语言行为,信念和价值观,扭曲、删减、概括,信念和价值观,表达爱,传递爱,接受爱,你是如何看待你的孩子的行为？,总结：,真正的教育一种让孩子如其所是的做自己，这个过程中有无条件的爱、尊重、有信任、有接纳、有包容、有欣赏、有肯定。是一种心与心的链接和交流。,一个妈妈说：,妈妈是孩子的容器，能装得下孩子的酸甜苦辣咸；妈妈是孩子最忠实的听众与粉丝，是全身心倾听与感受孩子走进孩子的内心世界；妈妈是前方的一个灯塔，为孩子走好脚下的路点灯护航。妈妈还是孩子的理疗师，营养师，设计师，辅导师等等。,内在状态的差异,禅师的故事,自己的故事,38%,7%,55,语言语气,肢体语言,文字,二、当孩子出现行为偏差时，父母需要向内看 这是走进孩子的唯一通路,三个觉察,1、觉察和了解自己心的状态：才能看到孩子内在的好的一面。,平静的 喜悦的 接纳的 开放的,紧张的 焦虑的 恐惧的 悲伤的 愤怒的,2、察觉你的语言,3、察觉的你的行为,理解一个人的五个层面：行为、想法、感受、期待、需求,妈妈和女儿三个月不说话,理解一个人的核心（,男老师和女老师的故事,),感知对方的感受，倾听对方的需求,如何建立关系，走入孩子的内心？,11/11/2025,11/11/2025,教育问题的解决之道：向内求,向外求,向内求,改变心智模式,孩子感到自己缺乏关注，没人爱,行为出现偏差,呼唤爱寻求关注,父母无法,理解和感受,到孩子，而不断批评指责抱怨，愤怒，想修正，惩罚孩子。,理解,感受到爱,传递爱,知,术,心,智,成长的原理,基础能力提升,核心点,11/11/2025,关于感受,孩子的感受和他们的行为有直接的联系；,孩子有好的感受，就会有好的行为；,怎样让孩子感受好？那就是接受他们的感受！,心不在焉地听孩子说话,（孩子感到被忽视，于是不想说了）,全神贯注地听孩子说话,（孩子感到被重视，愿意和父母畅所欲言,）,过多提问与建议,（孩子感到被否定，和父母说完心里更郁闷，还不如不说）,用心倾听和接纳孩子的感受,（孩子的情绪被接纳了，心情好了，说着说着就把事情想清楚了）,情绪的背后，往往是有期望 没有实现、有需要没有满足 ，所以，要帮助孩子看到情 绪背后的期望和需要，孩子 被理解了，心情好了，看到 自己的期望和需要了，再引 导其想一下怎么做，孩子往 往自己就找到答案了！,否定孩子的感受,（孩子会感到不被理解，于是慢慢就不愿意告诉大人自己的真实想法和感受了）,理解并说出孩子的感受,（孩子就不会太久地陷在悲伤情绪里，反而会更珍惜自己拥有的）,家长经常这样处理孩子的情绪，孩子就能越来越理解自己的情绪是怎么回事了，情商自然也就跟着提高了。,悲伤情绪的正面意义：,从失去里获取得力量，使我们更珍惜尚且拥有的，包括对已失去的人事物的记忆,理性说服孩子,（孩子感受不到被理解和重视，于是也不愿意与父母合作）,感受身受地体会并说出孩子的渴望,先跟随孩子的渴望，与孩子站在同一立场，孩子就会更乐于与你合作）,11/11/2025,帮助孩子面对他们感受的四个技巧：,1.全神贯注地倾听。（故事）,2.用,“,哦,嗯,这样啊,”,来回应他们的感受。,(,录音机式的重复）,3.说出他们的感受。,（你,是因为,),4.用幻想的方式实现他们的愿望。,体验练习,扮演孩子 父母回应（否认孩子，感受孩子）,扮演父母 孩子抱怨（否认孩子，感受孩子）,学会感受,感受=身体的感觉+情绪,能力的提升,容易出错的是：给感受贴标签,=,想法和观点,对父母的要求：,自己学会表达感受，教孩子表达感受,基础能力提升：,1、能察觉自己的情绪,2、能表达自己的情绪,3、能区分自己的情绪和他人的情绪,4、能区分哪些是对方的情绪引起自己的情绪而产生的情绪,练习：听到这些你的感受是什么？,好难呀！,你给我一个方法，让我拿来就用吧？（举书的例子刘一秒，很多好书）就是因为你知道做不到！,感悟：大家都非常喜欢提建议；找人诉说；希望有人帮我解决问题?人格的成长才能让你具备转问题为能力的能力。成长会让你的问题自动消失。,LOGO,由,Nordri,（,）设计提供,方向比方法重要,关系比对错重要,观念比技巧更重要,做到比知道重要,未来比现在重要,家长的五个境界,舍得给孩子花钱,舍得给孩子花时间,愿意学习,主动学习为了孩子：让孩子成长的更好,学习是为自己的成长,11/11/2025,谢谢大家,