杜甫登高公开课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,登高习俗知道少？,九月九日重阳节活动之一，这一天全家都要一起登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称“登高节”。,“遥知弟兄登高处，遍插茱萸少一人”,1/26,登高,杜甫,无为六洲中学 洪晓丹,2/26,作者介绍,名,杜甫，字，子美。自称“少陵野老”。,时,公元,712770,经历了安史之乱。,作,存诗一千四百多首，有,杜少陵集,“三吏”,新安吏,、,石壕吏,、,潼关吏,“三别”,新婚别,、,垂老别,、,无家别,评,我国伟大,现实主义诗人,，他所作诗歌被人誉为,“诗史”,。艺术上形成,沉郁顿挫,艺术格调。被誉为,“诗圣”,。,3/26,背景介绍,杜甫身逢战乱，从,48,岁开始，一直到,58,岁逝世为止，,11,年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，,3,年后病死出蜀途中。,这首诗是大历二年作者寄寓夔州时写。此时“安史之乱”已结束,4,年。,4/26,此时“安史之乱”已结束,4,年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱。,他,郁闷,是各种原因造成，这里有,时代苦难,，也有,家道艰辛,，,个人多病和壮志未酬,，再加上,挚友,李白、高适、严武,相继辞世,。,为了排遣心头郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟江峡秋景反倒使他增添了新悲伤。,5/26,千古哀情，悲秋绝唱,杜甫,登高,风急天高猿啸哀，,渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，,不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，,百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，,潦倒新停浊酒杯。,6/26,整体感知,这首诗给你总体感受是什么？,凄楚、悲伤、痛苦、,孤独、沉郁,7/26,鉴赏首联,首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？,迅疾,秋风,、高远,天空,、哀鸣,猿啼,、孤零冷落,小岛,、水落而出,白沙,、低飞盘旋,水鸟,。,8/26,首联分析,风急,天高,猿啸哀,，,渚清沙白,鸟飞回,。,使人感到非常冷。现有身体，又有心灵。更主要是心。,显得天底下人很渺小，很孤独。,使人听到它叫声非常悲凉。,这不是一只高兴鸟，是一只孤独痛苦鸟。,9/26,体会作者心情,诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白沙，耳听猿啸叫声，内心万分孤独，好像就是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲伤、绝望。,10/26,鉴赏颔联,颔联写了几个景物？,两种景物：,落木、长江。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,11/26,颔联分析,无边,落木,萧萧下，,不尽,长江,滚滚来。,假如说,“落木萧萧”,是有,生命短暂之感,话，那么，,“不尽长江”,有什么意思呢？,明确：,“不尽长江”,指,时间无穷,，是历史长河永不停息。把颔联上下两句相,对比,，相互衬托，人生命越短暂，历史和时间越显得悠久。,注：面对滚滚不尽历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有没有奈，他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔，有一个宏大气势。,12/26,怎样了解诗中出现“猿鸣”、“飞鸟”、,“落木”、“长江”这四个意象？,使人听到它叫声感到非常悲凉。古人用袁鸣代表,悲伤,之情,猿鸣,在空中盘旋，说明它无处停息，,比喻,孤独无依,。,飞鸟,落木,落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫人生也走到了,生命晚秋,。,一泻千里，比喻,时间流逝,。,长江,13/26,猿鸣,使人听了它叫声感到十分悲凉,14/26,飞鸟,在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。,15/26,落木,杜甫看到落叶飘零，必定想到自己像树,一样,，已是晚年，已经走到了生命晚秋。,16/26,长江,一泻千里，比喻时间流逝。,17/26,颈联分析,万里悲秋,常,作客,，,百年多病,独,登台,。,万：表明了离国别家，漂泊路途之远,常：表明了离家万里，流浪异乡时间之久,作客：客居异乡,登台：九九重阳节一个习俗。古人登高是为了请求长寿，登台都是一家人去，且登高地点普通都是在自己故乡。,18/26,南宋学者罗大经,鹤林玉露,评析此联十四字之间含有八意，即,八可悲,，怎样了解？,万里,，地之远也；,秋,，时之凄惨也；,作客,，羁旅之愁也；,常,作客，久旅也；,百年,，迟暮也；,多病,，衰疾也；,登台,，倍思亲也；,独,，,孑然孤“独”也,。,19/26,艰难苦恨繁霜鬓，,潦倒新停浊酒杯。,尾联分析,艰难,：兼指国家和本身命运。国家动荡，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。,苦恨,：“苦”：极度；“恨”：遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。,新停,：刚才放下。,20/26,尾联中,“,艰难,”,、,“,潦倒,”,二词形容是国家还是个人？这一联表现了作者怎样思想境界？,既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。,古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫不论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。,21/26,总结,这首诗 以“悲”字为关键，贯通全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景悲笔，悲情落笔，真是怎一个“悲”字了得！,22/26,方法小结,意象分析法：,能尽可能了解诗人生活时代特征和其本身境况；,展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。,抓住诗中形象，紧紧围绕表现形象特征词语，体味情感；,知人论世法：,移情入境法：,23/26,达标检测,阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,江 汉 杜甫,江汉思归客，乾坤一腐儒。片云共天远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，无须取长途。,24/26,（,1,）这是杜甫晚年客滞江汉时所写一首诗。诗中二三联用了,“,片云,”,、,“,孤月,”,、,“,落日,”,、,“,秋风,”,几个意象，请分析其情景交融意境。,“,片云,”“,孤月,”,意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音烦闷；,“,落日,”“,秋风,”,意境雄壮、开阔，又表达了作者,“,烈士暮年，壮心不已,”,乐观旷达。,25/26,（,2,）有些人认为这首诗洋溢着诗人自强不息精神，也有些人认为这首诗表示了诗人怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。,答,“,自强不息,”,要联络,“,落日心犹壮,”,，答,“,怨愤,”,要联络,“,无须取长途,”,。,26/26,