高考生物复习第九单元生物个体的稳态第31课时免疫调节全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖课.pptx

考纲导学教材研读考点突破,栏目索引,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,考纲导学教材研读考点突破,栏目索引,考纲导学教材研读考点突破,栏目索引,*,*,考纲导学教材研读考点突破,栏目索引,*,*,考纲导学教材研读考点突破,栏目索引,*,*,考纲导学教材研读考点突破,栏目索引,*,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,江苏版 生物,第,31,课时免疫调整,第1页,考纲内容,要求,命题特点,备考指南,(1)人体免疫系统在维持稳态中作用,B,考查内容:免疫系统组,成与功效;免疫失调引发疾病;免疫应用,考查形式:常经过免疫过,程模型或试验分析来考查,(1)列表比较非特异性免疫和特异性免疫、体液免疫和细胞免疫等,(2)联络细胞分化相关知识,了解与免疫相关细胞来源和功效,(3)结合相关图示,掌握体液免疫和细胞免疫过程,(4)结合典例分析,了解免疫失调引发疾病,并列表比较过敏反应与体液免疫区分,(2)艾滋病流行和预防,A,考纲导学,第2页,考点一免疫系统组成与功效,一、免疫系统组成,教材研读,第3页,二、免疫系统防卫功效,1.非特异性免疫,指人体对各种病原体不含有选择性或特异性防御作用,即不针对特定,病原体。,(1)第一道防线:,、黏膜及其分泌物等。,(2)第二道防线:体液中,(如溶菌酶)和,等。,2.特异性免疫(第三道防线),指人体针对某种病原体由,(如淋巴细胞)参加防,卫作用。,(1)体液免疫:经过产生,实现免疫效应免疫方式。,皮肤,杀菌物质,吞噬细胞,特异性免疫细胞,抗体,第4页,(2)细胞免疫:经过,发挥免疫效应免疫方式。,T淋巴细胞,第5页,(3)体液免疫和细胞免疫关系,在特异性免疫中,体液免疫与细胞免疫既能,又能相互,配合,共同发挥免疫效应。,三、免疫系统监控和去除功效,监控并去除体内衰老细胞、受到破坏细胞和,细胞。,独自发挥作用,癌变,第6页,考点二免疫失调引发疾病与免疫应用,一、免疫失调引发疾病,(一)免疫缺点病,1.概念:,因为机体免疫功效不足或缺点而引发疾病。,2.实例:,艾滋病。,(1)全称:取得性免疫缺点综合征,英文缩写为,。,(2)病原体:,是一个,病毒,遗传,物质由,组成。,AIDS,人类免疫缺点病毒(HIV),逆转录,两条单链RNA分子,第7页,(3)侵染过程:HIV侵入人体,攻击主要对象是,病毒在寄,主细胞内进行,形成病毒DNA整合到寄主细胞染色体,上,伴随寄主DNA复制而复制,不会被免疫系统所识别。HIV在,T淋巴细胞中再经过,和,过程不停增殖,大量病毒,颗粒被释放出来,T淋巴细胞,。,(4)传输路径:主要有,传输、,传输和,传,播三种。,(二)免疫功效过强,1.过敏反应:普通情况下,人体再次接触抗原时会作出恰当适应性,以保护本身。假如机体再次接触抗原时产生以,T淋巴细胞,DNA,转录,翻译,死亡,血液,性接触母婴,应答,免疫,组织损伤,逆转录,第8页,或,为表现反应,就称为过敏反应。过敏反应通常,含有显著遗传倾向和个体差异,但普通不会破坏组织细胞。,2.本身免疫疾病,(1)概念:因为人类免疫系统异常敏感,将,当做抗原加以排,斥或致其损伤引发疾病称为本身免疫疾病。,(2)实例:,、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。,二、免疫应用,1.器官移植:怎样克服,是器官移植中一大难题。,2.预防接种:在预防传染病过程中,接种,疫苗,能够使,人体取得特异性免疫,这么方法叫做预防接种。,功效紊乱,反应强烈,本身物质,风湿性心脏病,免疫排斥反应,减毒或无毒,第9页,1.(江苏单科,21A)T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞。,(),2.(江苏单科,21B)B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗,体。,(),3.(江苏单科,21C)过敏反应是人体特异性免疫应答一个异常生理现,象。,(),4.(江苏单科,21D)人体内巨噬细胞只参加非特异性免疫过程。,(),5.(江苏单科,19C)血液中未参加免疫反应淋巴细胞都是记忆细胞。,(,),6.浆细胞能增殖分化成含有分裂能力记忆细胞。,(),第10页,突破一免疫系统组成与功效,1.免疫细胞起源和分化,考点突破,第11页,名称,起源,功效,吞噬细胞,造血干细胞,吞噬、处理和传递抗原,吞噬抗原,抗体复合物,T细胞,造血干细胞(胸腺中发育),识别抗原,分泌淋巴因子,分化为效应T,细胞、记忆细胞,B细胞,造血干细胞(骨髓中发育),识别抗原,分化为浆细胞、记忆细胞,浆细胞,B细胞或记忆细胞,分泌抗体,效应T细胞,T细胞或记忆细胞,与靶细胞结合发挥免疫效应,记忆细胞,B细胞、T细胞、记忆细胞,识别抗原,分化成对应效应细胞,2.与免疫相关细胞比较,第12页,易混辨析相关免疫细胞易错总结,(1)T细胞和B细胞形成不需要抗原刺激,而浆细胞和效应T细胞形成,需要抗原刺激。,(2)吞噬细胞不但参加非特异性免疫,还在特异性免疫中发挥主要作用。,(3)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生,如唾液腺和泪腺细胞都可产生溶,菌酶。,(4)相关免疫细胞“3个唯一”:唯一能产生抗体免疫细胞是浆细胞,B,细胞、记忆细胞都不能产生抗体;唯一没有识别功效细胞是浆细胞;特异,性免疫中除浆细胞外,唯一没有特异性识别功效细胞是吞噬细胞,其余免,疫细胞都有特异性识别功效。,第13页,免疫类型,体液免疫,细胞免疫,主要发挥作,用细胞,B细胞,T细胞,免疫物质,特异性抗体,淋巴因子,作用对象,游离于体液中可溶性抗原,被抗原侵入宿主细胞(即靶细胞)、本身突变细胞(癌细胞)和来自异体移植组织器官,免疫时间,过程较快速,所需时间较短,过程较迟缓,所需时间较长,作用方式,浆细胞产生抗体与对应抗原特异性结合,效应T细胞与靶细胞亲密接触,免疫异,常疾病,过敏反应,本身免疫疾病,3.体液免疫和细胞免疫比较,第14页,过程,关系,二者各有其独特作用又相互配合。详细情况是:对于外毒素,体液免疫发挥作用;对于胞内寄生生物,体液免疫先起作用,阻止病原体经过血液循环而散播;当病原体进入细胞后,细胞免疫将抗原释放,再由体液免疫最终去除;若细胞免疫遭到破坏,体液免疫也基本丧失,第15页,1.记忆细胞特点与二次免疫应答过程分析技巧,(1)记忆细胞特点:寿命长,反抗原十分敏感,能“记住”入侵抗原。某,些抗原诱发产生记忆细胞可对该抗原记忆终生,从而使动物或人体对该,抗原含有终生免疫能力,如天花、麻疹、伤寒等,患者痊愈后可终生含有抵,抗力。,(2)二次免疫反应:相同抗原再次入侵时,记忆细胞很快地作出反应,即很快,分裂分化产生新浆细胞和记忆细胞,浆细胞产生抗体,抗体与抗原特异性,结合;及时地将抗原去除,此为二次免疫反应。,第16页,(3)二次免疫特点:比首次反应快,也比首次反应强烈,能在抗原侵入但还未,使宿主患病之前将它们毁灭,可用图表示:,第17页,2.体液免疫和细胞免疫种类识别方法,(1)看免疫结果,(2)看抗原种类,第18页,考向一以归纳比较为基点,考查免疫细胞起源、分化及功效,1.(江苏盐城第三次模拟,15,2分)以下相关人体淋巴细胞叙述,是,(),A.在胸腺中发育成熟T淋巴细胞只参加细胞免疫,B.效应T细胞可攻击被病原体感染宿主细胞(靶细胞),C.效应B细胞起源于B细胞或记忆细胞增殖分化D.淋巴因子可加速受到抗原刺激B细胞增殖分化,答案AT淋巴细胞产生淋巴因子,促进B细胞增殖和分化,参加,体液免疫,A错误。效应T细胞可攻击被病原体感染宿主细胞(靶细胞),B,正确;B细胞或记忆细胞受抗原刺激后,增殖分化形成效应B细胞,C正确;淋,巴因子可促进受抗原刺激B细胞增殖分化,D正确。,第19页,考向二利用过程图,分析比较体液免疫和细胞免疫,2.下列图表示人体特异性免疫过程,请据图判断以下说法正确,是,(),A.、两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫,B.能特异性识别抗原细胞有a、b、c、d、f,C.HIV侵入人体对、尤其是有破坏作用,D.细胞e细胞d作用过程发生在机体首次接触抗原时,第20页,答案C分析题图可知,细胞a为吞噬细胞、细胞b为T细胞、细胞c为,B细胞、细胞d为效应T细胞、细胞e为记忆T细胞、细胞f为浆细胞、细胞g,为记忆B细胞。其中反抗原含有特异性识别作用细胞有b、c、d、e、g,代表是细胞免疫、代表是体液免疫,A、B错误;HIV主要破坏T细,胞,没有T细胞,细胞免疫将不能进行,但还可保留部分体液免疫,C正确;记忆,细胞发挥作用,最少是相同抗原第二次入侵机体,D错误。,第21页,突破二免疫失调与人体健康,1.免疫缺点病,(1),概念,:,因为机体免疫功效不足或缺点而引发疾病。能够分为两类,:,先,天性免疫缺点病和取得性免疫缺点病。,(2),发病机理,:,人体免疫系统功效不足或遭病毒等攻击破坏而致。,(3),实例,:,先天胸腺发育不良、,B,细胞免疫缺点病、艾滋病。,先天胸腺发育不良、,B,细胞免疫缺点病,:,它们是因为遗传原因造成免疫,功效先天性缺点。,艾滋病,:,由人类免疫缺点病毒,(HIV),所引发一个严重传染性疾病。,a.HIV,是一个逆转录病毒,其遗传物质由两条单链,RNA,分子组成。,b.HIV,侵入人体,攻击主要对象是,T,淋巴细胞。,第22页,c.HIV在T淋巴细胞中增殖过程:,病毒RNA,病毒DNA,人染色体DNA上,随人DNA,复制而复制,合成并装配成大量病毒颗粒,裂,解寄主细胞,患者免疫功效缺点。,2.过敏反应,(1)概念:已免疫机体再次接收相同抗原刺激时,因为免疫应答反应过强,或反应异常而发生组织损伤或功效紊乱。,(2)特点:发作快速、反应强烈;普通不会破坏组织细胞,也不会引发组,织损伤;有显著遗传倾向和个体差异。,(3)由过敏原引发产生抗体和由抗原引发产生抗体比较,第23页,性质,分布,反应时机,反应结果,过敏反应,中抗体,球蛋白,吸附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜、血液中一些细胞表面,机体第二次接触抗原时发生,使细胞释放组织胺,从而引发过敏反应,体液免疫,中抗体,球蛋白,血清、组织液、外分,泌液,机体第一次接触抗原时就可发生,使抗原形成沉淀或细胞集团,3.,本身免疫病,(1),发病机理,:,免疫系统异常敏感,将本身物质当做抗原加以排斥或使其损,伤。,(2),实例,:,风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。,第24页,1.免疫器官破坏对体液免疫和细胞免疫影响分析方法,(1)切除胸腺后T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生,细胞免疫全部,丧失,保留少部分体液免疫。,(2)骨髓遭破坏,造血干细胞不能产生,免疫细胞都将不能产生,一切特异性,免疫全部丧失,但输入造血干细胞,细胞免疫恢复。,(3),若二者都遭破坏,丧失一切特异性免疫,再输入造血干细胞,特异性免疫,并未恢复。,第25页,2.基于胸腺免疫功效探究,第26页,3.抗体专一性与治疗作用探究,(1)证实抗体含有专一性,对试验动物(大小、年纪、生长情况相同)同时注射某流感疫苗;,一段时间后,再分别注射不一样种流感病毒,观察其患病情况。,(2)证实血清抗体有治疗作用,从破伤风患者体内获取血清;,选取各方面相同小鼠等量分成a、b两组;,a组注射血清后再注射破伤风毒素,b组只注射破伤风毒素;,观察两组小鼠生活情况。,第27页,考向结合生活实例,考查免疫失调与人体健康相关知识,风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是,(),A.病原体感染机体而引发疾病,有传染性,B.机体免疫功效不足或缺乏而引发疾病、无传染性,C.人体免疫系统对本身组织和器官造成损伤而引发疾病,D.已免疫机体再次接收相同物质刺激而引发过敏反应,答案C风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是机体免疫功效,过强而引发疾病,无传染性。,第28页,