1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“行为铸德”之普法教育,主题班会,1/14,为何会这么呢,1,、社会,“,大环境,”,影响。当前，国际、国内形势深刻改变，对外开放不停扩大，为未成年人学习世界先进文化提供了主要机遇。互联网等新兴媒体和各种文化娱乐场所快速发展，为未成年人开拓了取得知识新领域，丰富了文化娱乐生活，但含有色情、暴力、恐怖、赌博、愚昧迷信腐朽落后文化和有害信息也随之乘隙而入，严重腐蚀着未成年人心灵。一些领域道德失范、诚信缺失，坑骗欺诈活动屡禁不止，给未成年人成长带来了不可忽略负面影响。,2/14,为何会这么呢,2,、家庭教育情况令
2、人担忧。在对部分在校学生家庭教育情况调查显示：单亲、重组甚至畸形家庭,2.5%,，家长用物质刺激教育孩子,37.5%,，父母一方或双方长久在外，受隔代教育,65.5%,，家长重智轻德,28%,，学习生活基本无人照料近,2%,，家长言行不能起表率作用,32%,，用处罚、体罚对待孩子犯罪家长,34.8%,，家长作风严重，缺乏民主友好家庭气氛,54%,，家长有兴趣搓麻将，赌博等不良习惯,32%,。从资料中能够看出家庭中不良环境，家长不良行为不但影响了学校教育效果甚至对孩子产生了极大负面影响。如此深刻环境影响所造成负面效应给学校德育工作带来难度是不可低估。,3/14,为何会这么呢,3,、学校德育理论与
3、实践脱节。学校德育理论与实践脱节，近几年来，素质教育,“,轰轰烈烈,”,，但在中考指挥棒作用下,“,应试教育,”,余音未绝客观现实，使得片面追求升学率，重智轻德现象十分普遍，甚至有愈演愈裂趋势。社会对学校对教师评价主要是看升学率。所以国家虽强调思想政治工作，但学校却往往出现了德育在口头升学是现实情况。这也使学校并不重视德育教育，毫无疑问，德育工作中知行不统一，理论脱离实践问题是造成极少数学生当前思想错位一个主要原因。,4/14,我们该怎么办呢,5/14,1,、要坚持用科学理论武装人，即要持之以恒地对青年一代进行马克思主义理论教育，在当前，尤其要坚持以邓小平建设有中国特色社会主义理论作为跨世纪青
4、年思想道德教育根本指针，抓住培养“四有”新人根本目标，把“政治育人”放在首位。,6/14,2,、要重视提升跨世纪青年一代文化素质，重视教育对跨世纪人才思想道德建设主要作用。邓小平同志指出,“,希望从事教育工作同志，各个相关部门同志，整个社会家家户户，都来关心青少年思想政治进步。,”,由此可见，教育,(,尤其是思想政治教育,),作为跨世纪青年精神文明建设主要伎俩，对于改变社会风气，提升青年一代乃至整个社会精神文明程度，含有至关主要作用。,7/14,3,、要用行为规范塑造人，内化跨世纪青年道德意识和法制观念，引导跨世纪青年身体力行，到建设有中国特色社会主义实践中去锻炼成长。引导青年与人民群众相结合
5、在革命和建设和社会实践中锻炼成长，从来是我们党培养革命事业接班人一条成功之路。,8/14,4,、要把跨世纪青年思想道德教育与知法遵法教育结合起来，以遵法教育来推进青年思想道德教育，社会主义道德风尚形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠法制。经过法制教育使青年一代知道公民基本权利和义务，知道与自己工作和生活直接相关法律和纪律，养成遵法守纪习惯。法制教育关键是要让青少年遵法服法，尊重法律权威，树立遵法意识。只要每个人心中都有法律，在行事之前都衡量一下自己做法是否符正当律规范，这么，社会违法犯罪现象就会少得多，社会环境、社会秩序也会好得多，思想道德建设就会更有成效。,9/14,甲：新搬来邻居好可恶，昨
6、天晚上三更午夜、夜深人静之时然跑来猛按我家门铃。乙：确实可恶！你有没有马上报警？甲：没有。我当他们是疯子，继续吹我小喇叭。,注：事出必有因，假如能先看到自己不是，答案就会不一样在你面对冲突和争吵时，先想一想是否心中有亏，或许很快就能释怀了,.,10/14,钥匙,一把坚实大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就,“,啪,”,地一声打开了。铁杆奇怪地问：,“,为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？,”,钥匙说：,“,因为我最了解他心。,”,注：每个人心，都像上了锁大门，任你再粗铁棒也撬不开。唯相关心，才能把自己变成一只细腻钥匙，进入他人心中，了解他人。）,11/14,同学,B,做法对吗？,他有什么不正确地方吗？,你又是否有过这么经历呢？,12/14,以热爱,祖国,为荣、以危害祖国为耻，,以服务,人民,为荣、以背离人民为耻，,以崇尚,科学,为荣、以愚昧无知为耻，,以辛勤,劳动,为荣、以好逸恶劳为耻，,以团结,互助,为荣、以损人利己为耻，,以老实,守信,为荣、以见利忘义为耻，,以遵纪遵法为荣、以违法乱纪为耻，,以艰辛,奋斗,为荣、以骄奢淫逸为耻。,13/14,希望我们未来德育与素质并行，品质与成功并进。,14/14,
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