伶官传序名师示范课课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,上联,：千古名句析成败因：自满招损，谦虚受益；,下联,：旷世佳作道盛衰理：忧劳兴国，逸豫亡身。,每课一联,伶官传序名师示范课课件,第1页,第1页,伶官传序名师示范课课件,第2页,第2页,欧阳修（,10071072,），字永叔，号“,醉翁”,，晚年又号“,六一居士”,，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，,用荻画地作书,。,欧阳修的号是什么？,伶官传序名师示范课课件,第3页,第3页,六一居士初谪滁山，自号,“,醉翁,”,。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号,“,六一居士,”,。,客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家,藏书一万卷,，集录三代以来,金石遗文一千卷，,有,琴一张,，有,棋一局,，而常置,酒一壶,。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾,一翁,，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”,欧阳修,六一居士传,六一居士,伶官传序名师示范课课件,第4页,第4页,五代（907-960),指唐宋之间五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀一个。后唐庄宗,李存勖,称帝后，迷 恋伶人，“,常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事,”，于是被败政乱国伶官,景进、史 彦琼、郭从谦,等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告失利，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。,时代背景,伶官传序名师示范课课件,第5页,第5页,尤其史料,庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写歌，所谓“庄宗亲自谱写”曲子处处都能见到。他小名叫亚子，当初也有些人叫他亚次。他还常惯用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，经常,亲自,和戏子在庭院排练演戏，伶人所以,掌握朝政大权,，最终造成了国家灭亡。当年他在胡柳一带作战，他,溺爱,伶人周匝被梁人俘获以后他灭掉梁进入梁都城汴京，周匝来到他马前,拜见,他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，,慰劳,他艰辛。,p89-90伶官传的有关记载,伶官传序名师示范课课件,第6页,第6页,周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。,我希望能,请求,陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和陛下您一起打天下，都是些忠诚勇猛英雄。现在,大功刚,完成,（天下刚才创建）,，还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！”于是,搁置,了庄宗,命令。一年后，伶人一再向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经,答应,周匝，你还不执行话，会使我见到这三人很惭愧。你话即使正确，不过为了我，就委屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。,伶官传序名师示范课课件,第7页,第7页,100,多年后，欧阳修就此事发表了自己感叹，写成了,新五代史,伶官传,。,伶官传,中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政景进、史彦琼、郭从谦等三人给予鞭挞，揭露他们把持朝政，以致,后唐,朝廷上下离心相互猜忌、祸乱不息罪恶行径。本文就是欧阳修为,新五代史,伶官传,所作序言。,伶官传序名师示范课课件,第8页,第8页,伶官传序,是欧阳修为,新五代史伶官传作序。,解 题,“伶”,是指封建时代演戏人，,“伶官”,是在宫廷中授有官职伶人。,“传”,记述了后唐庄宗李存勖宠幸伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国史实,。,“序”,则经过对这一史实叙述，总结经验教训，这是一篇,史论,。文章写得平易流畅，简练明快，论证清楚，而又抑扬顿挫，富有气势。,伶官传序名师示范课课件,第9页,第9页,朗诵全文，整体感知。,1.,本文论点是什么？,2.,作者在论证时以,什么,人,作为事例？,3.,正面事例和反面事例分别是什么？,4.,作者在分析庄宗盛衰成败发展轨迹后，得出什么结论？,5.,本文借古讽今，作者借庄宗宠幸伶人而身死国灭教训，讽喻北宋统治者要警戒什么？（用原文词句回答）,伶官传序名师示范课课件,第10页,第10页,本文,论点,是什么？,盛衰之理虽曰天命，岂非人事哉？,国家兴盛与衰亡道理，即使说是天命，莫非不是因为人事吗？,盛衰在于人事,伶官传序名师示范课课件,第11页,第11页,朗诵全文，整体感知。,1.,本文论点是什么？,盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？,2.,作者在论证时以,什么,人,作为事例？,后唐,庄宗,。,3.,正面事例和反面事例分别是什么？,正面事例：庄宗,得天下,；,反面事例：庄宗,失天下,。,伶官传序名师示范课课件,第12页,第12页,朗诵全文，整体感知。,4.,作者在分析庄宗盛衰成败发展轨迹后，得出什么结论？,忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。,5.,本文借古讽今，作者借庄宗宠幸伶人而身死国灭教训，讽喻北宋统治者要警戒什么？（用原文词句回答）,祸患常积于忽微，智勇多困于所溺,。,伶官传序名师示范课课件,第13页,第13页,课后第三题：把以下名句翻译成当代汉语：P89,伶官传序名师示范课课件,第14页,第14页,1、（我）给你三支箭，你,一定,不要忘记,你父亲,报仇志向！,2、今后出兵，（庄宗）就派遣随从官员，用,猪、羊各一头,祭告,祖庙，,取出（,请下,）,那三支箭，用锦囊,装,着它，,背,（背负）,着它走在前面，等到胜利归来,就,把,箭收藏（在,祖庙,里）,。,3、莫非是得,天下,艰难而失去天下轻易吗？,或者,说，,推究,他成败发展轨迹，都因为人事呢？,4、祸患经常是从,细微事情,积累起来，人才智勇气往往被,他所溺爱事物困扰。莫非只是溺爱伶人才如此,吗,？,课后练习题三,伶官传序名师示范课课件,第15页,第15页,第一、二段补充注释,1.盛衰之理,理：道理,2.岂非,人事,哉,人事：,（古义）指政治上得失,（今义）关于工作人员录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理,3.原庄宗之所以得天下,原：推究,，推其根本。,4.与其所以失之者,所以：原因,5.而皆背晋以归梁,以：而,6.尔其勿忘乃父之志,其：祈使副词，相当 于“应该”“一定”意思。,7.负而前驱,负：背负,8.及凯旋而纳之,及：等到,伶官传序名师示范课课件,第16页,第16页,第三、四段补充注释,1.方其系燕父子以组,方：当；组：绳子,2.函梁君臣之首,函：用匣子装着,3.其意气之盛，可谓壮哉,意气：气势，指骄傲之气,4.抑本其成败之迹,抑：或者；,迹：迹象、轨迹,5.举天下豪杰,举：全，全部,6.数十伶人困之,困：围困,7.夫祸患常积于忽微,忽微：细小事情,伶官传序名师示范课课件,第17页,第17页,岁 数,9,（23岁）,9,（27岁）,923年,（38岁）,926年,（41岁）,庄宗年谱,分别做了什么事，,【讲解】,伶官传序名师示范课课件,第18页,第18页,9,（,23岁,）,“,与,尔三矢”,9,（,27,岁）,“,系,燕父子以组”,923年,（,38,岁）,“,函,梁君臣之首”,926年,（,41,岁）,“身死国灭，,为,天下笑”,庄宗年谱,伶官传序名师示范课课件,第19页,第19页,盛,衰,方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，,可谓壮哉,！,及仇雠已灭，天下已定，一夫,夜,呼，乱者四应，仓皇,东,出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，,何其衰也,！,伶官传序名师示范课课件,第20页,第20页,得天下-盛失天下-3年-衰,为 什 么？,伶官传序名师示范课课件,第21页,第21页,盛,-“忧劳能够,兴,国”,衰,-“逸豫能够,亡,身”,忧虑辛劳能够,使,国家,兴盛,；,安闲享乐能够,使,本身,灭亡,。,对比论证,伶官传序名师示范课课件,第22页,第22页,忧患意识名句,居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉；处顺境中，眼前尽兵刃戈矛，销膏靡骨而不知。,洪应明菜根谭,比尔盖茨,：微软离破产永远只有十八个月。,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,【拓展】,伶官传序名师示范课课件,第23页,第23页,庄宗：,秦：,六国：,项羽：,北宋：,学生：,忧劳则兴，逸豫则亡,仁政则兴，暴政则亡,抗秦则兴，赂秦则亡,重贤则兴，寡谋则亡,勤奋则兴，懒惰则亡,兴亡论,思危则兴，苟安则亡,拓展：“兴亡规律”,业精于勤，荒于嬉；,行成于思，毁于随。,韩愈：,伶官传序名师示范课课件,第24页,第24页,讨论,文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，,忧劳能够兴国，逸豫能够亡身,；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。,请同学们再寻找一些事例来加以补充说明。,拓展延伸,伶官传序名师示范课课件,第25页,第25页,孟子：“生于忧患，死于安乐。”,越王,勾践,卧薪尝胆终于灭吴事例,。,苦斋记,中说：“井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。”,唐太宗李世民,，吸收前人教训，励精图治，换来了“贞观之治”，名垂青史。,唐玄宗李隆基,，忧劳时，迎来了,“,开元盛世”；逸豫时，天宝危机，酿成了安史之乱。,商纣王,最终落得个“众叛亲离，引火自焚”下场，并留下千古骂名。,隋炀帝,杨广,，骄奢淫逸，霸嫂蒸母，修宫庭，疏运河，冒天下之大不韪，终于造成农民大起义，国破家亡，身死部将之手。,伶官传序名师示范课课件,第26页,第26页,盛 衰,“,方其盛也,，,举,天下之豪杰，,莫能与之争,。”,“,及其衰也,，数十伶人,困,之，而身死国,灭,，,为天下笑,。”,本文最主要采用哪两种论证方法？,对比论证,伶官传序名师示范课课件,第27页,第27页,夫祸患常积于忽微，,伶官传序名师示范课课件,第28页,第28页,以,铜,为镜，能够,正,衣冠；以,古,为镜，能够知兴替；以,人,为镜，能够明得失。,唐太宗,伶官传序名师示范课课件,第29页,第29页,在现实生活中：,有些政府干部，先前艰辛奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人癖好，贪图逸豫，被别有专心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，以后多拿点，拿去了国家财产，拿丢了自己前途，拿掉了家庭幸福。,许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。,伶官传序名师示范课课件,第30页,第30页,有些基层领导（如大邱庄禹作敏）一步一个脚印，艰辛卓绝，率领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。不过成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最终生陷囹圄，悔不妥初。,有知识分子（如复旦陆德明）年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为著名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研”培训，斯文扫地,。,伶官传序名师示范课课件,第31页,第31页,