诗歌鉴赏-语言市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌语言,1/33,一.结合全诗，看,精练,词语,在诗歌中所起作用,二.结合全诗，看,诗句,在诗歌中所起作用,三.鉴赏诗歌语言,格调,诗歌语言题普通出题方式,2/33,推敲字词,3/33,动词,普通动词,1、,陶潜：,悠然,见,南山,2.张先天仙子：,云破月来花,弄,影,3.宋祁玉楼春：,红杏枝头春意,闹,4.,你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清落照，,剩,一树柳弯腰。,5.,羌笛何须,怨,杨柳，春风不度玉门关。,6.,感时花,溅,泪，恨别鸟,惊,心。,“见”字表现出自然而然悠闲。,(联络修饰语”悠然”考虑),(体会意境),(感受情趣),一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字普通是被动，而且有“残余”，“残余”意思；另外“剩”字有时间性，给人一个“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比变迁感。,(与其它词义相近词比较),“弄”字使人联想到不但花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动友好画面。,“闹”字把无声姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然春意，蓬勃生机。,(由物及人思索),(由景及情考虑),“怨”字显著用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,“溅”惊”二字，不但用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别内心痛苦。,4/33,活用动词,春风又,绿,江南岸,“绿”作动词来用，从视角带出无限想象空间，令人自然想到春天生机形象。,风,老,莺雏，雨,肥,梅子,雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。,山光,悦,鸟性，潭影,空,人心。,一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后那种愉悦心情写照。一个空字,是说潭水涤除了尘世杂念,使人心空明。,流光轻易把人抛，,红,了樱桃，,绿,了芭蕉,“红”与“绿”形象地表明了感叹时光急忙，春光易逝这份儿“着色思绪”。,以上各句中“老”、“肥”、“悦”“空”、“绿”、“红”，均为形容词,使动使用方法,，这些词语各有妙用，但有一点是共同，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词表现力、感染力。,5/33,形容词、副词,黄河远上白云间，一片,孤,城万仞山。,一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。,随风潜入夜，润物,细,无声。,曰细，脉脉绵绵，写是自然造化发生之机，最为亲密。,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。,忽,见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取,漫不经心而恰到好处之意,。所遇者：闯进眼帘柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气少妇。一个“忽”字将这种情绪上改变写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,6/33,数 词,前村深雪里，昨夜,一,（数）枝开。,“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开特点，更能突出诗题中“早”字。,桃李春风,一,杯酒，江湖夜雨,十,年灯。,上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。,7/33,叠 词,叠词作用不外两种：,增强语言韵律感或是起强调作用。,杨柳,青青,江水平，闻郎江上唱歌声。,（其一刘禹锡）,千门万户,曈曈,日，总把新桃换旧符。,（元日王安石）,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚,。,（声声慢李清照）,8/33,拟 声 词,帘外雨,潺潺,，春意阑珊，罗衾不耐五更寒,（浪淘沙李煜）,无边落木,萧萧,下，不尽长江,滚滚,来登高杜甫),作用：,使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。,9/33,把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，组成富有情调友好画面，来表现,大自然绚丽多彩,。粉红桃花，翠绿细柳，缀着隔夜明亮雨珠，又笼在灰白晨雾之中，再加上黄莺婉转啼鸣，好一幅,有声有色山村春晓图,。这里红绿对照，洋溢着一个蓬勃、热烈气息。,“桃,红,复含宿雨，柳,绿,更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。”（王维）,作用:颜色普通表现心情，,增强描写色彩感和画面感，渲染气氛。,表颜色词,10/33,“,黄,尘足今古，,白,骨乱蓬蒿。”(王昌龄),“,黄,云万里动风色，,白,波九道流雪山。”(李白),在一些边塞、征戍诗中，多以黄白两色相对使用，表现出一个,悲怆、苍凉、空阔、寥廓、广袤、萧瑟,意境。,“,青,枫江上秋天远，,白,帝城边古木疏。”(高适),“,白,发悲花落、,青,云羡鸟飞。”(岑参),在表现岁月流逝、感叹世事沧桑诗中，常见青色与白色相对，衬托出一个,孤独寂寞,意境。在这些诗句中经常以亘古不易事物，如青山、青松等来反衬年华易逝蹉跎人生。,11/33,（1）寻找并鉴赏诗句中精练词语：,鉴赏精练,动词 形容词、副词、数词等,（2）怎样进行语言表述（步骤以下）,第一、把这个词放在句中作详细解释。,第二、看这个字或者词有没有组成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其它表示技巧，然后加一些描述性术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。,第三、回答它这么用有什么作用（意境、感情）。,回答“精练词语在诗歌中所起作用”这类题思索步骤：,12/33,咏 柳,宋 曾巩,乱条犹未变初黄，,依,得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,比如：请分析鉴赏“依”字艺术效果。,答案：“依”字有倚仗，依靠之意，写出了柳条依靠东风飞舞狂放之态，（,详细解释,）用拟人修辞手法，（,修辞,）不但写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志小人。（,作用,）,课堂示例,13/33,语言风格,14/33,作家格调流派与语言特点,：,苏轼、辛弃疾豪放,柳永、姜夔、李清照婉约,李煜、刘禹锡隽永（,意味深长,引人入胜）,陶渊明、谢眺、谢灵运朴素自然,屈原雄浑悲壮,王安石雄健高峻,李商隐委婉含蓄,李清照婉约缠绵,15/33,作家格调流派与语言特点：,陆游慷慨悲凉,杜甫沉郁顿挫、激愤悲慨,白居易明快简练、明白晓畅,李白清新飘逸、豪迈洒脱,王维闲适恬淡、清幽空寂,辛弃疾豪放悲慨,杜牧俊爽明快,苏轼豪迈旷达、雄健奔放,16/33,能用来答语言格调词有：,清新自然、朴实无华,华美绚丽、明白晓畅,多用口语、简练生动,婉约缠绵、委婉含蓄,雄浑豪放、慷慨悲凉,17/33,（1）,清新,其特点是,用语新奇,，,不落俗套,。,大部分山水田园诗人：,王维、孟浩然,诗相对比较清新。而,陶潜,诗特点不乏清新，但主体格调是,平淡,。,绝句杜甫,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。,清新淡雅,像一朵别具风采小花,18/33,（2）平淡,又称质朴，其特点是,选取确切字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人,。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上返璞归真，表达了诗人真功夫，如陶渊明诗，李煜词。,平淡质朴,像一条静静流淌小溪,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。,暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,陶渊明归园田居,19/33,（3）绚丽,其特点是有,富丽词藻、绚烂色彩，奇幻情思,。如李商隐诗明净绚丽,像一株静静开放牡丹,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。,李商隐锦瑟,20/33,（4）明快,其特点是,直接，明朗，爽快，泼辣，往往是斩钉截铁，一语破,。,明白晓畅,像一弯清澈透明山泉水,江楼月白居易,嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。,21/33,白云泉,白居易,天平山上白云泉，云自无心水自闲。,何须奔冲山下去，更添波浪向人间！,明快简练,像一幅线条简练淡墨山水,这首七绝如同一幅线条明快简练淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水逍遥自由比喻恬淡胸怀与闲适心情；用泉水激起自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。,22/33,（5）含蓄,其特点是,意在言外，经常不是直接叙述，而是曲波折折倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味,。如杜牧绝句，李清照词。,“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶茂盛和花凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表示了青春韶光短暂、好花不常惋惜之情。,如 梦 令,李清照,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,委婉含蓄,像一位怀春名门淑女,23/33,（6）自然,即,不加雕饰率真朴素语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷朴素自然,像一池雨后出水芙蓉,如李白诗歌语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(把酒问月)“小时不识月，呼作白玉盘。”(古朗月行)都是脍炙人口名句。,24/33,提问方式,：这首诗在语言上有何特色？,提问变体,：请分析这首诗语言格调。,谈谈此诗语言艺术,。,解答分析,：,这种题型不是要求琢磨个别字词利用巧妙，而是要品味整首诗表现出来语言格调。,答题步骤：,(1)叙：,用一两个词准确点明语言特色。,(2)析：,用诗中相关语句详细分析这种特色。,(3)评：,指出表现了作者怎样感情。,答语言格调题思索方法,25/33,谈谈下面这首诗语言艺术。,春 怨,唐金昌绪,打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。,答：此诗语言特点是清新自然，口语化,(叙),，“黄莺儿”是儿化音，显出女子纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫美梦,(析),。这么非常自然地表现了女子对丈夫思念之情,(评),。,课堂示例,26/33,阅读贾岛寻隐者不遇，这首诗语言有何特点？,寻隐者不遇,松下问童子，言师采药去。,只在此山中，云深不知处。,叙,：本诗语言清新自然、朴实无华。,析,：这首小诗，无华丽词藻，以平惯用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡之中。,评,：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇惆怅之情。,课堂示例,27/33,叙,：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。,析,：一二句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。三四句用语夸大，想象奇特，焕发着主动浪漫主义光彩，语言明朗率真。,评,：诗人以浪漫主义彩笔，驰骋丰富奇伟想象，创造出雄伟壮阔境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。,横江词（其一）,李白,人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。,问题：本诗在语言利用方面有何特色？,课堂示例,28/33,巩固练习,29/33,1、体会以下各句中动词妙处。,巩固练习,分析,“生”字写出明月从海面冉冉升起景象，富有动感，准确传神。,分析,星辰低“垂”，写尽平野之辽阔；月随江“涌”，写尽大江奔流气势，景象雄浑阔大。,分析,一个“滴”字让人从“夜雨滴阶”情景体察到离人心中凄凉，冰凉雨点好像滴在他们心上。一个“暗”字写天已破晓，油灯将要燃尽，屋子显得一片昏暗，也渲染出人物心境凄惶。,杜甫旅夜书怀星,垂,平野阔，月,涌,大江流。,何逊：“夜雨,滴,空阶，晓灯,暗,离室”。,张九龄望月怀远海上,生,明月，天涯共此时。,30/33,2、阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,过香积寺,王维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,注：安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世俗欲念。,古人评诗时惯用“诗眼”说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神一个字。你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为何？请结合全诗简明赏析。,巩固练习,分析,“诗眼”分别是“咽”，“冷”。山中流泉因为岩石阻拦，发出低吟，好像呜咽之声。照在青松上日色，因为山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽，冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂景象（意境）。,31/33,巩固练习,品评这首诗歌语言上特色。,长干曲四首,（其一）崔颢,君家何处住？妾住在横塘。,停舟暂借问，或恐是同乡。,解析这首诗歌语言朴素自然，明快清新，有如民歌。,(叙),何处住，在横塘，经过自问自答对话形式，采取朴素口头语言，不加雕琢。,(析),衬托出一个素朴真率船家女形象。,(评),32/33,阅读刘禹锡诗浪淘沙，体会其语言特色。,日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。,巩固练习,解析 本诗语言质朴浅近，准确精练。,（叙）,描写是太阳冉冉升起，拨开江上迷雾，淘金姑娘散满在江弯淘沙拣金，上层社会首饰金印，都是劳动者从沙中浪底拣来。有字用很是准确精练，如“照”“开”两个动词准确而有层次地写出了时间推移，“满”字写出了人数之多，也暗示了淘金者劳动早已开始。“尽”充分揭示了当初社会本质，使结尾两句成为精辟警策佳句。,（析、评）,33/33,