高考物理复习专题一力与运动第2讲力与物体的直线运动市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

高考必备,高频考点,第,2,讲力与物体直线运动,1/61,知识必备,1,.,匀变速直线运动,“,四类公式,”,2/61,2.,符号法则,(1),匀变速直线运动,“,四类公式,”,都是矢量式，应用时注意各量符号确实定。,(2),普通情况下，取初速度方向为正方向。,4.,经典运动动力学特征,3/61,5.,必须辨明,“,4,个易错易混点,”,(1),物体做加速或减速运动取决于速度与加速度方向间关系。,(2),“,刹车,”,问题要先判断刹车时间，再分析计算。,(3),力是改变运动状态原因，惯性大小只与质量相关。,(4),物体超重、失重状态取决于加速度方向，与速度方向无关。,4/61,备考策略,1,抓好,“,两个分析、两个桥梁,”,，攻克动力学问题,(1),两分析,物体受力情况分析，同时画出受力示意图；,物体运动情况分析，同时画出运动情境图。,(2),两个桥梁,加速度是联络运动和力桥梁；,速度是各物理过程相互联络桥梁。,5/61,2.,处理图象类问题,“,四个注意,”,、,“,一个关键,”,(1),“,四个注意,”,x,t,图象和,v,t,图象描述都是直线运动，而不是曲线运动。,x,t,图象和,v,t,图象不表示物体运动轨迹。,x,t,图象中两图线交点表示两物体相遇，而,v,t,图象中两图线交点表示两物体速度相等。,a,t,图象中，图线与坐标轴围成面积表示速度改变量；,v,t,图象中图线与坐标轴围成面积表示位移；而,x,t,图象中，图线与坐标轴围成面积则无实际意义。,(2),“,一个关键,”,要将物体运动图象转化为物体运动模型。,6/61,【真题示例,1,】,(,全国卷,，,16),一质点做速度逐步增大匀加速直线运动，在时间间隔,t,内位移为,s,，动能变为原来,9,倍。该质点加速度为,(,),匀变速直线运动规律应用,7/61,答案,A,8/61,9/61,10/61,11/61,12/61,13/61,14/61,真题感悟,1.,高考考查特点,(1),高考题重视基本概念了解及基本公式及推论灵活应用，计算题要注意数学知识应用，如,全国卷,第,25,题考查了不等式求解。,2),熟练掌握运动学基本规律及推论，实际问题中做好过程分析及运动中规律选取是解题关键。,15/61,2.,解题常见误区及提醒,(1),基本概念、公式及基本推论记忆不准确，应用不灵活。,(2),实际问题中过程不清楚，时间关系、速度关系、位移关系把握不准。,(3),处理追及相遇问题时，要抓住题目中关键词语,(,如,“,刚好,”“,最多,”“,最少,”,等,),。,16/61,预测,1,匀变速直线运动规律灵活选取,预测,2,追及相遇问题,预测,3,应用匀变速直线运动规律处理生活实际问题,17/61,1.(,福建省毕业班质量检验,),如图,1,，,a,、,b,、,c,、,d,为光滑斜面上四个点。一小滑块自,a,点由静止开始下滑，经过,ab,、,bc,、,cd,各段所用时间均为,T,。现让该滑块自,b,点由静止开始下滑，则该滑块,(,),图,1,A.,经过,bc,、,cd,段时间均大于,T,B.,经过,c,、,d,点速度之比为,1,2,C.,经过,bc,、,cd,段位移之比为,1,3,D.,经过,c,点速度等于经过,bd,段平均速度,18/61,答案,A,19/61,2.,为了保障市民出行安全，降低交通事故，交管部门强行推出了,“,电子眼,”,，今后机动车闯红灯大幅度降低。现有甲、乙两汽车正沿同一平直马路同向匀速行驶，甲车在前，乙车在后，它们行驶速度均为,10 m/s,。当两车快要到十字路口时，甲车司机看到绿灯已转换成了黄灯，于是紧急刹车,(,反应时间忽略不计,),，乙车司机为了防止与甲车相撞也紧急刹车，但乙车司机反应较慢,(,反应时间为,0.5 s),。已知甲车紧急刹车时制动力为车重,0.4,，乙车紧急刹车时制动力为车重,0.5,，,g,取,10 m/s,2,。问：,20/61,(1),若甲司机看到黄灯时车头距警戒线,15 m,，他采取上述办法能否防止闯红灯；,(2),为确保两车在紧急刹车过程中不相撞，甲、乙两车行驶过程中应保持多大距离。,解法指导,(1),两车在司机反应时间内做匀速运动，这一点要记住。,(2),两车防止相撞临界条件是在同一位置处，后车速度等于前车速度。,21/61,22/61,答案,(1),能,(2)2.5 m,23/61,图,2,24/61,25/61,26/61,答案,(1)36 m,(2)6.5 s,27/61,归纳总结,1.,“,一画、二选、三注意,”,处理匀变速直线运动问题,28/61,2,.,追及问题解题思绪和注意事项,(1),解题思绪,(2),注意事项：若被追赶物体做匀减速运动，一定要注意追上前该物体是否已停顿运动，另外还要注意最终对解讨论分析。,29/61,【真题示例】,(,多项选择,),(,全国卷,，,21),甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其,v,t,图象如图,3,所表示。已知两车在,t,3 s,时并排行驶，则,(,),直线运动中图象问题,图,3,A.,在,t,1 s,时，甲车在乙车后,B.,在,t,0,时，甲车在乙车前,7.5 m,C.,两车另一次并排行驶时刻是,t,2 s,D.,甲、乙车两次并排行驶位置之间沿公路方向距离为,40 m,30/61,答案,BD,31/61,真题感悟,1.,高考考查特点,(1),以选择题型为主，重在考查,v,t,图象意义及图象信息提取能力。,年没有考查,v,t,图象，,年考查几率很大。,(2),明确图象交点、斜率、截距意义，并将图象信息与物体运动过程相结合是解题关键。,32/61,2.,解题常见误区及提醒,(1),v,t,图象、,x,t,图象不是物体运动轨迹，均反应物体直线运动规律。2),在,v,t,图象中误将交点认为此时相遇。,(3),图象与动力学相结合题目中不能正确地将图象信息和运动过程相结合。,33/61,预测,1,运动学中vt图象问题,预测,2,动力学中图象问题,34/61,1.(,广西重点高中高三一模,),甲、乙两车同时从同一地点沿着平直公路前进，它们运动,v,t,图象如图,4,所表示，以下说法正确是,(,),图,4,35/61,答案,B,36/61,图,5,37/61,38/61,答案,AD,39/61,归纳总结,1,.,x,t,图象、,v,t,图象、,a,t,图象物理意义,2.,图象问题五看,轴、线、斜率、面积、特殊点。,40/61,3,.,图象问题三点注意,(1),速度图线只有经过时间轴时速度方向才改变。,(2),利用,v,t,图象分析两个物体运动时，要注意两个物体出发点是否相同。,(3),物体运动图象与运动模型转化。,41/61,牛顿运动定律综合应用,【真题示例,1,】,(,多项选择,),(,全国卷,),两实心小球甲和乙由同一个材料制成，甲球质量大于乙球质量。两球在空气中由静止下落，假设它们运动时受到阻力与球半径成正比，与球速率无关。若它们下落相同距离，则,(,),A.,甲球用时间比乙球长,B.,甲球末速度大小大于乙球末速度大小,C.,甲球加速度大小小于乙球加速度大小,D.,甲球克服阻力做功大于乙球克服阻力做功,42/61,答案,BD,43/61,图,6,44/61,(1),B,与木板相对静止时，木板速度；,(2),A,、,B,开始运动时，二者之间距离。,45/61,46/61,47/61,48/61,答案,(1)1 m/s,(2)1.9 m,49/61,真题感悟,1.,高考考查特点,(1),本考点考查重在物体受力分析、运动学公式与牛顿第二定律综合应用。,(2),整体法、隔离法是动力学中连接体问题惯用方法，在不包括相互作用力时，可用整体法，在包括相互作用力时要用隔离方式。,50/61,2.,解题常见误区及提醒,(1),研究对象选取时，不能灵活应用整体法、隔离法。,(2),对物体受力分析有漏力、多力现象，协力计算易犯错。,预测,1,连接体问题,预测,2,动力学观点在力学中应用,预测,3,动力学观点在电学中应用,51/61,图,7,52/61,答案,ABD,53/61,54/61,(1),出发,8 s,内冰橇发生位移；,(2),比赛中运动员最大速度。,55/61,答案,(1)48 m,(2)36 m/s,56/61,图,8,57/61,(1),求,A,、,B,加速度及其相互作用力大小；,(2),若,t,2 s,后电场反向，且场强减为原来二分之一，求物体,B,停下时两物体间距离。,58/61,59/61,60/61,归纳总结,解答牛顿运动定律应用问题方法,(1),研究对象选取方法：整体法和隔离法灵活应用，普通已知或求解外力时选取整体法，已知或求解物体间相互作用力时选取隔离法。,(2),受力分析处理方法：合成法和正交分解法合理应用，当物体在两个力作用下变速运动时，可用合成法；当物体在两个以上力作用下变速运动时，惯用正交分解法解题。,(3),多阶段问题分析方法：惯用程序法，即针对先后经历几个过程逐一分析，利用程序法时要注意前一个过程结束是后一个过程开始，两个过程交接点速度往往是处理问题关键。,61/61,