开花和结果说课稿.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,开花和结果,1/39,说课流程,教学过程,教材分析,板书设计,学情分析,教学,方法,2/39,教学目标,教学重难点,教学内容和地位,一、教材分析,3/39,本课是人教版七年级生物上册第三单元“生物圈中绿色植物”第二章“被子植物一生”中第三节。本章内容要突出植物体本身结构与功效关系，还要突出植物与环境关系。,本课是这一章最终一节，学生在前面两节课学习中，经过探究试验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长过程，生动有趣。而本节课文并没有安排探究试验，在日常生活中学生也极少有机会看到从开花到结果全过程，理论知识较抽象，要调动学生主动性，必须想方设法把抽象知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发觉问题、提出问题，一步步探究出结论，从而处理问题，取得知识。,教学内容和地位,一、教材分析,4/39,概述花主要结构,;,描述传粉和受精过程；说明花与果实和种子关系,.,经过对花,解剖观察，培养,学生观察、分析、自学能力,；,经过描述传粉和受精过程,，,培养学生口头表示能力,。,认同花、果实、种子对于被子植物传种接代主要意义,；,养成爱护花习惯，珍爱身边一草一木。,知识目标,能力目标,情感态度,价值观,教 学 目 标,一、教材分析,5/39,教学重难点,教学重点,教学难点,分析讨论“对于植物繁衍后代来说,花哪些结构是最主要？”,1.,概述花主要结构,。,2.,描述传粉和受精过程。,一、教材分析,6/39,七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇事物充满好奇，希望探索其中奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为何开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地处理问题，掌握知识,。,7/39,1.教法：,整个课堂设计以问题为切入点，激发学生求知欲，勉励学生质疑，并设法探索处理自已问题，表达新课标探究性学习特点。设计各种教学活动形式，利用多媒体非常主要。所以我用两个视频资料，辅助讲述重点知识：花结构、传粉和受精过程。详细方法有：,问题启发、分组讨论、对比归纳,等。,2.学法：,*,探究性学习法,*,合作性学习法,8/39,创设情境,导入新课,小组合作,观察探究,布置作业,课堂反馈,巩固新知,课堂小结,自我评价,9/39,(一),创设情境导入新课：,上课开始给学生观赏漂亮花和果实图片。,“开花和结果有什么关系？”“为何开花之后会结出果实？”,10/39,菊花,花中隐士,11/39,12/39,蝴蝶兰,13/39,月季,14/39,15/39,水仙：凌波仙子,16/39,桃子,17/39,(一),创设情境导入新课：,在导言中经过设计情境引导学生依据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出：“开花和结果有什么关系？”“为何开花之后会结出果实？”这些问题恰是本课要学生处理重点问题，而在上课开始阶段由学生自己发觉、提出，能激起学生学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究,18/39,(二)小组合作观察探究,我们用野棉花做试验材料，让学生取一朵野棉花，对照书本上图15,，观察它花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊，让学生有真实体验。,经过对野棉花解剖学习花基本结构分组试验和讨论，从而让学生自己动手去探究去讨论、归纳结果，发挥学生主体地位，培养学生试验能力和分析能力、以及探究精神和合作精神，表达新课标教学理念，落实能力目标,(1),。,19/39,(二)小组合作观察探究,接下来我将,用多媒体展示花各部分结构，深入认识花结构，加强知识内容直观性，达成第一个知识目标概述花结构。,20/39,花柄,花萼,花瓣,子房,花柱,柱头,雌蕊,花冠,花药,花丝,雄蕊,一、花 结 构,花托,21/39,纵切放大,子房,22/39,子房结构,子房壁,珠被,珠心,（,内有,1,个卵细胞和,2,个极核,）,胚珠,卵细胞,极核,23/39,思索,：植物开花意义？,山丹丹花,桃花,牡丹花,白菜花,花哪一部分未来能发育结果是呢？,对于植物繁衍后代来说，花哪些结,构是最主要？,子房,花蕊,24/39,深入探究：,假设一朵花雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育结果实吗？,师生共同小结花结构.,再经过一个想一想：“这些结构与果实和种子形成有什么关系？”过渡到下一个内容传粉和受精学习,。,25/39,二传粉和受精,让学生观察视频被子植物繁殖,用多媒体简明给学生补充介绍自花传粉和异花传粉知识,达成第2个知识目标,并落实第2个能力目标,26/39,一朵花雄蕊产生花粉粒，落在同一朵花雌蕊柱头上。自花传粉：,27/39,借助外力作用，一朵花雄蕊产生花粉粒，落在另一朵花雌蕊柱头上。,异花传粉：,28/39,？,“桃花从开花到结果是一个,连续过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成吗？”,29/39,三、果实和种子形成,多媒体课件演示果实和种子形成，将抽象内容直观化，突破本课难点,落实情感目标(1),30/39,果实和种子形成,31/39,子房壁,果皮,珠被,种皮,胚乳,胚,受精极核,受精卵,种子,果实,果实和种子形成,32/39,让学生阅读书本，了解人工辅助授粉方法，对学生进行情感教育，落实第,2,个情感目标,养成爱护花习惯。,33/39,(三)课堂反馈巩固新知,（1）花主要结构是（）,A.花瓣 B.雄蕊和雌蕊C.胚珠 D.子房,（2）在从花到果实发育过程中，花各部分结构产生什么改变？用连线方法表示出来。,花瓣胚,雄蕊果实,花柱果皮,子房种子,子房壁,胚珠凋谢,受精卵,34/39,(三)课堂反馈巩固新知,（3）在果树开花季节，假如碰到阴雨连绵天气，常会造结果树减产。这是什么原因？,（4）有花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜花多半都不结果。请解释这种现象。,35/39,(四)课堂小结自我评价,经过今天这节课学习，你,能,以桃树为例，把被子植物一生用图解形式表示出来吗？,学生各抒己见，进行自我评价，培养学生语言表示能力,。,36/39,(五)布置作业,1、课后找一个你最喜欢而且正在开花植物，对它们进行人工辅助授粉。,2、预习第三章第一节：绿色植物生活需要水。,37/39,一、花托,萼片,花结构：花瓣,雄蕊（花粉、花药）,雌蕊,(,柱头、花柱、子房,),二、传份和受精：,传粉：花粉落到雌蕊柱头上过程。,受精：精子,+,卵细胞（胚珠内）受精卵,三、果实和种子形成：,果皮,果实,：,种皮 珠被,种子,胚 受精卵,胚乳 受精极核,副板书：,38/39,谢谢大家!,39/39,