1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1/14,教学目标,1.,从,语言描写,和,心理描写,角度观赏人物，了解,景物描写,对刻画人物作用。,2.了解小说折射出,时代信息,。,3.培养学生圈划关键词句能力，学习文中主人公香雪,淳朴、自尊、执着与坚毅,品质。,2/14,作者介绍,铁凝，1957年生，河北赵县人，现任中国作家协会主席，发表中短篇小说60余篇，出版短篇小说集夜路，中短篇小说集没有纽扣红衬衫铁凝小说集。她以一个女作家敏锐、细腻艺术感受力，真挚美好情致，对生活素材进行独到发掘和精巧提取，语言清新睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。早期作品描写生活
2、中普通人与事，尤其是细腻地描述人物内心，从中反应人们理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。,3/14,写作背景,20世纪70年代末到80年代初在中国盛行人道主义思潮，首先是一个广泛社会思想，它包括了这个时期社会生活各个方面，在政治思想、哲学、历史和文学艺术许多领域都有不一样程度反应。当初文学创作中对人性、人道主义必定与强调，对思想领域人道主义思潮一直起着前导作用。,4/14,初读文本，梳理情节,5/14,梳理情节,在大约提炼出了整篇小说中各个“事件”按“历时性”次序之后，让我们把它们按照“共时性”事件排列次序重新编排：,火车进村：姑娘们打扮姑娘们互开玩笑；,停靠一分钟：看乘客/和列车工作人员搭
3、讪，凤娇与“北京话”聊天，做生意,火车开走：上学被人嘲笑香雪看到铅笔盒，用鸡蛋换铅笔盒香雪独自返回。,6/14,初步赏析,在火车到来短暂一分钟里，山村里姑娘们都有着怎样表现？她们感兴趣东西一样吗？为何？表达香雪怎样性格？,7/14,她们感兴趣东西是完全不一样。,凤娇：忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到不是妇女头上金圈子，就是比指甲油盖还小手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱发卡、纱巾、甚至花色繁多尼龙丝袜。,香雪：注意是车厢里学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其它同学都有自动铅笔盒，探询北京大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。因为她是台儿沟唯一考上初中人。,8/14,文
4、本探究,9/14,文本探究,香雪是一个怎样形象呢？,（语言描写,和,心理描写,角度观赏人物）,香雪漂亮、清纯就是借助她同伴一群山里姑娘衬托出来。香雪既是这群姑娘中普通一员，又有许多和她们不一样地方：不沾一点尘杂，清澈透明。也正是这些不一样向我们勾勒出了香雪清纯可爱少女形象。,漂亮、淳朴、自尊、执着与坚毅,10/14,重点探究,朗诵小说结尾香雪回家这部分，体会香雪情绪改变和她眼中景物改变，并想想这二者之间关系。,（了解,景物描写,对刻画人物作用）,11/14,心理改变,害怕：,P16,“现在她害怕这陌生西山口，害怕四面黑幽幽大山，害怕叫人心跳寂静，当风吹响近处小树林时，她又害怕小树林发出窸窸窣窣
5、声音。”,不怕：,P17,“她站了起来，突然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发觉月亮是这么明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄重、神圣胸脯；那秋风吹干一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”,12/14,犹豫：,P17,“她环视群山，群山缄默着；她又朝着近处杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”,坚定：,P17,“小溪歌唱高昂起来了，它欢跃着向前奔跑，撞击着水中石块，不时溅起一朵小小浪花。”,害怕,不怕,犹豫,坚定,心理改变,13/14,知识小结,人物描写方法：,正面描写,，普通包含外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；,侧面描写,是指在文学创作中，作者经过对周围人、事、物环境描绘来表现所要描写对象，以使其鲜明突出。,14/14,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
