1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三课 以框架展新篇,说一说写人作文有哪些结构？,常见的三种结构：,总分总、并列式、,递进式。,总分总结构,我，是一个当之无愧的,“,高人,”,。在我成长的旅途中，,“,高,”,时时刻刻都陪伴着我。,在外貌上，我长得,“,高,”,。仅仅只有十三岁的我，却已具有同龄人的破记录,一米七。这对于一个女生来说是多么不幸，可我却十分喜欢。刚迈入中学，高挑的我第一时间就让老师同学们对我的高留下了深刻的印象。在体育课时，我的高为我夺得了荣誉,跑步时，我迈开大步，不费吹灰之力就把大家远远地甩下了；跳远时，我长腿轻轻一
2、蹬就合格了,我爱我的,“,高,”,。,在学习上，我追求,“,高,”,。中学，对我来说就是一个崭新的字眼。每门功课，我都努力地学，努力地让每个老师都认识我；在作业上，我以百分之百的认真攻破道道难关，考试时，我更是使出九牛二虎之力一丝不苟地做，终于获得老师一次次的赞扬。终于，老师看到了我的存在。我常常勉励自己，没有最高。只有更高。“高”就是我前进的动力！,在品德上，我崇尚,“,高,”,。一天早晨，大地睡醒了，花儿草儿迎着太阳舞动着身躯。一只蜜蜂却有气无力地煽动着翅膀，落在了草尖上。我见了，赶忙走过去，好奇地凝视着它，我发现它好像快死了，便实施了抢救。我马上跑到家里，摘了两束花，便匆匆匆忙忙回来。我
3、小心翼翼地把蜜蜂轻轻地放在花间，此时，我看见了濒临死亡的小蜜蜂正如饥似渴地朝着花蕊摆动。一会儿过去了，小蜜蜂奇迹般地振动翅膀，便慢慢地飞走。我见了，如获至宝似的开心，因为我救了一个小生命！,“,高,”,是我人生的目标，我爱,“,高,”,。我不仅要现在,“,高,”,，将来也要,事业,“,高,”,，亲情,“,高,”,，友情也,“,高,”,这就是爱,“,高,”,的我。我记得老师曾说过记住一个人的名字就等于交了解一个朋友。那么，也请你记住我,“,高,”,人吴梅娟。,这就是我,小作者介绍了自己的什么特点？,出现在文章的第几段？,她,的“高,”,体现在哪些方面呢？,这几个方面分别是文章的哪些段落？,最后一
4、段小作者写的是什么？,思考：,这是最常见最朴素的写人结构，它的特点是有一个点明题意的开头，简洁醒目，作为文章的总起部分。,并列式（小标题式结构）,读一读教材范文,十足的“变色龙”,，思考：,这篇文章和刚刚读过的,1.,这就是我,结构一样吗？,这篇文章小作者写的是谁？,他有什么特点？,作者选取了几件事来体现出主人公是“变色龙”的特点的？,这几件事是如何安排的？,小标题让读者一目了然，清晰地了解了这个人善变的特点。其实这也是写人作文常用的一种结构,小标题式，常常用并列结构的作文中。,无论是总分总结构还是并列结构都适用于多件事写一个人。,递进式结构,阅读,2.,这就是我,，思考：,这篇文章中的小作者
5、有什么特点？,她的特点是如何体现的？,选了几件事来体现她的特点的？,这几件事之间是什么关系？,递进式结构：第一层写事情的起因；第二层写事情的经过；第三层写事情的结果。文章的第二层是全文的灵魂和力量所在。这个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。,这种结构方式适用于用一件事写人。,题目：,“母亲”，一个神圣的词，“妈妈”，一个亲切的称呼，我们有多少的话儿想对她说！请你细细回忆自己成长过程中与妈妈之间发生的事儿，选择一件或多件写下来，表达自己对妈妈的爱。,请做到感情真挚，细节动人，题目自拟，不少于,600,字。,思考：,在你们成长的过程，你和妈妈之间发生了哪些难忘的事情？,在这些事情中表现出了妈
6、妈什么特点？,你打算用什么结构来写妈妈？,写作范例,开头一,：莫泊桑说：“人生最美的情景出现在我们怀念母亲的时候。”只是因为每个人都沐浴着母亲给予的爱的阳光；只是因为“世界的一切光荣与骄傲，都来自母亲；”只是因为我们的血液中流淌的，言行举止中流露的那份独特而超凡的东西，都来自母亲的辛勤哺育和言传身教。,开头二：,望着母亲的手，我思绪万千。虽然我不知道少女时代的母亲是多么美丽动人，但是，我想：她的手一定不像现在一样粗糙，布满老茧。母亲是为了这个家，为了我，才衰老得如此明显。我忍不住责怪自己：是我的成长无情地吞噬了母亲的青春年华啊！,12,1,、完成温故小站第三课,“,思维延伸,”,和,“,百科学苑,”,上的习题,2,、复习巩固本节课所学内容,家庭作业：,下节课见！,
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