1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我叔叔于勒,莫泊桑,1/20,莫泊桑,(1850-1893)法国作家。生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他文学导师。1880年短篇小说,羊脂球,问世，轰动法国文坛，是作者最正确作。长篇小说中最出众是一生和俊友。短篇小说家人、两个朋友、项链等，都是脍炙人口名篇。,2/20,1、,依据情节发展，抓住人物神情、语言和动作来揭示人物内心世界，分析人物性格特征。,2、依据菲利普夫妇对于勒态度改变，归纳文章中心思想。,学习目标,3/20,检验预习,。,查字典，读准以下加点字读音。,拮据
2、栈桥（）煞白（）,撬开（）诧异（）牡蛎（）,别墅（）皱纹（）褴褛（）,阔绰（）与日俱增（）,4/20,理清人物关系,菲利普,若瑟夫,克拉丽丝,于勒,父子,叔嫂,夫妻,叔侄,弟兄,5/20,复述故事主要情节,梳理小说结构-,依据菲利普夫妇对于勒态度改变,按照小说开端、发展、高潮、结局情节结构划分课文层次？请以“-于勒”形式给每个情节起个小标题。,起因 发展 高潮 结局,6/20,结构演示,于勒把自己应得部分花光了占用了父亲应得一部分遗产,于勒来信说,赚了钱，并,且要赔偿损,失,发觉衣衫褴褛,卖牡蛎年老水,手象于勒,船长证实卖,牡蛎穷水,手叫于勒,菲利普,夫妇,赶,盼,怕,躲,7/20,整体感
3、知-思索：,菲利普夫妇对于勒态度产生了哪些改变，其原因是什么？从中你看出了怎样社会现实?,于勒是个怎样人?,小说主人公是谁？为何？,8/20,于勒,菲利普,夫妇,穷,富,穷,撵,盼、赞,怕、躲,坏蛋、流氓、无赖、,分文不值人,有良心人、正直人、,有方法人、好心人,小子、家伙、流氓、,贼、讨饭,钱,9/20,从中我们能够看出菲利普夫妇性格特点是：,势利、冷酷、自私、视钱如命、认钱不认人,10/20,菲利普夫妇是可笑，同时又是可怜。小说经过菲利普夫妇对亲弟弟于勒态度前后改变，深刻揭露了,资本主义社会中,人与人之间金钱关系，无情鞭笞了小市民势利、冷酷、自私丑恶灵魂。,主题探究,11/20,于勒年轻时
4、是个浪荡子。他把自己所得,遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而,被家里人看不起，甚至视为全家“恐怖”。终,于，他被送到美洲。以后，听说他在那里做生,意赚了钱，而且给菲利普夫妇去信说，打算发,了财回法国来跟哥哥同住。于是，哥嫂把他看,作全家“希望”和“福音”。不过，于勒在美洲,阔了一阵后，重新又潦倒落魄下来，重新沦落,成一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上摆,摊卖牡蛎过日子，跟讨饭差不多，他又重新成,为哥哥嫂子“恐怖”，被弃之家门外。,12/20,小说,主题思想,塑造人物,主人公,菲利普夫妇,资本主义社会人与人间金钱关系,谁是主人公？,了解（一）,13/20,谁是主人公？,了解（二）,从中
5、心看,含有代表性，是中心人物,从情节看,紧紧围绕于勒展开,从构思看,菲利普夫妇只是幕前演出“小丑”，他们举动都是围绕“于勒”展开,于 勒,14/20,读14节，讨论,1、文章是怎样写“我”家拮据？,2、品读第3节细节描写和第4节语言描写，初步体会人物性格特征。,质疑交流：,15/20,读519节，讨论,1、收信前后，于勒叔叔在我们心目中地位截然不一样，请圈出相关词语，并体会一下这么改变原因。,2、小说中“两封信”有何作用，菲利普夫妇全家旅游巧遇于勒是不是“偶然”？,3、琢磨一下11节“福音书”比喻和两个“拿出来”细节反应了人物什么样心理？,4、你怎样对待“二姐婚事”这一情节在文中作用。,16/
6、20,读2047节，讨论,1、在又老又穷于勒叔叔面前，菲利普夫妇态度怎样，请找出他们神态、动作、语言等词语，并概括一下人物性格。,2、在又老又穷于勒叔叔面前，“我”态度怎样？作者刻划我形象目标何在？,3、讨论菲利普夫妇两人性格相同和不一样之处。,4、找出文中两段景物描写有何不一样？体会其作用。,17/20,讨论：,1、这篇小说主题有“金钱关系”说、“同情”说、“虚荣”说等等，你认为是什么？,2、这篇小说为何要用第一人称写法？,3、在社会主义市场经济下你怎样对待“金钱和道德”问题。,18/20,双线交织,菲利普夫妇态度改变,于勒命运,（实）,（虚）,19/20,作业写随笔本上：,展开合理想象，续写一个片段，力争经过表情、动作、语言展示人物内心世界。假如故事情节发展成：,A.我们没能避开于勒，大家都明明白白认出了对方,B.于勒没有穷极潦倒，而是衣锦还乡，我们在栈桥边等到了他,20/20,
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