1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样
2、式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,节选自,第九交响曲,1/8,基本信息,欢乐颂,，又称,高兴颂,，是,1785,年由,德国诗人
3、席勒所写诗歌。贝多芬为之谱曲，,成为他第九交响曲,第四乐章主要部份,，,包含四独立声部、合唱、乐团。而这由贝多,芬所谱曲音乐（不包含文字）成为了现今,欧洲联盟盟歌。,2/8,3/8,诗乐结合,作品大约创作于,1819,到,1824,年间，是贝多芬全部音乐创作生,涯最高峰和总结。,1=F,调，,4/4,拍。这是一首庞大变奏曲，,充满了庄重宗教色彩，气势辉煌，是人声与交响乐队合作,典范之作。,经过对这个主题屡次变奏，乐曲最终到达高潮。贝多芬,22,岁时,(1792,年,),就有把席勒,欢乐颂,全部加以谱曲想法，,但当他,53,岁完成第九交响曲时,(1823,年,),，他仅挑选了诗第,一节、第二节前
4、半、第三节和第四节后半作为末乐章歌,词。,4/8,乐曲赏析,第四乐章一开始音乐即如火山暴发，显示出巨大,能量，好像要冲破一切枷锁。表现变革势如破,竹，要摧毁一切封建丑恶东西。,音乐紧跟着片断重复前三个乐章主题，但都被,代表人类渴望自由欢乐旋律所打破。似乎在说：,不要这些陈旧东西，要创新，要前进。经过紧,张而充分准备之后，终于千呼万唤地出现“欢,乐颂”主题，象征着人类经过艰辛奋斗之后，终,于找到了通往自由欢乐道路。,5/8,乐曲赏析,欢乐颂,主题首先由低音大提琴奏出，接着渐渐发,展扩大到弦乐器和整个乐队，而且力度和节奏越来越,强，形成巨大洪流，势不可挡，人们在通往自由欢乐,大路上迅猛前进。,欢乐
5、颂,主题变奏之后，再次出现急风暴雨般声,响，但这次引出是人们发自内心歌唱，由男中音,领唱：“啊！朋友们，不要唱旧调子。让我们畅快、,欢乐地唱起来吧。”于是“欢乐颂”在领唱带动下，,以合唱形式加入了演奏乐队。,6/8,乐曲赏析,在,欢乐颂,基本思想了解中，贝多芬与席勒不一样，席勒认为欢乐是变成弟兄前提，而贝多芬则认为自由、平等、博爱是欢乐前提，人们必须努力争取，才能取得解放，欢乐不是上帝赠品，而是靠人们去奋斗，欢乐属于解放了人们自己。,7/8,乐曲赏析,合唱加入使整个音乐进入一个神圣境界。,思想、情感升华了，一切丑恶东西在思想,光芒照耀下，无地自容。人类经过自己艰,苦奋斗，终于得到了解放，得到了自由和,欢乐并终于进入一个神圣理想世界。,8/8,
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