八年级道德与法治上册第一单元在集体中第二课我与我们讲义省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

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我与我们,人，总是生活在一定集体当中。在校园中，一个个“我”组成了班集体，一个个班集体组成了学校大集体。我们在集体中成长，集体在我们共同努力下得到发展。,1/45,1,2,一滴水怎样才能不干涸？,木桶能装多少水？,说明个人离不开集体,;,集体发展受个人影响,;,二者相互依存,.,取决于桶壁上最短木板。,让它融入大海。,2/45,浏览教材,P7-,10,，思索：,（,1,）个人与集体是什么关系,?,怎样表达,?,（,2,）集体特征和层次,1,、一滴水与大海,个人与集体相互依存,3/45,名言励志,即使是细小螺丝钉，然而假如缺了它，整个机器就无法运转了；不过再好螺丝钉，再精密齿轮，若离开了机器这个整体，也不免要被看成废料，扔到仓库里去。,雷锋,4/45,（,1,）个人与集体关系？,首先,个人生活在一定集体中，离不开集体,;,另首先,个人是组成集体细胞,。集体发展离不开个人努力。,相互依存,1,、一滴水与大海,5/45,（,2,）真正集体有什么特征？,依据集体特征，找一找自己所在集体。,1,、一滴水与大海6/45,真正集体,：有共同美好目标,友好内部关系,（相互关心、相互尊重、相互信任）,共同恪守行为规范,。,真正集体,7/45,一些,简单地聚合,在一起群体，或者,为了错误目标,而组织起来团伙，不是真正意义上集体,8/45,合唱队,YES,9/45,军队,YES,10/45,青龙帮,NO,11/45,北京王府井大街,NO,12/45,YES,13/45,恐怖分子,NO,14/45,游乐场的游客,NO,15/45,春运,NO,16/45,搭火车的人们,NO,17/45,S.H.E,YES,18/45,传销,NO,19/45,思索回答,年,9,月，青年张某出于“不让弟兄被他人欺负”动机成立了“太子堂”，并自封为“堂主”。“太子堂”组员最多时到达六十多人，以在校初中高中学生为主，其共同目标是当其组员受到欺负时共同为其“出气”、“报仇”。以后，“不让弟兄被他人欺负”渐渐变成了“和弟兄一起欺负他人”。“太子堂”曾屡次从事殴打他人，强拿硬要他人钱财，肆意毁坏公私财物等违法行为。,年下六个月，警方依法取缔了这一非法组织。,“太子堂”是不是一个真正集体？在我们生活中，是否存在着与它相同群体。,20/45,企业 超市里人群 旅行团 少先队 犯罪团伙 学生会 公交车上人群,以下属于集体有：,简单聚合群体，或为了错误目标组织起来团伙，不是真正意义集体。,1,、一滴水与大海,个人与集体相互依存,21/45,常见集体：,国家、军队、学校、社会团体、企业、,少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、,田径队、美术兴趣小组。,不属于集体范围：,大街上或市场上人群、旅游团、,购物人群、公交车等交通工具上人群、,黑社会团体、犯罪团伙、法轮功组织。,区分,22/45,浏览教材P7-,10,，思索：,（,3,）集体,层次,？,集体是,有层次,：,有大集体、小集体之分,1,、一滴水与大海,23/45,集体的力量,24/45,单则易折，众则难催。,北史,我们个人成长与发展离不开集体帮助。,集体是个人生存依靠，是个人成长园地。,25/45,集体作用：,1.,集体团结能给每个组员以鼓舞和力量，,使每个人能力得到充分发挥；,2.,集体团结能够把每个组员优点集中起来，,形成强大协力，从而完成个人无法完成任,务，战胜个人无法战胜困难。,26/45,镜头一,一群野牛在河边饮水，突然两只狮子从草丛中飞扑过来，数十头野牛一哄而散，不幸是，其中一头野牛被两只狮子前后夹攻，僵持一阵后便体力不支成为狮子战利品。而其它野牛呢？在不远处隔岸观火。,27/45,镜头二,一群蚂蚁被火包围了，火圈在快速缩小，蚁群即将葬身火海，此时蚂蚁群很快地聚集在一起并抱成一团，顺地势向最近小河方向滚去。烈火烧焦了外围蚂蚁，不停发出爆裂声音，但烧焦蚂蚁一点没松动，快速滚过了火区，蚁群得救了。,28/45,议一议,只有团结才能产生集体的力量,以上两个截然不一样镜头带给你怎样启示？,集体力量是强大，不过这种力量只有当集体组员团结一致、精诚合作时候才能真正地发挥出来。,29/45,四川汶川大地震中，中国人众志成城，让废墟变成了爱家园，让重生不再是梦想。,30/45,年奥运会数以万计开幕式演出者，没有默契 协作，哪来震撼人心精彩瞬间。,31/45,一支队伍庞大乐团，需要每个人团结协作，那样奏响乐曲才会气势恢宏而又优美动听。,32/45,收获空间,团结作用：,1、正因为有了团结协作，人类才能一次次战胜自然灾害，取得辉煌成就；才能在当代化发展道路上不停前进。,2、在班级和学校里，团结协作能够促进我们进步、成长和发展。,33/45,在班级和学校集体中生活，同学之间团结合作、相互关心、相互帮助，能够促进我们进步、成长和发展。,34/45,团体：是围绕着某一共同任务组织起来规模较小集体,。,（一个团体组员是否知道合作、善于合作，往往决定这个团体成败。）,合作铸就团体,35/45,1,、养成全局观念和集体意识；,2,、提升表示和沟通能力；,3,、勇于主动负担责任；,4,、培养宽容与合作品质。,怎样在班级和学校中培养团体意识与合作能力？,36/45,情景再现：,几个同学在踢球时打坏了教室玻璃。老师查问是谁干，没有些人站出来认可，全班同学都默不作声。谁都不想“出卖”同学，破坏班里“团结”气氛。,在我们集体生活中，要,真正,做到,团结,互助，还需要对团结有正确认识：,勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己缺点，对他人缺点勇于提出诚恳批评，正确对待同学间矛盾。,讨论：,1.什么是真正团结？,2.我们班是否碰到过类似事情？碰到这么情况，应该怎么办？,37/45,狮子与羚羊,天天，当太阳升起来时候，非洲大草原上动物们就开始奔跑了。狮子妈妈教育自己孩子：“孩子，你必须跑得快一点，再快一点，你要是跑不过最慢羚羊，你就会活活饿死。”而在另外一场地上，羚羊妈妈也在教育自己孩子：“孩子，你必须跑得快一点，再快一点，假如你不能比跑得最快狮子还要快，那你必定就会被它们吃掉。”,38/45,竞争作用：,1,、竞争给生命带来了,活力,。个人在竞争中成长，集体在竞争中进步，社会在竞争中向前发展；,2,、集体内部竞争,激发,出每个组员,潜力,，使集体合作愈加强大；集体外部竞争增加了集体危机感，使集体团结愈加紧密。,正确了解竞争,39/45,真正竞争,是在认可他人优点、为他人喝彩同时，努力发挥自己潜力，力争超越他人，最终实现,共同进步,。,（良性竞争意味着“双赢”）,真正竞争,40/45,社会生活中,竞争与合作同在，成功需要合作。,41/45,竞争与合作,竞争与合作是社会进步、人生成功动力。,竞争是为了共同进步。竞争是在给合作创造条件，合作是为了增强实力与人竞争。,集体力量和集体发展，有赖于集体中每个组员既勇于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争集体，将失去前进动力一个没有合作集体，将一事无成。,42/45,1,、以下关于个人和集体说法或做法，正确是,A、个人与集体没什么区分,B、集体是个人成长园地，个人是组成集体细胞,C、个人与集体互不相干,D、只要个人学习成绩好，无须参加集体组织活动,2,、以下群体属于真正意义上集体是,A、某中学班主任李老师带七年级（1）班,B、为筹措上网所需花费而打算进行抢劫团伙,C、集中于某地传销人员,D、操场上聚集在一起看流星雨同学,沙场点兵,B,A,43/45,3,、“一根筷子易折断，十根筷子抱成团（难折断）。“这句话说明道理是,A、筷子多总比少好 B、合作比竞争好,C、团结就是力量 D、分工就是合作,4,、在日常学习生活中，有合作，也有竞争。对此，正确态度是,A、要在合作中竞争，在竞争中合作,B、要竞争就能合作，合作无法竞争,C、要合作就不能有竞争，竞争不利于合作,D、不论竞争还是合作，都不允许他人超越自己,C,A,44/45,一滴水与大海 个人与集体：相互依存,集体力量 合作铸就团体,正确了解竞争,课堂小结,45/45,