1、单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元 人体内部的秘密,第二课,我们的呼吸,下一页,1,（一）体会一下呼吸,导入,活动一,活动二,活动三,活动四,（三）探究吸进的和呼出的气体有何不同,（二）认识我们身上的呼吸器官,（四）怎样保护我们的呼吸器官,（五）实践活动,2,体会一下呼吸
2、方法：用手捂住自己的嘴巴和鼻子，屏住呼吸，留心在憋气的过程中，你有什么样的感觉？,（一）体验导入,3,（二）认识我们身上的呼吸器官,1,2,5,7,6,4,3,1,、鼻,2,、口腔,3,、咽,4,、喉,5,、气管,6,、支气管,7,、肺,下一页,4,人体的呼吸过程,呼吸运动的过程,.swf,人体内的气体交换,.swf,气体交换的过程,new.swf,下一页,5,呼吸包括吸气和呼气两个过程,呼吸是使人体吸取,氧气,、呼出,二氧化碳,的过程。消化器官吸收的,养料,与呼吸器官吸收的,氧气,在人体中的作用，释放出生命活动所需的,能量,。,资料卡,链接：人体能量供给的过程,.swf,下一页,6,鼻腔,
3、支气管,咽喉,气管,肺,7,鼻腔,支气管,咽喉,气管,肺,8,鼻腔,支气管,咽喉,气管,肺,9,请同学们试着画一画吸气和呼气的路线,吸气,呼气,10,（三）探究吸进的和呼出的气体有何不同,实验步骤,一、收集气体,方法,二、验证气体成分,实验一：火柴燃烧实验,实验二：石灰水实验,11,收集自己呼出的气体,取一只广口瓶，装满水，用玻璃盖盖严，倒立在水槽中，然后把玻璃盖移开瓶口。,把胶管一端深入广口瓶内，用手扶住瓶子，从胶管另一端想瓶内呼气，待瓶中充满气体后，在水中用玻璃盖将瓶口盖严，然后将瓶子从水中取出，口向上放在桌上。,12,把装有呼出气体的瓶口上的玻璃盖移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内,【,
4、实验现象,】,火柴燃烧变弱，并很快熄灭。,【,实验分析,】,由于呼出的气体中含氧量比空气中少，所以火柴燃烧变弱。待瓶中氧气消耗尽，火柴就熄灭了。,【,实验结论,】,呼出的气体含有较多的二氧化碳。,13,【,实验材料,】,澄清的石灰水、烧杯、玻璃管、打气筒,【,实验步骤,】,1,、用打气筒通过玻璃管向,1,号试管石灰水内充气，观察现象。,2,、直接用嘴通过玻璃管向,2,号试管石灰水内吹气，观察现象。,【,实验现象,】1,号试卷内石灰水没有大的变化。,2,号试卷内的石灰水变,浑浊。,【,实验分析,】,由于呼出的气体含二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊,。,实验提示：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,链接：石灰水变浑浊实验,14,（四）怎样保护我们的呼吸器官,不吸烟；,（吸烟的危害）,要注意环境卫生；,寒冷的冬天要戴口罩；,积极参加体育锻炼。,15,16,实践活动一,下一页,17,实践活动二,调查吸烟和空气污染对呼吸器官的危害，写出调查报告,。,下一页,18,谢谢,19,
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