声现象知识点梳理.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前导入,学习目标,新知探究,随堂练习,本课小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章声现象知识点梳理,1/24,2/24,1,、声音是由,产生；（人靠,振动发声、风声是,发声，管制乐器靠里面,振动发声，弦乐器靠,振动发声，鼓靠,_,振动发声）；,2,、振动停顿，,停顿；但声音并没马上,（因为原来发出声音仍在,）,3,、发声体能够是,；,物体振动,声带,空气振动,空气柱,弦,鼓面,发声,消失,继续传输,固体、液体和气体,一、声音产生：,3/24,二、声音传输,1,、声音传输需要,；,都能够传输声音；声音在固体中传输时损耗最少（在固体中传最远，铁轨传声），普通情况下，声音在固体中传得最,，气体中最,（软木除外）；,2,、真空,传声，月球上（太空中）宇航员只能经过无线电话交谈；,3,、声音以,形式传输；,注：有声音物体,振动，有振动,能听见声音；,4,、声速：物体在每秒内传输距离叫声速，单位是,m/s,；声音在空气中速度为,;,5,、声速大小与,和,相关。,介质,固体、液体和气体,快,慢,不能,波（声波）,一定,不一定,340m/s,介质种类,介质温度,4/24,三、回声：,声音在传输过程中，碰到障碍物被反射回来，再传入人耳朵里，人耳听到反射回来声音叫回声,（如：高山回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京天坛回音壁）,1,、听见回声条件：原声与回声之间时间间隔在,以上（人离障碍物距离在,米以上）；,2,、回声利用：,测量距离（,）,加强原声,0.1s,17,s=vt/2,5/24,1,、关于声音”，以下说法中错误是,（）,A,声音是由物体振动产生,B,声音能够在水中传输,C,声音能够在真空中传输,D,声音能够在传输过程中减弱,C,中考链接：,6/24,2,、关于声现象，以下说法正确是（）,A,、声音在不一样介质中传输速度相同；,B,、人说话是靠舌头振动发声；,C,、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；,D,、一切发声物体都在振动,.,D,7/24,3,、下表列出了相同条件下不一样物质密度及声音在其中传输速度,物质,空气,氧气,铝,铁,铅,物质密度（Kg/m3),1.29,1.43,2700,7900,11300,声音传输速度（m/s),330,316,5100,5000,1300,依据上表提供信息，能够得出结论是（）,A,、声音传输速度伴随物质密度增大而增大,B,、声音传输速度伴随物质密度增大而减小,C,、声音在金属中传输速度大于它在气体中传输速度,D,、声音在金属中传输速度伴随金属密度增大而增大,C,8/24,4,、以下关于声现象说法中，错误是,(),A,悦耳动听歌声是由歌唱家声带振动发出,B,声音传输需要介质，真空不能传声,C,声音在固体中传输速度大于在空气中传输速度,D,声音在各种介质中传输速度是一样,D,9/24,5,、声音在以下物质中传输速度最小是（）,A,钢轨,B,纯水,C,木材,D,空气,D,10/24,6,、人们交谈时能听到对方讲话声，表明,_,能够传声；鱼能被它们喜欢声音吸引，表明,也能传声。,空气,水,7,、将敲响音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是因为物体,产生。通常我们听到声音是靠,。,振动,空气,11/24,8,、指出以下情况中声音主要是靠什么传输：（,1,）耳朵贴在枕头上，能够听到放在枕头下机械手表“滴嗒”声，是靠,传输；（,2,）潜水员在水下听到岸边人谈话声，是靠,传输,.,枕头,水,12/24,四、声音特征：,。,1,、音调：声音,叫音调，音调高低,与,相关。频率越高，音调越,。,（频率：物体在每秒内振动次数，表示物体振动快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）,经过调整弦松紧程度，能够调整乐器音调高低。,音调、响度音色,高低,发声体振动频率,高,13/24,2,、响度：声音,叫响度；响度大小与发声体,_,、距离发声体,_,相关。物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；,3,、音色：是由发声体,、,等原因决定（区分是什么物体发声靠音色）,注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；,强弱,振幅,远近,材料,结构,14/24,1,、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出声音，主要是因为它们（）,A.,响度不一样,B.,音调不一样,C.,音色不一样,D.,节奏不一样,C,中考链接：,15/24,2,、水牛“哞哞”叫声和蚊子“嗡嗡”叫声相比较，,_,叫声音调高，,_,叫声响度大。,3,、老黄牛叫声和蚊子嗡嗡声从声音三个特征进行比较，老黄牛发出声音,_,大，蚊子发出声音,_,高,.,水牛,蚊子,响度,音调,16/24,4,、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器声音，他主要是模仿声音,，台下观众听到口技演员声音是靠,传输,音色,空气,17/24,5,、萍萍是位音乐兴趣者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分依据是这两种乐器发出声音,_,不一样；她用不一样力弹琴时，发出声音,_,不一样,.,音色,响度,18/24,6,、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它,很大；我们能够区分不一样乐器发出声音，是因为它们,不一样。,响度,音色,19/24,五、超声波和次声波,1人耳感受到声音频率有一个范围：,，,高于,0Hz,叫超声波；,低于,20Hz,叫次声波；,2,、动物听觉范围和人不一样，大象靠,交流，地震、火山暴发、台风、,海啸都要产生,；,20Hz,0Hz,次声波,次声波,20/24,六、声音利用,1,、声能够,（应用：回声定位、,B,超，敲铁轨听声音等等）,2,、声能够,（应用：清洗钟表、去除人体内胆结石）,传递信息,传递能量,21/24,七、噪声危害和控制,1,、噪声：（,1,）从物理角度上讲物体做,时发出声音叫噪声；（,2,）从环境保护角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息声音以及对人们要听声音产生干扰声音都是噪声；,2,、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出声音；,3,、常见噪声起源：工业噪声、交通噪声、居民噪声。,4,、噪声等级：表示声音强弱单位是分贝。符号,dB,；,0dB,指人耳,_,声音；,5.,为了保护听力，应控制噪声不超出,90dB,；为了确保工作和学习，应控制噪声不超出,70dB,；为了确保休息和睡眠，应控制噪声不超出,50dB,。,无规则振动,刚好能听见,22/24,6,、控制（减弱）噪声路径：,（,1,）预防噪声产生（在,控制减弱）；,（,2,）阻断噪声传输（在,控制减弱）,（,3,）预防噪声进入耳朵（在,控制减弱）,声源处,传输过程中,入耳处,23/24,1,、针对以下四幅图，以下说法正确是（）,甲,乙,丁,丙,抽气,A,甲图中，演凑者经过手指在弦上按压位置改变来改变发声响度,B,乙图中，敲锣时用力越大，所发声音音调越高,C,丙图中，伴随向外不停抽气,手机铃声越来越大,D,丁图中，城市一些路段两旁透明板墙能够减小噪声污染,D,中考链接,24/24,