公开课侧面描写.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,踏花归来马蹄香,1/34,一匹骏马奋蹄飞奔，马蹄边飞舞着几只蝴蝶。,真是绝妙构思啊！,画中没有花，但那追逐马儿小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓花香。,2/34,红花还得绿叶衬,侧面描写衬托人物形象,作文指导,3/34,正面描写,又称直接描写,人物正面描写，就是指直接描写人物外貌、心理、行动和语言。,如：,这男人体格健壮。,这男人身材很高。,这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。,4/34,侧面描写,所谓侧面描写，是指对描写对象，不做正面描绘，而从其它人物、事物描绘、渲染中，衬托描写对象，从而取得独特艺术效果方法。,简言之，侧面描写就是经过对被描写对象,周围效果渲染,来表现被描写对象一个表现手法，,又叫衬托法。,5/34,1,、,这男人体格健壮。,因为他体型，小偷从不敢打他主意。,2,、,这男人身材很高。,普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。,3,、,这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。,周围人经过他身边时纷纷掩鼻而走。,6/34,二、常见侧面描写方法,1.,以人衬人,：意即写此人是为衬彼人。,如,母亲回想,在写母亲勤劳美德时，重点叙述是“我”小时侯在母亲影响下能自觉地给母亲和家庭做力所能及事儿：“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。”,7/34,这天晚上她真是惊人美。,当她出现时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这么骚动。,小仲马茶花女,8/34,温故知新,语句：策勋十二转，赏赐百千强。,方法：以物衬人,篇名：,木兰诗,作用：用夸大语言写天子赏赐之多，侧面突出木兰战功显赫。,9/34,温故知新,语句：,台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿荫,.,父亲坐在绿荫里,能看见他人家高高台阶,那里栽着几棵柳树,柳树支老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注目光,.,这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。,方法：以景衬人,篇名：,台阶,作用：柳树和旱烟雾描写，衬托了父亲内心世界波澜。,10/34,例,1,：风过去了，只剩下直雨道，扯天扯地地垂落,地上射起无数箭头，房屋上落下万千条瀑布,空中水往下倒，地上水处处流，成了,一个水世界。,祥子不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他立定在水里，不知道哪是路。（老舍,在烈日和暴雨下,）,例,2,：我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷。我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。（张之路,羚羊木雕,）,11/34,侧面描写分类,1、,正衬,：,利用同描写主要对象相类似事物来作陪衬，譬如烘云托月月更明，也叫做“,水涨船高,”。,12/34,2.,反衬,：,即从反面衬托，就是利用同描写主要对象相异或相反事物来作陪衬，譬如以丑衬美美更美，也叫做“水落石出”。,13/34,以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣”写山幽，以动写静，以动显静，化运为静，越发描绘出山林幽静。,蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。,14/34,在实际写作中，这几个侧面描写方法往往是综合使用。,15/34,三、侧面描写作用,1,、,侧面描写更能激发人想象力。,2,、,侧面描写是对正面描写有益补充。,3,、,侧面描写有利于表现人物性格。,16/34,四、口头练习,（找出下面文段中侧面描写）,、,春,：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红像火，粉像霞，白像雪。花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。,17/34,四、口头练习,（找出下面文段中侧面描写）,2,、,伤仲永,：自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。,18/34,鞋,一天，两天，一月过去了，每当日落西山时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大身影出现。不过，他没有看到。,又是一个黄昏，一位瘦瘦军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋？,“啊对呀。”,“要付多少钱？”,小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月保管费五毛，您给两块钱得了。”,19/34,军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？”,“他,上前线去了。”说完，军人转身就走。,“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”,军人止住了脚步，用低沉声音对小鞋匠说：“用不着了，他双腿，已经在前线医院里,他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。,20/34,问题：这是一篇小小说，主人公是谁？他有那些优异品质？作者对他刻画用了什么写法？详细说说这么写有什么好处？,21/34,作者经过侧面描写表现大个子优异品质，波折含蓄，唤起读者想象，人物形象更生动，主题更深刻，收到了耐人寻味效果。,22/34,五、看图写话,1,、,描写要求,:,表现人力车夫劳作艰辛和内心酸楚。描写对象：外面大雨和车上肥胖乘客。,23/34,夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾含糊了三轮车夫视线。,只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。,脚下生锈踏板，发出刺耳嘎吱声。,那破旧不堪衣衫，那青筋突起手臂，那因过分用力而扭曲脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。,车上女乘客紧紧缩在一旁，肥胖身体竟让那车微微向右倾斜，,车夫用尽全力保持车身平衡，奋力前行。,范文观赏,(,以景衬人）,（以物衬人）,（以人衬人）,24/34,六、课堂小结,侧面描写（衬托）生动解释。至于何时采取正面描写或侧面描写，这应依据主题思想需要、情节发展详细情况来考虑。所以，写作中最主要是灵活。假如能正面描写则正面描写，如不能则像清代刘熙载,艺概,所指出那样：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”，经过侧面描写来到达表示效果。总之，侧面描写丰富了描写伎俩，而且给读者留下无限想象空间，增添了语言魅力，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”特点。,25/34,实战演练,1,：运动场上，一位学生篮球打得很好。,26/34,运动场上，一位学生熟练地运球、上篮，篮球画了漂亮弧线，应声入网。场下观众，无不喝彩，掌声不绝。,27/34,【,片段训练,】,情景：期望以久体育课被突来阴雨天气搅黄，英语老师利用这个时间进行英语单元测试。,28/34,学生优异习作片段：,一堂无奈英语课,好不轻易熬到星期一，下午就能够上体育课了，大家显得尤其兴奋。今天阳光多么明媚，多么灿烂。可是天有风云变幻，下午却突然变了脸。先是一阵隆隆雷声，随即是阴云密布，狂风卷起，教学楼前几个塑料袋，漫天飞舞，看来久违体育课又要泡汤了。突然，英语老师破门而入，抱着厚厚一堆试卷走上讲台，“又要进行测验”，教室里一阵躁动，大家望望老师铁青脸，只好干叹口气，无奈摸出笔，展开试卷，考起试来。,29/34,情景,2,：运动场上，一场精彩篮球比赛正在进行。,30/34,运动场上，双方比分紧紧咬住，气氛担心，空气窒息，观众几乎要屏住呼吸。,31/34,新手上路,我来写,：,情景：夏日某一天，酷日当空，天气非常酷热，整个世界都被包裹在热浪中。,要求：请用侧面描写方法把夏天酷热描绘出来。,字数在,150,字左右。,32/34,在烈日和暴雨下,马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上灰气连接起来，结成一片恶毒灰沙阵，烫着行人脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了砖窑，使人透不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马鼻孔张得尤其大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前铜牌好像也要晒化了，街上非常寂静，只有铜铁铺发出使人焦躁一些单调叮叮当当。,33/34,以景物衬热 街上柳树,马路,便道上尘土灰沙,柏油路、铺户门前铜牌,以动物衬热 狗,骡马,以人衬热 小贩,车夫,34/34,