张艳丽遗传病课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,资料1、我国每年出生的儿童中，1.3%有先天性缺陷，其中 7080%是由于遗传因素所致,资料2、15岁以下死亡的儿童中，40%为各种遗传病所致,资料3、自然流产儿中大约50%是染色体异常引起的,资料：,所以，生一个健康的宝宝是家庭最大的幸福！,从上述资料可以看出遗传病不仅给患者本人造成危害还会给家庭、社会以及后代造成极大的危害。,知识目标,举例说出人类遗传病的主要类型,概述人类遗传病监测和预防主要措施,通过了解遗传病对人类的危害，对学生进行人口素质教育、优生教育,使学生关注社会生活，初步培养学生公民意识，使其了解部分公民权利；初步形成敢于合理表达自我观点的态度,情感态度价值观,进行某种人类遗传病的调查,。,培养学生的分析问题、解决问题及协作讨论的能力，养成理论联系实际的习惯,。,能力目标,教学目标,2.,多基因遗传病（,100,多种）,病例：,原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病、唇裂、早衰等,唇裂,受多对基因控制的人类遗传病,早衰,特征：,家庭聚集现象；易受环境影响；,群体中发病率高,3.,染色体异常遗传病（,100,多种）,病例：,21,三体综合征、猫叫综合征等,21,三体综合征,(,又叫先天愚型,),“天才”音乐指挥家舟舟,由染色体异常引起的人类遗传病,先天性疾病、家族性疾病与遗传病的关系,先天性疾病,家族性疾病,遗传病,关系,例子,不一定是遗传病,不一定是遗传病,大多数遗传病是先天性疾病,遗传病：,先天性愚型，多指，白化病，苯丙酮尿症,非遗传病：,胎儿在子宫内受天花病毒感染，出生时留有癜痕,遗传病：,显性遗传病,非遗传病：,由于饮食中缺乏维生素,A,，一家族中多个成员患夜盲症,后天遗传病：,遗传性小脑运动失调，一般在,35,40,岁发病,先天遗传病：,先天性愚型,1组,2组,3组,4组,婚育状况,未谈恋爱,已婚 未育,已婚 未育,已孕 未生,中心问题,不能和谁结婚,是否可以生育,多大年龄生育,是否可生产,具体问题,2 你和各位亲戚分别是什么血缘关系？,1,是否能和你姑家表妹结婚？为什么？,2,医生应该采取哪些步骤解答？,1生育前，你应该到医院咨询哪些问题？,2 适龄生育对子代有什么好处？,1 女子最适生育年龄是多大？,2 产前诊断的优点是什么？,1 胎儿出生前，你应该做哪些产前诊断？,二、遗传病的监测和预防,我国婚姻法规定：,直系血亲,和三代以内的,旁系血亲,禁止结婚。,1,、选择好对象,禁止近亲结婚,达尔文和,表妹,爱玛,生育,6,个子女，,3,个夭折，,3,个终生不育。,科学家的悲剧,二、遗传病的监测和预防,祖父母,外祖父母,叔伯姑的曾孙子女,叔伯姑的孙子女,叔伯姑的子女,叔、伯、姑,孙子女,子女,自己,兄弟姐妹的孙子女,兄弟姐妹的子女,兄弟姐妹,父、母,舅姨的曾孙子女,舅姨的孙子女,舅姨的子女,舅、姨,旁系血亲,旁系血亲,旁系血亲,直系血亲,、遗传咨询,提出防治对策、方法和建议,身体检查，了解病史，做出诊断,判断遗传病的类型,推算后代发病率,遗传学顾问：,已知甲家庭中丈夫患抗维生素,D,佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，从优生角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育（）,A,男孩、男孩,B,女孩、女孩,C,男孩、女孩,D,女孩、男孩,C,母亲生育年龄,21,三体综合症发病率,45,岁,1/50,3,、提倡“适龄生育”,最佳生育年龄：,母亲,2429,岁 父亲,30-35,岁,、产前诊断,能诊断的疾病：,染色体疾病,先天性畸形,先天性代谢缺陷病,伴性遗传病,检测手段：,1,、羊水检查,2,、,B,超检查,3,、孕妇血细胞检查,4,、基因诊断,一、人类常见遗传病的类型,1.,单基因遗传病,2.,多基因遗传病,3.,染色体异常遗传病,二、遗传病的监测和预防,1、禁止近亲结婚,2、进行遗传咨询,3、提倡适龄生育,4、产前诊断,请大家指出下列遗传病各属于何种类型？（,1,）苯丙酮尿症,A.,常显（,2,）,21,三体综合征,B.,常隐（,3,）抗维生素,D,佝偻病,C.X,显（,4,）软骨发育不全,D.X,隐（,5,）进行性肌营养不良,E.,多基因遗传病（,6,）青少年型糖尿病,F.,常染色体异常病（,7性腺发育不良,G.,性染色体异常病,考考你！,幸福的家庭都不希望降生一个有缺陷的后代，因此有必要采取优生措施。下列选项正确的是,(,),A,基因诊断可以用来确定胎儿是否患有猫叫综合征、色盲等,B,用酪氨酸酶能对白化病进行基因诊断,C,遗传咨询是预防遗传病发生的最主要方法,D,禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效的方法,D,1,、根据教材的提示和要求，调查人群中的一种遗传病（如红绿色盲，白化病等），并完成表格内容。,2,、收集基因诊断以及人类基因组计划相关的资料，为下节课的课堂辩论做准备。,课后作业：,序号,同学及其家庭成员姓名,与该同学关系,性别,年龄,是否为高度近视（填“是”或“否”）,1,2,3,4,5,6,调查情况记录表：,板书设计,人类遗传病,一、人类常见遗传病的类型,1,、,单基因遗传病,2,、多,基因遗传病,3,、染色体异常遗传病,二、遗传病的监测和预防,