1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,己亥杂诗龚自珍,浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯,.,落红不是无情物,化作春泥更护花,.,1/20,教学目标,知识目标：了解诗歌中重点字词及主 要内容。,能力目标：品味语言，体会诗歌思想感情，诵读并背诵诗歌。,情感目标：领会作者拳拳爱国之心。,2/20,解题,选自龚自珍全集，清道光十九年是己亥年，这一年诗人辞官离京返回杭州，后又北上迎接眷属，往返途中感于清朝朝廷压抑、束缚人才情况，作诗,315,首表示了变革社会强烈愿望。总
2、题为己亥杂诗。这是第五首,。,3/20,龚自珍,清代思想家、文学家,，改良主义先驱者。从小勤奋好学，,15,岁开始写诗，但屡试不第，,38,岁才中进士，做了几任小京官。,他对清朝思想统治不满，不愿和统治者合作，终于在鸦片战争前一年辞官回家。,他诗文,揭露清统治者腐朽，洋溢着爱国热情。,著名是,己亥杂诗,共,315,首。,4/20,己亥杂诗龚自珍,浩荡,/,离愁,/,白日斜,吟鞭,/,东指,/,即天涯,.,落红,/,不是,/,无情物,化作,/,春泥,/,更护花,.,5/20,浩荡；,白日斜；,吟鞭；,东指；,天涯；,落红；,辽阔深远样子，也就是浩荡之意,夕阳西下黄昏时分,即马鞭，作者在途中，一边
3、策马行进，一边吟诗。,出城门向东,原意是天边，此指遥远地方,落花，作者自喻。龚自珍因被迫辞官离乡，故自比为落花,字词解释,6/20,翻译诗意,7/20,浩荡离愁白日斜,满怀离愁而对夕阳西下,8/20,吟鞭东指即天涯。,鸣鞭东指从此浪迹天涯,9/20,落红不是无情物，,10/20,落红不是无情物,凋谢花朵依然有情有意,11/20,化作春泥更护花。,化作春泥培育出新鲜花,12/20,合作探究,1,、这首诗前两句是怎样写“离愁,?,2,、你认为这首诗后两句被广为传诵原因是什么？,13/20,“浩荡”,:,凝练地写出离愁深广。,“白日斜”,:,以夕阳西沉、暮色沧茫气氛，来衬托离别之苦。,强化了诗人离京
4、时失落、孤独种种情怀,天涯：相对京城而言归途。,离京标志着龚自珍政治生涯终止。,离愁别绪和回归喜悦交织一起。,14/20,前两句,写景,望着夕阳西下，牵动了作者辽阔无边离愁别恨，这离别之愁，不但是离别家眷，更是离别朝廷。诗人马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官决心之大。,15/20,以“落花”和“春泥”为喻，表明心志，生动形象地表示了作者即使辞官离京，仍会关心国家前途和命运，不忘报国之志。,现在惯用,“,落红,”形象，作为,高尚献身精神,象征,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,16/20,“流水落花春去也，天上人间,”李煜,“花自飘零水自流，一个相思，两处闲愁”,李清照,“夜来风雨声，花落知多少,
5、孟浩然,描写落花诗句,17/20,后两句,抒情,落红并不是无情东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己即使辞官，但仍会关心国家前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。,诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心形象表达。,18/20,小结全文,这首诗写作者辞官离京，远去天涯无边愁思，表示了诗人政治理想至死不变执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。,19/20,思索以下问题,诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？,诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运诗词？,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯,。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,20/20,
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