坚持以人为本落实科学发展观市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,昆明车辆段,开展深入学习科学发展观活动,坚持以人为本 落实科学发展观,昆明车辆段,第1页,一、要充分认识树立和落实“以人为本，全方面、协调、可连续发展观”重大意义,（一）科学发展观吸收了国际社会发展进程中经验教训，表达了时代精神,在发展问题上几个主要观点：经济增加论、增加极限论、可连续发展论,“以人为中心综合发展”论与联合国“人类发展指数”,吸收了苏东剧变和“拉美化陷阱”历史教训,第2页,（二）科学发展观是对社会主义当代化建设规律认识深入深化，是指导发展世界观和方法论集中表达,第3页,（二）科学发展观是对社会主义当代化建设规律认识深入深化，是指导发展世界观和方法论集中表达,学习实践科学发展观是用中国特色社会主义理论体系武装全党重大举措。,（1）毛泽东关于发展主要观点,工业化,四化,十大关系,赶超式发展观,第4页,（二）科学发展观是对社会主义当代化建设规律认识深入深化，是指导发展世界观和方法论集中表达,（2）邓小平,关于发展主要观点,发展是硬道理；,发展道路；,战略目标；,战略重点；,发展路径；,发展条件；,发展动力；,发展机遇；,发展检验标准,第5页,（二）科学发展观是对社会主义当代化建设规律认识深入深化，是指导发展世界观和方法论集中表达,（3）江泽民关于发展主要观点,发展第一要务；,人全方面发展；,全方面小康社会；,科教兴国；,创新；,可连续发展,党建设,第6页,（二）科学发展观是对社会主义当代化建设规律认识深入深化，是指导发展世界观和方法论集中表达,党十六大以来，以胡锦涛同志为总书记党中央，高举邓小平理论和“三个代表”主要思想伟大旗帜，结合当代化建设新发展实际，不停推进理论创新,新中国成立以来在发展问题上有四大理论界碑，从毛泽东“矛盾发展”观、邓小平“发展才是硬道理”、江泽民“发展是党执政兴国第一要务”到“科学发展观”是一脉相承又与时俱进,科学发展观是新时期相关中国经济社会发展哲学理论,第7页,（三）科学发展观是全方面建设小康社会和实现当代化根本指针，有利于实现经济社会更加好更加快发展,改革开放以来我国经济社会发展取得了显著成就,在发展过程中也出现了一系列严重问题和挑战：关于“十大问题”和“十大分层”,在“十一五”期间要以科学发展观统领经济社会发展全局，构建社会主义友好社会,第8页,二、“以人为本”是科学发展观本质和关键,（一）历史上“以人为本”,在人类走向政治文明进程中，经历了“神本”、“君本”、“官本”、“物本”和“人本”等各种本位观,中国古代“以人为本”：管子“夫霸王之所始也，以人为本，本理则国固”,西方人本主义“以人为本”：康德思想,第9页,第10页,（二）马克思主义“以人为本”,马克思认为：未来新社会是“以每个人全方面而自由发展为基本标准社会形式”,胡锦涛对以人为本”涵义新阐述：坚持以人为本，就是要以实现人全方面发展为目标，从人民群众根本利益出发谋发展、促发展，不停满足人民群众日益增加物质文化需要，切实保障人民群众经济、政治和文化权益，让发展结果惠及全体人民。,对“以人为本”诠释经历了一个否定之否定过程,第11页,（三）准确把握“以人为本”涵义几个问题,1、是“以人为本”还是“以民为本”？,“以民为本”或者“民本位”这么表述是要说明，在社会中干部要以人民群众利益为根本，以这么标准来正确处理干部与群众关系。同时还要说明是，这里说“民”，并不是指全体社会组员，而是指社会组员中“人民”这一部分人。我们知道，在当前我国社会中，并不是任何人都能够称之为“人民”，一个人能不能称之为“人民”一分子，这在政治上和法律上都是有一定限制。,第12页,（三）准确把握“以人为本”涵义几个问题,1、是“以人为本”还是“以民为本”？,“以人为本”能够说就是“人本位”，这个政治思想是西方近代资产阶级革命时代提出，它原来含义是要以人至上地位取代神至上地位，以民主主义民权政治取代专制主义君权政治。可见，提出“以人为本”理念，是针对着中世纪神权统治和封建君权专制主义统治。所以，提倡“以人为本”或者“人本位”理念，有着巨大启蒙意义。,第13页,（三）准确把握“以人为本”涵义几个问题,1、是“以人为本”还是“以民为本”？,第一，所谓“以人为本”原来意义就是以人为根本，就是以人为中心，因为人是整个社会、整个国家根本，而“人根本就是人本身”、“人就是人世界，就是国家、社会。”,第二，作为近代启蒙时期主要理念，“以人为本”是以“天赋人权”、人人生而平等观念为其理论基础。,第三，“以人为本”人本主义思想，从其在近代形成以来，它本身一直包含着这么一个实质性内容，即不能把人仅仅看作是工具，更主要是必须把人本身看作是是目标。,第14页,（三）准确把握“以人为本”涵义几个问题,2、“以人为本”与“为人民服务”是何关系？,在“以人为本”和“为人民服务”关系问题上，“以人为本”最主要是以人民为本，然而，“以人为本”还包含追求人全方面发展、人权、人文关心、人文精神等等，这些都是“为人民服务”所难以涵盖。实际上，我们今天所讲“以人为本”是以历史唯物主义为基础，包含人民群众是创造历史主体思想、人自由而全方面发展思想等。,第15页,（三）准确把握“以人为本”涵义几个问题,3、“以人为本”在当前意味着要尤其重视社会弱势群体，让全体人民共享改革红利,所谓弱势群体，是指创造财富、积聚财富能力弱；就业竞争能力、基本生活能力差人群。,对弱势群体进行有效援助并真正逐一落实，把对弱势群体政策援助、经济援助、社会援助、特殊援助落实到详细行动中，意味着要尤其重视社会弱势群体，让全体人民共享改革红利。,第16页,三、以人为本与全方面发展,（一）全方面发展涵义与全方面发展原动力,全方面发展就是指要以经济建设为中心，全方面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全方面进步。,人性及其人需要是全方面发展最初原动力,马克思认为人是“自然存在物”、“社会存在物”和精神存在物统一体。马斯洛认为人需要含有阶梯层次性。人需要多样性决定了经济建设、政治建设、文化建设和社会建设多位一体,第17页,（二）人物质需要与经济建设,人物质需要是社会物质生产原动力，物质文明是社会文明基础,要继续坚持以经济建设为中心,当前关键是要推进产业结构优化升级，全方面增强自主创新能力,建设创新型国家,第18页,（三）人政治需要与政治建设,人政治需要是政治制度创新原动力，政治文明是社会文明保障,政治文明关键是民主与法治,要推进社会主义政治文明建设，在当前要推进社会主义民主制度化、规范化和程序化，要强调程序正义,加强对权力制约和监督,第19页,（四）人精神需要与文化建设,人精神需要是精神文明建设内趋力，精神文明是社会文明灵魂,人性善恶辩论：“以德治国”还是“依法治国”？,要继续推进社会主义精神文明建设，在当前要强调社会主义理想信念与“八荣八耻”教育,也要注意各种宗教思潮冲击,第20页,（五）人合作需要与社会建设,人合作需要是构建友好社会原动力，友好是社会文明存在和发展前提,认真处理人民群众最关心、最直接、最现实利益问题是构建友好社会关键,在当前要着重处理好扩大就业和完善社会保障体系等问题，构建社会主义友好社会,第21页,四、以人为本与协调发展,（一）协调发展涵义与人权,协调发展就是指要统筹城镇发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然友好发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设及社会建设各个步骤、各个方面相协调。,以人为本就是要尊重和保障人权，要从人权高度来对待“五个统筹”主要性,用发展和改革方法处理所出现问题,第22页,（二）建设社会主义新农村,我国城镇差距已发展到严重境地,建设社会主义新农村方针,建设社会主义新农村要求,第23页,（三）正确把握公平与效率关系,任何有作为执政党都要重视公平与效率关系问题。对国际上“第三条道路”反思,要从发展观点来对待公平与效率关系，从“效率优先兼顾公平”到“愈加重视社会公平”。要共享改革结果，兼顾各方利益，逐步由“先富”进入“共富”,处理收入差距扩大等问题要坚持分配正义标准，要确立机会均等、起点公平、规则公平等当代政治哲学标准,第24页,五、以人为本与可连续发展,（一）可连续发展涵义与人口资源环境问题,人类面对着严重“全球性问题”,中国面临着严峻人口、资源和环境形势,可连续发展涵义：就是要促进人与自然友好，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好文明发展道路，确保一代接一代地永续发展,。,第25页,（二）要继续坚持计划生育基本国策,要认真研究恩格斯“两种生产”理论,要稳定人口低生育水平和治理人口性别比偏高问题,在人口问题上要顶住西方压力,第26页,（三）建设资源节约型、环境友好型社会,大力发展循环经济,加大环境保护力度,实现从“征服自然”到“人与自然友好相处”环境伦理转变,第27页,六、坚持以人为本，加强党建设，推进政府创新,（一）以人为本与加强党建设,以人为本与党根本宗旨是一致,加强党执政能力建设和先进性建设，为落实落实科学发展观提供有力确保,领导干部要成为含有远大政治理想社会主义政治家，要不停增强落实落实科学发展观自觉性和坚定性,第28页,（二）以人为本与推进政府创新,加紧建设服务政府、责任政府和法治政府,当前要深化行政管理体制改革,从管制型政府转化为服务型政府是国际时尚,第29页,（三）要确立表达科学发展观要求政绩观和人才观,科学发展观与正确政绩观、人才观亲密相关，领导干部要把实现人民群众利益作为追求政绩根本,作为领导干部和公务员，要坚持以人为本，就要从马克思主义哲学和人学出发，认真研究人性、人需要、人利益、人权、人口、人伦、人情、人能力及人全方面发展等人问题，提升领导素质、能力和水平，推进决议科学化和民主化,以科学发展观统领新时期经济社会发展全局，促进人全方面发展，为实现“十一五”规划而奋斗！,第30页,结论,科学发展观第一要义是发展，关键是以人为本，基本要求是全方面协调可连续发展，其实质是实现经济社会又快又好发展。,要全方面落实落实科学发展观，构建社会主义友好社会。,第31页,谢 谢!,第32页,