高考语文复习1.3.2.8创作技巧的赏析和探究市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,突破点八,创作技巧赏析和探究,第1页,一、赏析小说表示技巧,【例1】,(江苏卷改编)阅读下面文字，完成后面题目。,会明,沈从文,第2页,会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，很,轻易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界一带血战。,事情已十年了。如今三十三连，全连中只剩会明一,人同一面旗帜十年前参加过革命战争，光荣三十三,连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨慎重慎,地缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“把你军旗插到,堡上去”那一句话。,第3页,这十年来纪录是流一些愚人血升一些聪明,人官。这一次，三十三连被调到黄州前线。会明老,早就编好了三双草鞋，绳子、铁饭碗、成束草烟，,都预备得完完全全。他算定热闹快来了。在开向前防,路上，他肩上重量不下一百二十斤，但他还唱,歌，一歇息，就大喉咙说话。,第4页,驻到前线三天，一切却无动静。白天累了，草,堆里一倒就睡死，可是突然在午夜醒来，他就想，或,者这时候前哨已经有命令到了？或者有夜袭事发生,了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起,身来，悄悄走出去望了一望帐篷外天气，走近哨兵,身边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没,有。”“我好像听见枪声。”“说鬼话。”他身上也,第5页,有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不停，糜碎处就发了臭，再过一天，全身就有小蛆在爬。为了那太难看、与鼻子太不相宜六月情形，他愿意动手命令即刻就下。,第6页,然而前线光景和平了许多。这和平倘若当真,成了事实，真是一件使他不大高兴事情。人人都并不欢喜打仗，但期望从战事中得到一个处理：打赢,了，就奏凯；败了，退下。总而言之，一到冲突，真,和平也就很快了。于是，他逢人就问终究什么时候,开火，他那样关心，好像一开火就能够擢升营长。可,是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可,了。,第7页,去他们驻防处不远是一个小村落，看看情形不,甚担心，就有乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉村前,大路旁，同这些军人冒险做生意。会明经常到村子里,去，一面是代连上弟兄买一点东西，一面是找个把,乡下上年纪人谈一谈话。他一到村落里，找到谈话,人，就很风光地说及十年前故事。有时也不免小,小吹了一点无害于事牛皮，譬如原来只见过蔡锷两,第8页,次，说顺了口，就说是四五次。他随即把腰间缠小,小三角旗取了下来。“看，这个！”看人露出吃惊,神气，他得意了。“看，这是他送我们，他说,嗨，勇敢点，插到那个地方去！你明白插到哪个,地方去吗？”听人自然是摇头，他就慢慢地一面含,着烟管一面说,第9页,因为这慷慨谈论，他得到一个人赠予一只,母鸡，带回帐篷，用一个无用处白木子弹箱安置了,它。到第二天一早，木箱中多了一个鸡卵，第三天又,是一个。他为一个新兴味所牵引，把战事一切完全忘却了。他同他人讨论这只鸡时，也像一个母亲与,人谈论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡,旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就,第10页,孵小鸡。小鸡从薄薄蛋壳里出到日光下，一身嫩黄,乳白茸毛，啁啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。,白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，,尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了膊子咬着烟管看,鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈柴堆成塔形。遇,到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来主人看，,像那人是他亲家。从旧主人口中得到一些感人称,第11页,赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说：“这完全是,鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。”看样子，为了这,一群鸡雏发育方便，会明已渐渐地倾向于“非战主,义”了。,第12页,以后，和议局势成熟，照例约好各把军队撤,退。队伍撤回原防时，会明财产多了一个木箱，一,个鸡家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从,希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福,。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这,些人微笑时，那微笑意义，是没有一个人明白。,第13页,题型一：赏析表示方式特点及其作用,【典题试做】,(1)文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中主要作用。(4分),第14页,【解题流程点拨】,第一步：依据题干，了解题意。文中多处写到“插军,旗”，“插军旗”属于情节，而又属于细节描写，可,见，本题考查是表示技巧中细节描写。,第二步：分析手法，体会效果。先依据题干指向，明,确写到“插军旗”段落有等。利用了细节描,写，据此，分析其表示效果即可。,第15页,第三步：组织答案，规范表述。依据上面两步分析，能够按照“点明手法”“分析手法”“评价效果”步骤有条理地表述答案。,答案：,利用了细节描写。这个细节贯通全篇，前后呼应，表达小说整体性；(2分)会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一个反差艺术效果。(2分),第16页,【构建模型】,赏析表示方式特点及其作用两步走,第一步：判断文中句子或段落中利用表示方式。,第二步：结合详细语句分析其作用或效果。主要从叙述种类、描写类型、抒情方式、议论特点等角度分析。,第17页,【答题模板】,这个句子(这一段)利用了表示方式，表示了(内容)，有效果。,第18页,题型二：赏析叙述人称特点及其作用,【典题试做】,(2)小说在叙述时利用了第几人称？这么写有什么好处？请简明分析。(4分),第19页,【解题流程点拨】,第一步：判断手法。小说主要以“他”为主要人称，是利用了第三人称。,第二步：分析效果。小说以第三人称来写，叙述灵活，可全方面地来描写人物心理、动作、语言等，便于塑造人物形象。,第20页,第三步：组织答案，依据第三人称作用，结合小说内容分条概括答案关键点。,答案：,利用了第三人称。(1分),好处：以第三人称叙述，视野开阔，不受时空限制，非常灵活自由；利用第三人称，便于作者客观描述会明行动、语言、心理等。(3分),第21页,【构建模型】,赏析叙述人称特点及其作用三步走,第一步：确认人称利用或改变。常见人称包含第一人称、第二人称、第三人称。,第二步：了解第一人称作用，明确答题方向。,第三步：结合语句或文章内容分析每一个人称或人称改变作用。,第22页,【答题模板】,这个句子(这一段)利用了第人称写法(由第人称转换为第人称)，有作用，表示了情感。,第23页,【尤其提醒】,散文、传记、科普文章中叙述人称特点与作用赏析与小说内容大同小异，可参考此,【构建模型】,和,【答题模板】,答题。,第24页,二、赏析散文中表示技巧,【例2】,(天津卷改编)阅读下面文字，完成后面题目枣香醉人,洪丽丽,早晨接到爷爷电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽闲回老家一趟。,第25页,爷爷每年都会在枣子成熟季节，亲手挑选出一,颗颗饱满、红润大枣，蘸上白酒，密封在玻璃瓶,中。瓶口用稀稀黄泥土封住。静置两三个月后，待,枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿,醉枣。,第26页,八十岁爷爷和八十二岁奶奶住在离小城六十,公里外乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树大院子。,奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷第三天上亲手,种下，到现在已经有六十个年头了。,坐小城公交车到村口已经是中午十二点多了。,第27页,雪后乡村，色彩单调得很，全部矮小植物都,被覆盖在白绒毯似大雪之下。寂静村庄，展现出,一片荒凉景色。汽车没停稳前，模含糊糊地看到偌,大村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来,是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩老枣,树，张望着从远处驶来汽车。,第28页,呼呼北风，依旧是那样严寒、刺骨，不时地吹,拂起她额前几缕花白头发，但树下她却像雕塑般,一动不动，只有头上那顶枣红色绒线帽在瑟瑟地抖,着。,第29页,奶奶个子似乎又矮了一些，童年印象中她是,个大高个，干活利落，走路飞快。我总要仰着小脑袋,看她，一溜小跑地跟在她后面。只是恍惚间，奶奶,竟变成了眼前模样：个子矮了，佝偻着身子，走路,也有些不稳了。,“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀,住她胳膊，把她全身重量都揽在自己身上。,第30页,“爷爷气管炎又犯了吗？”我问。,“没犯，别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报,喜不报忧。,走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃树枝，像,久违老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣树收藏,着我单纯而高兴童年时光,第31页,“奶奶，今年枣结这么多啊！”八岁扎着两根,羊角辫我，蹲在九岁哥哥后面，一边和奶奶说笑,着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落,枣子。,爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥舞着手中长,长打枣竿。一阵疾风暴雨，红通通、圆滚滚枣子,纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先,第32页,找到今年最大、最红枣子。五岁小妹最为老实,了，两只胖嘟嘟小手不时地捡起两颗小枣，放进奶,奶大枣筐里，乖巧、懂事模样，引逗得爷爷和奶,奶哈哈大笑。,时光如箭，一晃二十几年过去了。,“奶奶，那棵枣树怎么歪成这么了呢？”我问奶,奶。,第33页,奶奶抚摩着干枯树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结枣子，即便是刚才点红，,滋味也是酸甜酸甜，最为解渴、解馋。,虽说是棵枣树，它意义于我来说却是朝夕相,处、不离不弃童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩,瘩身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇,护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它果实；冬天，又把,第34页,全部积雪堆在它脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一,起组成了我童年美好图画中最不可或缺记忆。,一年,又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树,发芽、开花、结出最大最红枣子；一年又一年，奶,奶粗糙手上充满了淤黑色老年斑，枣树树皮翘,起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮,身体日渐衰弱，枣树果实也越来越少。,第35页,时间，飞逝时间，残酷时间，把全部一切都,改变了。,爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！,家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好两,帘饺子。,“怎么又包饺子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。,第36页,“不累，你不是爱吃菜馅吗？我和你爷爷常,包！”,灶下烧火依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕,我不会烧这种大灶。爷爷呼呼噜噜气管和吱吱啦啦,风箱一唱一和，听得我一阵阵揪心。,“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数,了还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺,！”我又开始劝奶奶。,第37页,“这房子咋了？不能住人？你们不都是在这房子,中出生吗？”耳背爷爷显然是听到了我话，像,吵架似嚷嚷着，固执表情完全是一个三岁小孩子,模样，令我好气又好笑。,“不就图你们有个根，有个老家吗？”奶奶边往,锅中下饺子边说。,第38页,我正用勺子搅着下到锅中饺子，听到这儿鼻子,一酸。,吃饭时，照例，爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多,吃。,“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有,像你们孙女这么胖！”我夸大地比画着。,第39页,“咱可不减，把胃都减坏了！”他几乎是对着我,吼了。,我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七棵,枣树真是老了今年才结了半筐枣子！”我听到了他,喉咙里发出两声似有似无叹息声，很轻很轻，却只,好装作没有听见，低头快步地走出家门。,第40页,还是奶奶送我到村口公路上等车，患气管炎爷,爷不常出门，不论是谁回老家，总是奶奶送出屋门、,院子、一直送到村口。,一个没有老家人是没有根。爷爷和奶奶就像,这院中七棵老枣树根，铁铸石雕根，屹立不倒,根。他们用生命培育出儿女像极了一颗颗晶莹透亮,红枣，所以不论我们外表多鲜亮、滋味多甘甜，,第41页,依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉生命,之根哪怕他们走了一段崎岖难行人生路，耗尽,了全部心血、力气，只剩下了风烛残年躯壳。,奶奶目送我坐上了公交车，汽车缓缓开动，我慢,慢地远离了老家，最终消失在我视线里是奶奶那顶,枣红色绒线帽。,第42页,我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在了那浓浓,枣香和深深思念之中。,(选文有删改),第43页,题型一：赏析修辞手法特点及其作用,【典题试做】,(1)请赏析文中画线语句。(6分),第44页,【解题流程点拨】,第一步：审。即审读题干，明确题目要求。“画线语句”是明示信息，明确了赏析对象；而赏析句子普通要从修辞、句式特点、句子含意等方面着手，这是隐含信息。,第45页,第二步：找。即从画线句子中找出利用了手法地方，并明确判断出用了什么手法。如“一年又一年”重复出现，组成排比。,第三步：赏。即结合文本，依据判断出手法特点，围绕文章内容进行赏析。,第46页,答案：,排比、重复、衬托。句式整齐，语意层进，情感浓烈；借枣树感念爷爷奶奶年复一年辛勤付出，表示了对他们日益衰老感叹之情。,第47页,【构建模型】,赏析修辞手法特点及其作用三步走,第一步：确认所用修辞手法，答题时将其点明。,第二步：明确答题方向，也就是明确每种修辞手,法作用、表示效果。普通来说，描绘类修辞手法,作用是为了使描写对象生动形象，主要有比喻、拟,人、夸大；结构类修辞手法作用是为了突出强调，,第48页,主要有排比、重复、对偶；表示类修辞手法作用是,为了增强语气，主要有设问和反问。,第三步：结合语句或文章内容分析。对修辞及其,作用、意义定位以后，以句子字面意义了解为基础重点分析修辞使用，再联络上下文或背景、全文主,旨、中心形象、人物心理、情感等全方面分析，准确把,握。,第49页,【答题模板】,这个词(句子)用了修辞手法，生动形象地写出了/表现了(人物/事物/景物特点或某种道理)，突出强调了，渲染了/营造了(气氛)，衬托了/衬托了(与中心形象和人物情感相关)。,第50页,【尤其提醒】,小说、传记、新闻、科普文章中修辞手法特点与作用赏析与散文内容大同小异，可参考此,【构建模型】,和,【答题模板】,答题。,第51页,题型二：赏析表现手法特点及其作用,【典题试做】,(2)作者在文中插叙了“童年打枣”场景，这么写有什么作用？请简明赏析。(4分),第52页,【解题流程点拨】,准确概括“童年打枣”这一场景内容将这一场景,还原到文中，体会它与上下文以及主旨关系准确,判断手法，规范表述答案。,答案：,作者利用了反衬表现手法。(1分)以回想童年,高兴，表现浓浓亲情，增添生活气息。(1分)由昔日,热闹，反衬出爷爷奶奶晚年冷清。(2分),第53页,【构建模型】,赏析表现手法特点及其作用两步走,第一步：判断文中句子或段落中利用表现手法。,第二步：结合详细语句分析其作用或效果。主要从表现人物(事物)特点、结构思绪、语言表示、思想情感、文章主旨角度分析。,第54页,【答题模板】,这个句子(这一段)利用了手法(技巧)，表示了(内容)，有效果。,第55页,【尤其提醒】,小说、传记、新闻、科普文章中表现手法特点与作用赏析与散文内容大同小异，可参考此,【构建模型】,和,【答题模板】,答题。,第56页,题型三：赏析表示方式特点及其作用,【典题试做】,(3)文章最终一段在表示上有何特点？这么写有何作用？请简明赏析。(6分),第57页,【解题流程点拨】,步骤,简明说明,筛选,信息,最终一段中主要信息有：“紧紧地捧着”“陶醉”“浓浓枣香和深深思念”,选准,角度,从筛选主要信息可知，最终一段是作者直抒胸臆；从所处位置上来看，“最终一段”是关键位置,组织,答案,依据以上分析，答案要从思想内容与结构两个方面来分条组织，使答案关键点清楚,第58页,答案：,最终一段作者直抒胸臆，表达了,“,我,”,对醉,枣喜爱之情和对故乡及亲人思念之情。(3分),最终一段与开头首尾呼应，结构严谨，并强化了自,己情感。(3分),第59页,第60页,第61页,