作文指导细节描写公开课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,什么是细节描写？,细节描写就是把细小事物，如一个动作、一个表情、一句话等，用特写镜头放大，经过准确、生动、细致描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对一些细小而又能很好地表现人物思想性格步骤和情节，加以详细描写。,说一说,1/22,常见几个细节描写：,肖像细节描写,语言细节描写,行动细节描写,衣饰细节描写,表情改变细节描写,心理活动细节描写,对事物进行细节描写,2/22,父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去，他不愿，只好让他去。我看见,他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去,，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，,这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。,朱自清在,背影,中对父亲爬月台时吃力样子和动作描写，突出了父亲对我无私爱，让每个读者感动不已。他成功之处于于对父亲动作细致观察和准确地表示。,3/22,感悟细节,4/22,女孩眼里突然盈满了泪水：“那天，我想最终看一眼妈妈，就来到妈妈修车点儿。妈妈从工厂下岗后，就给人修车维持生计。在那些修车师傅当中，仅有两位是女人，妈妈就是其中一个。,我看到妈妈旁边柱子上比他人多挂着两样东西，一副羽毛球拍和一只饭盒。,那饭盒呢？是妈妈午饭吗？”,“不是，,那是一盒黄瓜头儿,吃黄瓜时掰下来黄瓜尾巴，妈妈都留了下来,。”,“做什么用？”,5/22,“妈妈说用来美容，没事时候她就用黄瓜头儿擦自己脸，”女孩泪水一下子流了出来，“我突然发觉妈妈一直都是很爱美，即使我们很穷，可我从未见她愁过，她一直都是很乐观。”女孩有些哽咽了，“我想假如我死了，就太对不起她了,我在她那里坐了一会儿，就回到了学校，从此再没有产生过这么念头。”,我妈妈是怎样一个不日常女人！一个被生计所迫，过着最底层生活，,用黄瓜头儿美容女人！,6/22,关键处驻足,细微处,慢,说,7/22,、那时已是深秋，露珠很大，雾也很大，,父亲浮在雾里踏黄泥额头上,一会儿,就滚满了黄豆大露珠。,、那时已是深秋，露珠很大，雾也很大，父亲浮在雾里。,父亲头上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，伴随父亲踏黄泥节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，,额头上一会儿就滚满了黄豆大露珠。,方法一：放大镜观察,8/22,、,我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去。,方法二：慢镜头分解,、我眼盯着,半空咆哮而来,羽毛球，,手握球拍，连连向后退，眼看球就落在我头顶上方一尺左右了，我猛得跳起,，用力一挥，,只见羽毛球在我球拍上“呯”弹了一下，然后掉转头,，朝妈妈飞过去。,9/22,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛看着我，我分明地感觉她目光在我头发上抚摩，妈妈好长时间没有摸过我头发了，她在回想那逝去岁月吗？妈妈目光抚上了我眉，漫上了我眼，我眼珠不自觉地转动了几下，她目光便一如我儿时她那双温柔手，轻轻地按摩着我眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈目光滑到了我脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝聚她一生心血艺术品。,（,细化动作、延长过程）,临渊羡鱼,10/22,小结：将妈妈看我那一动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将妈妈看我那一瞬间延长，把每一个细微改变细致地展示在读者面前，让妈妈目光从我头发上移向我眉毛，我眼并用细腻心去琢磨妈妈心理，这么更把母爱表示得淋漓尽致，这种方法就是：细化动作，延长过程。,那接下来，妈妈目光可能会移向哪里呢？心里又在想些什么？试用这种方法接着写一两句。,11/22,、,绒绒雪花像棉絮普通,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花有落在伞上，有落在人脸上。,方法三：多角度渲染,、绒绒雪花像棉絮普通,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花,团团片片,纷纷扬扬,，有打在雨伞上发出,“沙、沙、沙”声音,像千万条春蚕吃着桑叶，,还有飘在脸上,，感觉湿润润、冰凉凉,12/22,语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉醉在他描述文学世界里时候，他眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，好像在那里，寻找着精神栖息地，构建着一个新世界，于是我们也伴随老师目光，追索着他描述世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，,临渊羡鱼,13/22,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花抚弄，那是三月里春风对碧水温柔，那是夏日晚霞对嫩柳辉映，那是秋夜月光对修竹依恋，那是冬日里朝阳与小草交谈！,14/22,、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大面团已经变成了小面仔，一个小面仔正在娘手里转着，只两圈一个面皮就诞生了这让六月暗暗叫绝，以为娘手实在是神奇。,、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个,大胖娃娃一样面团,已经变成了几排小面仔，,队伍一样整装待发,。,一个小面仔正随了娘双手在面案上刷刷刷地欢跃,，一圈，又一圈，一个小碟一样平滑面皮就在娘手里诞生了。这让六月暗暗叫绝，以为娘手实在是神奇。,方法四：各种类修辞,15/22,方法五：多 动用感官，绘出情趣,（,1,）“,她骂他懦夫。,”（这句话我们就能够从动作、神态、语言、心理等方面把它变得更详细。）,A,她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）,B,她用手指着他鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）,C,她早已被气得满身颤动，脸色铁青，怒目指着他鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）,D,其实，她早已被气得满身颤动，脸色铁青，但她还是在不停地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）,小结：害怕、高兴、难过等情绪都是不可详细感知，在描写这些抽象东西时我们不妨调动感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言、心理等描写，写准写活人、景、物。这种方法我们称之为：动用感官，绘出情趣。,16/22,语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉醉在他描述文学世界里时候，他眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样眼神啊我曾在鲁迅,从百草园到三味书屋,里见过，那启蒙先生眼神是对古代文化陶醉和沉迷；我曾在都德,最终一课,里见过，韩迈尔先生眼神是对法兰西语言热爱和崇敬；我曾在,时间简史,扉页上见过，霍金先生眼神是对科学王国探索和追求。,方法六：类比联想法：添其内涵,临渊羡鱼,17/22,三、多角度渲染,二、慢镜头分解,一、放大镜观察,四、各种类修辞,“慢”说方法,细节描写：,就是把细小事物，如一个动作、一个表情、一句话等，经过准确、生动、细致描绘，使读者,“,如见其人,”,、,“,如闻其声,”,、,“,如临其景,”,。,五、多动用感官,六：类比联想法,18/22,要论起蝴蝶迷长相，真令人发叹，脸长得有些过分，宽大与长度可大不相当，,活像一穗包米大头朝下安在脖子上,。她为了掩饰这难过缺点，把前额上那绺头发梳成了很长头帘，一直盖到眉毛，就这么也丝毫挽救不了她难看。还有那满脸雀斑，配在她那干黄脸皮上，真是黑黄分明，为了这个她,大量地抹粉,，有时竟抹得,眼皮一眨巴，就向下掉渣渣,。牙被大烟熏得焦黄，她索性让它大黄一黄，于是全包上金，张嘴一笑，晶明瓦亮。,-,曲波,林海雪原,19/22,短文对蝴蝶迷长相进行了漫画式细节描写。用“一穗包米大头朝下安在脖子上”，活画出她丑恶不堪嘴脸。接着写蝴蝶迷用抹粉来掩盖她容貌丑陋，结果“眼皮一眨巴，就向下掉渣渣”。这种形象比喻与合乎情理夸大，给读者留下了深刻印象。,20/22一个印象深刻人,我们家对面有个修车铺，修车师傅是个聋哑人，即使我天天上学总要经过这个修车铺，可我却从来没有正眼看过这个修车师傅。,一个冬天晚上，我做完了作业在看电视，只听“咚咚”敲门声。我打开门，只见门外站着一位穿着又脏又破衣服人，脸上沾满了油灰，正是那位修车师傅。他焦虑地用手不停地比画着，嘴里发出“啊啊”声音。我不明白他意思，我越听越不懂，他越急叫声音也越高，我见他是个聋哑人，天又那么晚，心里还真有点害怕，赶快对他摇摇手，关上了门。隔着门，我听见他又敲了邻居家大门。,21/22,晚上，父亲妈妈回来了，饭桌上，父亲突然想起，中午自行车坏了，他把自行车推到修车辅去修理，到现在还没取回来。我突然想起修车师傅来敲门情景，原来他是在寻找车主呀,!,我和父亲立刻丢下饭碗，穿上外衣，跑到修车铺，只见那位修车师傅正站在刺骨寒风中，旁边放着正是我们家那辆自行车，看着这个情景，我们什么都明白了。,父亲连忙走上前，修车师傅拉着父亲手来到路灯下，仔细看了看，认出父亲就是车主，不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进父亲手中。父亲握着修车师傅双手，连嚷嚷带比画着对修车师傅说：“真是太谢谢您啦，您把车往这一锁就能够回家了。”修车师傅好像看懂了父亲意思，用冻僵双手从口袋里摸出纸和笔，在上面写了几个字：“我怕您晚上用车。”,我眼睛当初就湿润了，想到他挨家挨户地寻找车主情景，想到他在刺骨寒风中，久久地等候着车主到来。他只不过是个普通人，但他执著却给了我深刻印象，令我永不忘怀。,22/22,