1、单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,科目：童话纸书签,徐汇区田林小学,第1页,高兴纸间流淌，,智慧指尖飞扬。,学校课程总目标,第2页,多彩纸艺课程体系,由学校统一安排在每七天一至周四第八节课，开展包括不一样领域个性化社团活动。,铿锵鼓乐,彩蜡世界,花色拍毽,无敌田径,雏鹰高唱,折纸茶馆,科技之星,纸浆工艺,舞林之花,由学校统一安排在每七天五第五节课，开设以“多彩纸艺”为主五大类26个科目，供学生自主选择。,四季纸花,多彩纸包装,插纸花,纸编工艺,纸 雕,剪纸艺术,纸版画,童话纸书签,由学校统一安排在课表内，每七天1节，指导教师可依据各班学生实际确定详细折纸教学指
2、南拓展内容。,兴趣活动,折纸活动,社团活动,兴趣活动,由学校统一安排在每七天五第五节课，开设以“多彩纸艺”为主五大类26个科目，供学生自主选择。,童话纸书签,第3页,开发背景,校本依靠,基于学情,阅读习惯,第4页,科目目标,初步了解纸书签制作基本知识。,用纸书签形式将童话故事中人或物捕捉下来，力争大胆创新，表现自己个性。,能够借助于童话纸书签，讲述几则童话故事。,第5页,一学期 一本书 一套书签,第6页,纸书签,单元名称,单元目标,技法,活动内容,课时,第一单元,入门篇,初步培养学生制作纸书签兴趣。,体验与认识制作纸书签工具。,养成搜集制作工具好习惯和环境保护意识。,纸书签入门,1,课时,第二
3、单元,灵性剪纸,以“童话”形象作为活动内容，学会简单剪纸基本技能。,在掌握剪纸方法基础上，逐步提升造型表现能力。,乐于交流读书感想，体验合作分享高兴。,剪纸,金鸟,5,课时,剪纸,森林中三个小矮人,第三单元,维度折纸,学会用折纸表现“童话”形象，有效提升造型概括能力。,勇于再现故事，感受文学作品魅力。,初步培养大胆想象力与表现力。,折纸,青蛙王子,5,课时,折纸,六只天鹅,第四单元,灵动撕纸,1、利用各种撕纸形状，设计制作纸书签。,2、互赠书签，分享心得，感受集体学习愉悦。,3、经过阅读培养对读书兴趣良好习惯。,撕纸,三片羽毛,5,课时,撕纸,大拇指,格林童话,详细安排,第7页,课堂教学流程,
4、启发感悟,故事导入,交流创作,分享升华,8,5,6,1,3,【青蛙王子,书签】,3,评价反馈,第8页,【青蛙王子书签】,前期阅读故事,演出情节，激发兴趣,其它方法：续讲故事、个体分享、集体复述等,故事导入,第9页,课堂教学流程,启发感悟,故事导入,交流创作,分享升华,8,5,6,1,3,【青蛙王子,书签】,3,评价反馈,第10页,【青蛙王子书签】,捕捉创作细节，感悟作品真谛,言而有信,启发思索,：青蛙王子颜色？为何？,过程评价：青蛙贴纸计数,提醒：,红色,代表：热情勇敢,黄色,代表：活泼跳跃,绿色,代表：朝气蓬勃,启发感悟,第11页,课堂教学流程,启发感悟,故事导入,交流创作,分享升华,8,5
5、6,1,3,【青蛙王子,书签】,3,评价反馈,第12页,教师示范、学生探讨，,掌握青蛙各种折法,1,、对边折,2,、向下压折,3,、向下压折,4,、上面两角沿虚线向上折,6,、添加眼睛,交流故事中印象最深场景,创意添画，丰富书签,交流创作,第13页,课堂教学流程,启发感悟,故事导入,交流创作,分享升华,8,5,6,1,3,【青蛙王子,书签】,3,评价反馈,第14页,分享学生感受，展示作品,分享升华,阶段评价：,基础层面：折出青蛙形象。,个性层面：添画关注情节，,表示故事真谛。,第15页,课堂教学流程,启发感悟,故事导入,交流创作,分享升华,8,5,6,1,3,【青蛙王子,书签】,3,评价反馈
6、第16页,评价要求,自评,互评,师评,第一单元 入门篇,我知道了书签用途。,我知道了制作纸书签工具。,我知道完成后，需要整理工具、循环用纸。,第二单元 灵性剪纸,我学会了简单剪纸方法。,我乐于与新朋友交流读书心得。,我能够剪出格林童话中人物形象。,第三单元 维度折纸,我学会利用折纸方法表现童话人物。,我愿意在同学们面前演绎书中故事。,我会在纸书签上添加装饰，提升书签美感。,第四单元 灵动撕纸,我学会各种形状撕纸，拼贴出一张书签。,我很开心能够把自己书签送给别同学。,我以后都会坚持看书，养成阅读习惯。,我最满意纸书签粘贴处,请依据自己学习情况，在内填图，,五颗为：做得好，三颗为：表现不错，一颗为：需要努力。,学生评价表及课程反馈表,单元评价,（评价表）,课堂评价,（随机）,学期反馈,（书签展示）,评价反馈,评价内容,学习态度,表示能力,思维能力,创造能力,第17页,谢谢！,第18页,
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