循环系统说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Contents,目录,1,教学目标与设计思路,3-5,3,教 学 方 法,14-19,5,学 习 方 法,21-22,2,教学内容与教学过程,6-13,4,教 学 手 段,20,6,评 价 及 特 色,23,突出,与临床实际应用,和国家护士执业资格考试内容,相衔接,突出,技能考核与,临床循环内科护理技能操作需要,相对接,理论课,实训课,根据,课程培养目标,，遵循,理论知识必备、够用,原则,体现,职业道德培养和职业素养培养,需要,教学目标,设计思路,循环系统是内科护理学中最重要的一章节，临床具有病种繁多，病因复杂，发病率较高等特点,循环系统疾病特点是要求学生对基本知识的掌握要清楚、明白，在这基础上，才能掌握发病时患者可能出现的表现，所以先讲基础，再讲疾病。,讲解结束后可以通过习题帮助同学理解,七大内容,症状及体征,冠心病,心律失常,心肌炎,高血压,心肌病,教学内容,心瓣膜疾病,参考资料,多媒体教学、CAI课件,图书馆,学校精品课程网站,网址 ,用户名 admin 密码 adminn,教学过程,重点：临床表现、护理措施,难点：发病机制,血液循环简易图,心脏电冲动传导图,高血压临床表现,恶性高血压、高血压脑病,高血压危象、高血压分级,男性，40岁，近日出现明显头痛、烦躁、心肌、多汗、呕吐、面色苍白、视力模糊，测血压264/126mmHg，其诊断最可能是,A.高血压脑病 B.高血压危象 C.恶性高血压,D.高血压,级 E.高血压级,教学方法,问题导向法,案例教学法,小组讨论法,示范练习法,发病机制,临床表现,护理诊断,护理措施,心律失常,心电图,监护仪,除颤器,讲,授,法,高血压病例分析,男性，,47,岁，大学文化，公司经理。高血压病史,6,年，不规则应用降压药物治疗，平日血压波动在,160-180/90-100mmHg,1h,前，在与朋友饮酒过程中，因情绪激动突然出现剧烈头痛、头晕、烦躁、胸闷、心悸、恶心、呕吐伴视力模糊，朋友急送医院就诊。性格开朗，善交际，吸烟,6-10,支,/,日。其父于,1,年前因“高血压病，脑出血”病故，母健在。病人及家属对所患疾病的有关知识了解较少。,高血压病史,不规律服药,诱 因,症 状,家 族 史,知 识 缺 乏,查体：,T36,，,P104,次,/,分，,Bp220/130mmHg,。身高,170cm,，体重,96kg,，神清，烦躁，查体合作，口唇无发绀，颈软，双肺呼吸音清，心界向左下扩大，心率,104,次,/,分，律齐，主动脉瓣第二心音亢进，腹软，无压痛，肝脾未触及，双下肢无浮肿，生理反射存在，病理反射未引出。,实验室检查：肾功能：血肌酐,113mol/L,，血尿素氮,8.2mol/L,。眼底检查：有棉絮状渗出。,X,线：心脏增大。心电图：窦性心律，心电轴左偏，左心室肥厚。超声心动图：左室舒张功能减低，室间隔和左室后壁增厚。,高血压病例分析,靶器官受损,肥 胖,血压升高,教学手段,多媒体,实物演示,VCD,仿真模拟,心律失常,学习方法,学情分析,学生在前几个期已经完成基础课程的学习，但缺少融会贯通的能力，所以需要在老师的帮助下加强训练。,学生已备观察病情、护理体检等技能，但应用到实际的能力还不足，需要加强。,具备了护士的基本素质和要求，具备了专业课程理论、技能学习心理准备及较强的沟通能力等。,学习方法,学生学习方法,讨论分析,归纳总结,角色扮演,动手操作,评价及特色,