健美操基本步伐说课稿.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,曾庆洁,级体教(3)班,12110315,健美操基本步伐说课稿,1/12,一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学过程与策略,2/12,一 指导思想,依据学校体育“,健康第一,”指导思想，真正促进学生,身心健康发展,，体育课应该愈加生动活泼，丰富多彩，更含有时代性，让学生在运动中陶冶情操，锻炼身体，提升运动技能。在全方面推行,素质教育,，重在培养学生能力今天，我们为适应该前以创新教育，愉快教学为突破口教学改革，以健美操教程教材为依据，结合高中生精力充沛，好奇心强特点，在实际教学过程中选择,我领你跟,体育教学模式。经过欢快音乐节奏，教师标准优美示范动作，简单语言提醒，口头勉励等方法来激发学生学习兴趣，让同学们在活动中掌握动作技能，并体验到成功高兴，陶冶情操，增强自信，培养学生形体气质，,促进学生全方面发展,。,3/12,二 教材分析,教学内容,为健美操四种基本步伐,选自,健美操教程教材实践篇第八章第三节健美操基本动作教学,本课为第三次课，前两次课已经学习了健美操基本动作概念，内容及练习价值。健美操四种基本步伐为本课主要内容，充分挖掘了体育运动中健美、审美内涵，培养学生音乐节奏感，逐步形成学生优美身体姿态和良好气质。课中学习四种基本步伐，优化手臂动作，使学生充分发挥想象，增强学生体育创新意识，发展他们协调能力，提升节奏感，培养合作精神。,重点,跳健美操时要注意动作连贯性和协调性，并含有节奏感。,难点,健美操基本步伐定位，音乐与动作配合以及动作表现要求神形兼备。,4/12,三、学情分析,教学对象为高中一年级学生,年纪在1416岁之间,此年纪段学生,处于青春发育阶段,身心处于一个,关键转型时期,。,学习能力强，勇于表现，重视自我形象和自我美展现。,健美操是他们所喜爱一项运动,学习健美操能使他们主动参加到体育运动中来，而且经过前两次课学习，同学们对基本动作已经有了大约了解。学习健美操基本步伐能够激发他们学习兴趣,并依据方向变换配以音乐,衬托学习气氛。经过对基本动作掌握,培养学生审美意识,激发学生对健美操学习兴趣,发展学生灵敏协调等身体素质。,5/12,四、教学目标,认知目标,:经过学习健美操基本步伐,能够初步 了解健美操动作组成。,情感目标,:经过学习基本动作，激发学生自我表现能力，提升自信心，陶冶情操，促进身心健康发展。,技能目标,:学生基本掌握四种基本步伐，使3/4学生能够在老师率领下伴随音乐做出动作,部分学生动作到位，姿态优美。为以后成套动作完成打下坚实基础。,6/12,五、教学过程与策略,1,),开始部分,(10min),课堂常规,(2min),集合整队,清点人数,安排见习生,准备活动,8min),老师首先展示一段健美操，从学生感官入手，激发学习兴趣。然后师生一起做热身练习，为健美操上课做铺垫。,2),基本部分,(30min),采取观看健美操基本步伐视频和图片,让学生从直观上简明了解动作,并引入本节课内容,激发学生好奇心,提升学生学习兴趣.,7/12,一字步,V字步,后屈腿,交叉步,8/12,在教师讲解示范基础上,先教分解动作后完整动作。学生集体在老师率领下跟着老师口令进行动作练习.考虑到学生本身素质特点及接收能力,老师经过口令速度改变使学生循序渐进掌握动作.,让学生对着镜子练习,教师在一旁检验纠正,让学生掌握动作要领。,老师不给口令让同学们跟着音乐做动作,利用音乐培养学生乐感,经过动作表示对音乐了解.,将学生分组,进行小组练习，深入巩固动作。,9/12,3),结束部分,(5min),集体进行放松拉伸练习,到达稳定情绪,恢复身心目标.,最终进行小结,对本节课练习效果进行讲评,对学生表现给予必定和表彰,并布置作业,收拾器材,结束本节课.,10/12,教学策略,1.讲解与示范相结正当,2.分组练习教学法,3.纠错教学法,4.情景教学法,5.镜面示范法,6.完整与分解动作教学法,7.语言激励法,11/12,谢 谢,大 家!,12/12,