1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,观书有感,教科版六年级语文下册,1/12,神奇书,（美国）狄金森,没有一艘非凡战舰,能像一册书籍,把我们带到浩瀚天地；,也没有一匹神奇坐骑,能像一页诗扉,率领我们领会人生真谛；,即令你一贫如洗,也没有任何栅栏能阻挡,你在书王国遨游步履。,多么质朴无华车骑！,可是它却装载了,人类灵魂中全部漂亮！,2/12,生中,共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、以及自然科学都有不一样程度贡献。他诗用鲜明形象把抽象东西详细化，有诗寓意含蓄，含有哲理。,朱熹,南宋著名理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后又一位大
2、思想家。他一,3/12,观 书 有 感,宋 朱 熹,半亩方塘一鉴开，,天光云影共徘徊。,问渠那得清如许，,为有源头活水来。,4/12,半亩方塘一 ，,天光云影共 。,鉴开,徘徊,鉴：镜子。,开：打开。,共徘徊：都在镜子中一起荡漾。,5/12,问 哪得清？,有源头活水来。,渠：指方塘。,哪得：怎么会。,如许：如此这般，像这么。,为：因为。,渠,如许,为,6/12,半亩方塘一鉴开，,天光云影共徘徊。,半亩大池塘像明镜一样，,映照着往返闪动天光云影。,问渠哪得清如许，,为有源头活水来。,要问这池塘怎么这么清澈？,原来有活水不停从源头流来啊！,7/12,观 书 有 感,宋 朱 熹,半亩方塘一鉴开，,天
3、光云影共徘徊。,问渠哪得清如许，,为有源头活水来。,写景,比喻,写感,设问,借景喻理,8/12,1.看看图画，读读全诗。,2.借助工具书或课文注释,了解不懂词语意思，说说诗句意思,再想想句子用了什么修辞手法?,3.说说这首诗告诉我们什么道理?,9/12,作者看到池塘景色恍然大悟，他悟到了什么,？,要想知识渊博，就必须多读书。知识要像源头活水不停充实。,10/12,本诗题目是观书有感，可是诗中连个“书”字都没有，全写是池塘和池塘中水，能把诗题改成观塘有感吗？,11/12,关于书名言警句：,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,华罗庚,古书不厌百回读，熟读深思子自知。,宋 苏轼,书是人类进步阶梯。,苏联 高尔基,读书破万卷，下笔如有神。,杜甫,书是全世界营养品。,莎士比亚,书籍是人们成为宇宙主人,巴甫连柯,12/12,
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