中考语文总复习语言运用专题七语言综合性表达试题部分市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题七 语言综合性表示,第1页,A,组 年浙江中考题组,五年中考,考点一,概括、分析与表示,1.(杭州,8)依据语境,完成任务。(5分),班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类网络词语。对此,语,文老师提出了“怎样对待作文中使用网络词语”问题,勉励同学们主动思索,在课堂上进行,交流。,请拟写100字左右讲话稿,要求有观点,有理由,有条理。,第2页,答案,(示例1)我以为不妥当。网络词语即使新潮,符合青少年心理,但在规范性、科学性上,存在着一些欠缺。写作文是为了提升我们利用祖国语言文字能力,与他人交流思想感情。,使用如“666”“酱紫”这么网络词语,文章会显得不够规范、典雅,又影响他人了解。,(示例2)我以为合理。语言本身就处于不停发展改变中,我们要善于接收新鲜词汇,以丰富自己,语言。作文使用网络词语,能很好地反应现实生活,富有时代气息。何况,现在很多网络词,语,如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接收,收录到了当代汉语词典中。,(示例3)我以为不能一概而论,要区分对待。网络词语良莠不齐,写作时我们要善于取舍,慎重,选取。使用那些已被大家熟知并广泛接收网络词语,如“给力”“点赞”等,能够增强文章,表现力;果断不用那些不够规范、健康网络词语。,解析,这是一道情境微写作题。从题中要求可知讲话稿是针对“作文中使用网络词语”,这一现象进行评论。既然是评论,首先需要观点明确,或赞同,或不赞同,或部分赞同,再按照自,己观点找出对应若干个理由,并用通顺连贯语言将其连接起来。,第3页,2.(宁波,19)在信息交流日益便捷多元今天,写纸质书信还有必要吗?请表明你观点,并阐述理由。100字左右。(8分),答案,(示例1)在信息交流日益便捷多元今天,提倡写纸质书信仍有必要。用笔写信,写是,温暖,写是亲切,写是真实。纸质书信有着悠久历史,承载着丰厚文化底蕴,用纸质书,信来传递情感、交流思想,也是汉字文化回归,是礼仪文化传承。,(示例2)在信息交流日益便捷多元今天,没必要提倡写纸质书信。书信只是传递思想情感和,交流信息载体,当代社会网络发达,传递情感和交流思想路径多且方便,而纸质书信传递速,度慢,不便于及时沟通交流。,解析,这一题是观点表述题,答题思绪非常明确,即“观点+理由”。从内容上看,观点主要分,为两种,即“在信息交流日益便捷多元今天,写纸质书信有必要”和“在信息交流日益便捷,多元今天,写纸质书信没有必要”,并结合生活实际找到若干个理由,用适当语句将这些理,由连接起来。,第4页,3.(舟山,20)阅读下面文字,完成相关任务。(8分),“语文教材文言文百分比飙升”成为当下网络热议话题,许多即将升入初中学弟学妹听说后,感到担心担忧。请你围绕自己感受最深一点学习体会写一篇小作文,向他们介绍学好文言文方法和经验。,要求:(1)内容详细,条理清楚,结构完整;,(2)使用恰当说明方法;,(3)字数在 150200 之间。,答案,(示例)学弟学妹们,你们好!听说你们现在非常担忧语文教材文言文百分比飙升。不用担,心,文言文没有你们想象得那么难懂,只要认真听讲,准确统计重点字词意思,你就会豁然开,朗。这好比登山,一个字词就是一级台阶,只要准确掌握字词意思,就能登高望远。“书读百,遍,其义自见。”这是古人教给我们学习文言文好方法,多读多背,才能厚积薄发。从论,语到世说新语,从桃花源记到史记,读得多了,你就会发觉文言文无穷魅力!,提醒:要求所介绍经验(方法)明确,切实可行可从怎样了解词句,把握规律角度;也能够从,文章了解角度,到怎样背诵记忆等角度去写。在介绍经验中能恰当利用举例子、作比较等说,明方法。,第5页,解析,这一道微写作题和我们生活、学习息息相关,综合性很强。从题干中我们可得知这,一篇小作文要写给学弟学妹,所以要有对象意识,要有称呼。文章需要介绍学好文言文方法,和经验,那学习文言文有哪些好方法呢?联络我们学习经验可发觉,多读、多背、准确掌握,字词等等在文言文学习中都非常关键,所以能够从这些方面入手。另外,题目要求文中使用恰,当说明方法,能够引用古人诗句,能够打比喻,能够举例子,等等。,解题关键,该题中,最关键考点是向学弟学妹介绍学习文言文方法和经验,所以能够联络,我们日常学习文言文方法,如多读、多背、准确掌握字词等等。选取其中几个提议,再举出,例子帮助了解,也使这些提议更含有可操作性。,第6页,4.(台州,20)针对下面材料中小文说法,请你以同学身份,在他QQ空间上写一段话,发表你看法。要求观点明确,理由充分,表示得体,100字左右。(8分),小文很想代表学校参加台州市首届“成语听写大赛”,花了不少时间去准备,结果却在学校选拔赛中落选,只能当一名替补队员。他在QQ空间发了一条消息:“花了这么多时间,才当个替补队员,有什么劲,我才不去呢。”,答案,(示例1)我认为你这么说是不正确。即使你没被选上,但在准备过程中,你增加了知,识,锻炼了能力。何况,替补队员也是团体中一员,一样能发挥自己作用,也是很光荣。,再说,当替补队员还是有机会上场比赛,假如不去就太可惜了。,(示例2)我以为你说有道理。花了这么多时间去准备,既浪费了时间,还耽搁了自己学习。,何况,当替补队员,也就是在台下坐坐冷板凳,看他人在台上风光,没多大意思。再说,替补队员,基本没什么上场比赛机会,还是别去了。,第7页,解析,从题干中可知,回答该题首先要给出自己观点,然后依据小文所发消息找出对应理,由来进行叙述。若是赞同小文说法,能够围绕浪费时间、耽搁学习、自信心受挫等方面来,回答;若是反对,能够围绕锻炼能力、光荣责任、也有机会等方面往返答。,解题关键,对于这一类题目,首先要明确题干要求。本题既要求有明确观点,又要求针对,小文话给出理由。同时需要注意这是写给小文文字,要有对象意识。找理由时,一定要联,系自己生活经验,从中找到答题方向。,第8页,1.(金华,20)5月19日,我国第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式公布。请,你结合下面图片上信息,向七年级同学推荐这套教材。要求表示简明、连贯、得体。(不超,过150字)(5分),考点二 图文转换,第9页,答案,同学们好!告诉你们一个好消息,由中央广播电视总台和教育部联合推出第一套有声,语文教材“中小学语文示范诵读库”正式公布了,课文都是经典篇目,朗诵者都是中央电视台或央广,主播,被誉为“最好听语文”。你们能够从央广网、中央电视台网、手机客户端、微信公众号等,收听,在他们声音里遇见语文,遇见美好。,解析,从题干中得知,同学们需要写作是一则推荐语,而且有明确对象“七年级同,学”,所以在行文开头一定要有“同学们好!”等类似称呼。既然是推荐语,要准确把握图,片中相关信息,如“主办单位”“相关内容”“获取方式”等;还需要注意语言简明感人,这么才能吸引同学们来使用。,第10页,2.(绍兴,20)轨道交通建设是绍兴重大民生工程之一。为了树立品牌标识,打造轨道交通“名片”,绍兴市轨道交通建设指挥部公开征集了“绍兴轨道交通”标志。现在邀请同学们一起来评选下面入围3幅作品,你以为哪一幅最好?参考小贴士说明理由。(110字左右)(8分),小贴士标志是一个含有象征意义和文化内涵视觉符号,含有识别、象征、审美功效,惯用文字(汉字、字母)、图形等元素来设计。,我选作品,理由:,第11页,答案,(示例1)一这个标志美观大气,由两条寓意“轨道”线条设计出“绍”字首字母S,形状;这个形状融入“石拱桥”形象,又如“河道”形象,表达绍兴水乡、桥乡地域特,色;整体形状向两端无限延伸,寓意互通连接行业特色。,(示例2)二这个标志有美感有内涵,以“绍”字进行演绎,区分于国内其它城市标志,含有唯,一性;表达印章“天圆地方”人文属性;整体形如地铁列车车头,又如窗口,暗含绍兴开放,与包容;既表达行业属性,又符合绍兴历史文化名城形象。,示例3)三这个标志极具当代感,标志为“兴”字造型;这个形状融入“石拱桥”形象,又如,“轨道”形象;上下部开口表达开放包容,整体如一个展开双臂拥抱未来绍兴人;寓意轨道,交通为绍兴兴旺发达注入新活力。,解析,从题干中得知要从三幅图中选出一幅来作为绍兴轨道交通标志图,并说明理由。小,贴士中文字有很强提醒作用,所以可从三幅图中寻找这些元素并联想绍兴城市特点来,选择入围作品中一幅。在回答理由时,围绕图形组成元素、象征意义、文化内涵等展开,叙述即可。,第12页,1.(温州,17)依据要求完成任务。(10分),班级要制作毕业纪念册,初步选定了两种封面设计(见下列图)。请你选择其一,向同学们陈说你,理由,让大家支持你选择。,要求注意说话目标,理由合理;条理清楚,表示得体;正确书写汉字,准确使用标点,规范,利用语言;120字左右;不得透露个人信息。,考点三 综合性学习探究,第13页,答案,(示例1)选封面一。看,图中四位同学一起扔纸飞机,这代表着我们曾经记忆,象征着,我们深厚情谊。主题词“青春不散场”,道出了我们心声:不论以后我们“飞”向哪里,我,们心永远在一起。我们青春故事,就珍藏在这美好三年时光里。大家选封面一吧。,(示例2)选封面二。这个封面,有一辆梦想单车,构思非常有创意。我们为了“追逐梦想”曾经,彼此勉励,共同奋斗;以后,我们还会在彼此勉励中,像鸟儿一样展翅翱翔,追逐新梦想。这个,封面寓意着我们彼此携手,追梦未来!大家选封面二吧。,解析,从题中可得知,我们需要从所给定两种封面设计中选择其一,并陈说理由。要“让大,家支持你选择”,就需要有明确读者意识,需要在写作中使用恰当语言来拉近与读者之,间距离。从封面一中能够发觉主要组成元素是“青春不散场”字样、纸飞机、同学们等,能够了解为对初中三年时光温暖回想和珍藏;从封面二中能够发觉主要组成元素是“追逐,梦想”字样、鸟儿、同学们、单车等,能够了解为站在新起点携手寻梦。行文需要关注这,些元素,着重围绕一两个元素展开联想并进行写作。,第14页,2.(衢州,22)仔细读图,了解图意。假如只给图中某一处着色,你选哪一处?用什么颜色?请阐述理由。150字左右。(10分),答案,(示例)我选择给图片中地面涂上绿色。绿色代表着茂密小草,代表着勃发生,机。十年过去了,原本荒凉废墟现在已经变成充满生机地方,这也预示这一片大地今后将,会欣欣向荣。绿色代表希望与生机,而汶川在大地震之后所迸发希望与生机正是无数善良,勤劳人在这里辛勤、无私付出结果,这绿色也代表着对他们付出必定和赞美。,第15页,解题关键,这一题有一定难度。但审清题意之后,尤其是选取了有意义颜色之后,能够围,绕颜色展开联想,如“小女孩站在那里会想什么?”“大地上会有什么?这又代表了什么?”,“建筑能够用什么颜色?鳞次栉比房屋背后凝聚了什么?”等等,围绕这些问题展开叙述,这,一幅图含义就比较轻易概括了。,解析,题干要求很明确,选择图中某一处涂上颜色。首先,观察图片,哪些地方能够着色,呢?房屋、地面、天空、小女孩衣服等。涂上什么颜色比较适当?要选择富有内涵颜色,如天空用蓝色,代表梦想;小女孩衣服用红色,代表她感动心情;建筑用黄色,代表温暖和感,恩;大地用绿色,代表希望和生机。再围绕所选颜色意义加以扩展和描述,自圆其说。,第16页,1.(杭州,7)依据语境,在横线上补写一段话,以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连,贯、得体,100字左右。(5分),妈妈:“晓宇,不要再跟班上航航来往了,他成绩还不如你;你要跟成绩好人多交往,那样对,你学习有帮助。”,晓宇:“,。”,考点一 概括、分析与表示,B,组 年浙江中考题组,第17页,答案,(示例)妈妈,我和航航是兴趣相同、无话不谈好朋友。除了成绩不如我,他有很多方,面值得我学习。我不会因为与航航交往耽搁学习,平时会更多地向老师同学请教,愈加努力,地提升成绩,解析,首先,这是一则对话,所以称呼不要忘记。其次,妈妈阻止“我”和航航交往原因是她,担心和成绩不如“我”航航交往,会使我学习成绩变差。为了打消妈妈这个念头,必须告,诉她航航有很多方面值得我学习,以及“我”会经过多向老师同学请教来提升成绩,从而消除,妈妈担忧。,第18页,2.(温州,16)依据要求,写一封信。(10分),作品形式,书信,作者角色,某校一位初中学生,读者角色受学生信任该校校长,写作背景,临近期末考,音乐课经常被其它学科占用,于是写信向校长反应。,写作目标,希望校优点理此事。,写作要求,目标明确,理由合理,表示得体;正确书写汉字,准确使用标点,规范利用语言;120字左右;不得透露个人信息。,第19页,答案,(示例)我想向您反应一件事:临近期末考试,音乐课经常被其它学科占用。对此,同学们,感到非常烦恼。音乐课既能陶冶情操,又能愉悦身心,同学们都很喜欢。希望您让老师们不要,随意占用音乐课,让同学们在担心期末复习期间也能上自己喜欢课。相信您一定会满足,我们要求。,解析,本题考查语言综合表示能力。此题要求考生以书信形式向对方表示自己观,点。所以首先要有对象感,“我”和“您”应该在书信中出现。按照逻辑次序,先讲明详细,写作背景,也就是为何要写这封信。然后告诉对方自己想要到达什么样效果以及这么要,求理由等。最终以一句“希望怎样怎样”礼貌性地结尾,并再次表明自己态度。,第20页,3.(嘉兴,18)请你依据下面谈话内容,给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明提议书。要求:内容简明,语言得体,150字左右。(6分),胡爷爷:唉!现在超市里盐品种真多,都搞不灵清买哪种盐好了。,关奶奶:是呀。我家老头子甲状腺不太好,也勿晓得该吃哪一个,就怕吃错了对健康不利。,董爷爷:嗯,要是盐也能像药品一样,在包装上有一些健康方面说明内容就好喽。,答案,给食盐配上健康说明提议,尊敬市盐务管理局领导:,您好!最近,我听到小区老人们在谈论,市场上食盐品种很多,但有些食盐包装上没有健康说明,都在为不知怎样选择而烦恼。,所以我提议,给每袋食盐都配上健康说明,标明食盐功效、对健康产生影响、适宜人群、,第21页,注意事项等内容,这么,老百姓就能取得更多信息,依据需要,正确选择。请您在百忙之中考虑,采纳我提议。,祝您,工作顺利,身体健康!,提议人:,年6月13日,解析,本题考查语言表示能力。首先,必须得明确题目标要求给市盐务管理局写一封为,食盐配上健康说明提议书。这里告诉了考生提议书对象市盐务管理局领导,提议书,详细内容为食盐配上健康说明。依据几位爷爷奶奶谈话,能够明确:(1)老人们为不知,怎样选盐而烦恼;(2)提议给盐配上像药品一样说明内容。明晰了详细要求和提议内容,这道,题就很轻易处理了。,易错警示,在提议书中要说明提议由来小区老人们烦恼与迷惑;在答题时尤其需要,注意提议书格式要求。,第22页,4.(宁波,21)阅读下面这组对话,请以孩子口吻对父亲进行劝说。要求表示合理、得体,80,字以内。(6分),“哇!又超了一辆宝马!真带劲!”,“爸!这里限速50!”,“啥关系!没警察。这路段我熟,没测速。放心吧!”,答案,爸,这是马路,不是赛道,我们没必要争分夺秒,还是安全第一,开慢点吧。这里没有警察,没有测速,不等于没有规则。遵纪遵法是我们每个人应尽义务。爸,您说呢解析,本题考查语言综合分析表示能力。对话内容不难了解,但审题要求比较高,关注,题干中详细要求“以孩子口吻对父亲进行劝说”。首先,应该确定劝说内容,即告诉父,亲超速不好,要规范驾驶。同时,要用孩子口吻进行劝说;而且,这是一则对话,要把握相互交,流基本元素,要加上称呼,注意说话语气。,易错警示,题干中“以孩子口吻”限定了写作对象应该是“孩子”,所以在写作时需,要注意“孩子”用语,注意语言得体规范。,第23页,5.(金华,19)金华人文底蕴深厚,名家辈出,诸如黄宾虹、李渔、宋濂、艾青等等,不胜枚举。某校开设了拓展性课程锦绣金华故乡历史文化名人。学期结束,选修该课程同学决定用图片展形式汇报学习结果假设你也参加了这项活动,请你为此次展览拟写前言。(只写正文部分,120字左右)(5分),温馨提醒:下笔前先考虑以下内容,对你完成任务可能会有帮助。,举行展览目标、此次展览内容、对此次展览期待,前言,锦绣金华故乡历史文化名人课程选修小组,年,月,日,第24页,答案,(示例)为汲取先贤思想之精华,同时也为汇报本学期拓展性学习结果,我们特举行,“故乡历史文化名人图片展”。此次展览将采取图文展示形式,介绍黄宾虹、李渔等名,人人生经历、文化成就、后世影响等。希望同学们能走近名人,加深对故乡认识,促进对,故乡感情。,解析,本题考查语言综合分析利用能力,难度较大。作答时,需要到题干中寻找相关信息。,首先,明确序言详细作用简述内容,吸引读者阅读。再关注它提醒语“举行展览目,、此次展览内容、对此次展览期待”,这也是“序言”能够设计详细方面。从题干,中挖掘信息,第一句话完全能够适当引用。按照提醒语中“目标+详细内容+期待”三步进行,拟写。,第25页,6.(杭州,7)依据下面对话,代班长拟写一则通知。(只写正文,不超出60字)(5分),班长:区科技图书馆正式对外开放了,周六社会实践活动就去那儿吧。,团支书:好啊。听说里面增设了八大行星体验展台,以前北京才有,难得一见。,班长:是啊,那里还能够借乐高玩具,凭个人借书卡每次可借10天。这几天去人很多。,团支书:那我们就去那里做志愿者吧,帮助工作人员整理图书清扫卫生,维持秩序。你看我们什么时候出发?,班长:早晨8点整,在学校门口集中出发。,团支书:好。写通知和点名事就归你了。,第26页,答案,(示例)本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者,请同学们周六早晨8点整在学,校门口集中出发。,解析,提取对话中关键信息“区科技图书馆”“周六社会实践活动”“做志愿者”,“早晨8点整”“学校门口”,归纳通知事件即“本周社会实践活动安排去区科技图书馆做,志愿者”,明确详细集合出发时间和地点,将信息整合即可。,解题关键,做这一类题需要重视关键信息筛选和概括,如时间、地点、人物、主要事件。,在完成后,要试着读一读,看能否读懂。同时,要注意字数限制。,第27页,7.(台州,20)依据要求,完成任务。(8分),浙江省教育厅、财政厅曾联合下发义务教育“部分教科书循环使用”通知,学校依据此通,知开展活动,要求学生把自己用过美术、音乐等书本留给下一年级同学使用。请你以该校,学生身份,用“亲爱同学”开头,给下一年级某同学写一段话,让该同学看到你写这段话,后,能明白学校开展此项活动意义,知道怎样妥善保管书本,方便能循环使用。,要求:表述清楚、得体。字数100字左右。无须署名,不写日期。不得出现真实校,名、人名等。,亲,爱,同,学,第28页,答案,(示例)亲爱同学,学校开展“教科书循环使用”活动,提倡节约,保护环境,非常有意,义。现在,我将此书留给你,希望你好好保管此书,不要损坏,不要乱扔,更不要弄丢。希望你,下一级同学拿到这本书时,能完好无损,让我们书本能循环使用下去。,解析,本题考查语言利用和表示能力。首先明确题目标题意和要求。明确身份是该校,一名学生,明确任务是给下一年级同学写一段话,目标是让下一年级同学明白开展“教科,书循环使用”活动意义,让他们知道妥善保管书本,方便循环使用。作答时注意条理清楚,语,意连贯,表述得体,字数在100字左右。开头已经给出,只需将活动开展意义和目标传达给下,一年级同学即可。,易错警示,这一题对学生语言文字综合利用能力要求较高,很多同学在答题时出现了,“答非所问”“思维混乱”等问题。首先需要仔细阅读题干,圈画出关键信息题干已经表,达得很清楚,这段话要包括两个方面信息意义和做法。然后围绕这两个方面组织语,言。语言要得体,注意字数要求。,第29页,8.(宁波,5)依据要求,完成任务。(6分),父亲买了智能手机,他听说用WiFi上网会有风险。请你依据知识卡片提供相关信息,告诉爸爸在公共场所使用WiFi注意事项,以有效保护个人信息。要求表示合理、得体,字数在80字以内。,第30页,答案,(示例)父亲,在公共场所使用WiFi上网要注意以下几点:不要登录那些不需要密码,WiFi网络;最好关闭手机WiFi开关,尽可能使用3G、4G数据流量,这么个人信息就比较安全。,解析,答题时要审清题意和要求。首先,符合人物身份。此题是孩子告诉父亲在公共场所使,用WiFi时注意事项,所以要有称呼,语言表示要符合孩子身份。其次,准确提炼知识卡片上,信息,抓住关键词句意思。无须密码登录WiFi网络往往被黑客控制,所以,注意不要登录那,些不需要密码WiFi网络;手机WiFi开关打开轻易自动搜索到黑客搭建网络,所以,关闭手,机WiFi,使用数据流量,这么个人信息会比较安全。,解题关键,在阅读卡片上信息时,要圈画出关键信息。从左边卡片中,我们能够知晓登录不,需要密码WiFi网络危害;从右边卡片中,我们能够知晓在公共场所该怎样做才能有效防止,黑客入侵。同时,要注意说话对象是父亲,注意称呼以及说话语气等。,第31页,9.(绍兴,18)阅读同学们对话,提取整合相关信息,合理安排写作次序,自拟标题,简单介绍书法节相关情况。150字左右。(8分),甲:听说故宫博物院收藏徐渭原作来到绍兴啦!书法节期间会在兰亭博物馆展出。绍兴人有眼福啦!,乙:是呀,兰亭书法节已经是第32届了。徐渭原作展览,算是今年最大亮点呢。,丙:这是故宫博物院徐渭原作首次来绍兴吧?,乙:是。知道作品展名字不?呵呵,跟着徐渭看书画:一个南腔北调人艺术人生。,甲:报纸上说,展出徐渭书画精品有近30幅,其中故宫博物院借展原作5套,共12件,还有我们绍兴市文物管理局所藏徐渭作品5件。,丁:书法节什么时候开幕?在哪里开幕呀?我想去看看。,乙:已经举行过开幕式了。4月9日呀,就在兰亭王右军祠。你不知道吗?,第32页,答案,(示例),兰亭书法节开幕徐渭原作亮相绍兴,4月9日,第32届兰亭书法节在绍兴兰亭王右军祠开幕。此次书法节最大亮点,是故宫博物院,收藏徐渭原作在兰亭博物馆展出。,此次“跟着徐渭看书画:一个南腔北调人艺术人生”展览,展出徐渭近30幅书画精品,其中故,宫博物院借展原作5套(12件),绍兴市文物管理局所藏徐渭作品5件。这是故宫博物院徐渭,原作首次来绍兴展出。,解析,介绍书法节相关情况,应该包含时间、地点、亮点、主题、举行目标等信息。这些,都能够从题目标对话中提取到,加以梳理整合,安排好写作次序,就能够组织成文了。标题拟,定应符合新闻消息标题特点。,第33页,10.(宁波,5)请依据对话内容,以编辑部名义写一则启事(只写正文,60字左右)。(5分),下面是校文学社社长正浩和编辑诗瑶对话。,正浩:诗瑶,陈平告诉我,我们文学社刊物春芽第三期有一个错误。,诗瑶:什么错误?,正浩:在“最美人物”栏目里,我们把一个人名字写错了。,诗瑶:啊?把谁名字写错啦?,正浩:就是那位园艺师傅方刚,写成万刚了。,诗瑶:哎呀,太粗心了。,正浩:我们要在第四期中登载一则启事,更正错误,还要表示歉意。,诗瑶:好。,答案,(示例)因工作疏忽,我们在本刊第三期“最美人物”栏目中,将园艺师傅方刚名字错,写成万刚,特此更正,并向方刚师傅及读者致歉。,解析,本题考查简单应用文拟写。包括更正和致歉内容,语言要通顺、简明、得体,注意字,数限制。,第34页,11.(金华,6)下面是一位实习导游为接待某中学生旅行团准备导游词,画线句有不妥之处,请你修改,使之表示得体,语意连贯。(2分),女士们,先生们:欢迎大家来金华双龙洞游览。,双龙洞,苍松翠竹围绕着它,它依傍着青山绿水,霞光丽日辉映着它。,“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船。”现在,就让我们卧船而入,去亲身体验那“千尺横梁压水低,轻舟仰卧入沙溪”情趣吧!,答案,“先生们,女士们”改为“同学们”(或“朋友们”)。,苍松翠竹围绕着它,青山绿水依傍着它,霞光丽日辉映着它。,解析,导游词语言得体首先表现在称呼得当,因而此处应用“同学们”或者“朋友们”;语言,衔接要考虑分句结构整体要一致。,解题关键,在语言利用题目中,语言得体规范是主要考点,尤其是考虑说话对象,敬辞和谦,辞使用。题干中明确说明接待是“某中学生旅行团”,但导游词称呼却变成了“女士,们,先生们”,并不妥当,需要修改。导游词写作还需注意语言通顺、连贯和优美,第处,语言结构不一致,也需要修改。,第35页,12.(杭州,7)阅读下面文字,按要求完成(1)(2)两小题。(5分),昨天,市博物馆馆长在博物馆贵宾厅召见了来访法国考古学家H教授,并邀请他本月16日为市民作关于文物收藏讲座。因为H教授专业学养厚实、人生阅历丰富和独特研究视角,所以在国际上享受高尚声誉。近年来,他考查了英国大英博物馆,美国波士顿艺术博物馆,中国故宫博物院,良渚博物院,对文物及收藏有着深入研究。H教授欣然接收了邀请,双方约定讲座时间为该日早晨九时,地点在市文化宫汇报厅。,(1)这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不妥,请加以修改。(3分),(2)请用一句话将“H教授作讲座”信息通知他人,不超出40个字。(2分),第36页,答案,(1)“召见”改为“接见”“接待”等。“独特研究视角”改为“研究视角独,特”。“故宫博物院”后逗号改为顿号。,(2)法国考古学家H教授将于本月16日早晨九时在市文化宫汇报厅作关于文物收藏讲座。,解析,(1)第一处用语不得体。“召见”意思为“上级叫下级来见面”。用在本句不适当,应改为“接待”或“接见”。第二处是语言结构性语病,即语序不妥。因为前面“专业学,养厚实、人生阅历丰富”均为主谓结构短语,所以应改为“研究视角独特”,与前文保持一,致。第三处标点使用不妥。“英国大英博物馆,美国波士顿艺术博物馆,中国故宫博物,院,良渚博物院”中,三个国家之间属于大并列,而“故宫博物院,良渚博物院”属于大并列中,小并列,所以应将“故宫博物院”后逗号改为顿号。,(2)通知他人信息,一定要将主讲人,讲座详细时间、地点、基本内容等详细信息交代清楚,同时注意字数要求。,第37页,1.(绍兴,4)将以下句子合理排序,组成一段意思连贯话。(填序号)(3分),迈出了这一步,方可领悟出,内因为外因提供了怎样缝隙与机会,才造成这糟糕局面出,现。,而不迈出这一步,总想着自己怎样无辜,怎样不幸,怎样罪不应得,怎样命运不济,便会在逆境,黑浪中,很快地淹没下去。,在逆境压力下检验自己弱点、缺点、失误、舛错是痛苦、难堪然而必须迈,出这一步。,面对逆境,要勇于自省。,逆境出现,虽不一定有自我招引原因,但大多数情况下,总与自我弱点、缺点、失误、,舛错相连。,序号依次是,考点二 衔接与排序,答案,解析,先总说怎样面对逆境(),再叙述逆境出现原因(),面对逆境该怎样做(),最终是正,反对比论证()。,第38页,2.(杭州,7)阅读下面文字,按要求回答下列问题。(2分),今年母亲节,许多年轻人在微信朋友圈晒文字,秀照片,倾诉对母亲爱,表示对母亲感恩和,祝福。而在现实生活中,年轻人往往不太习惯向母亲当面表示感情。他们或忙于学习,或忙于,工作,或因为其它种种原因,极少陪同母亲。在这个属于母亲节日里,他们经过微信尽情抒发,自己情感。,。一方认为,这是年轻人有孝心表现,值得点赞;另一方认为,这是作秀,是给他人,看。网友调侃:“什么地方儿女最孝顺?微信朋友圈。”,在第二段横线上填写一句话,使两段文字衔接自然。,答案,年轻人表示爱方式引发了争议,解析,第一段写是年轻人经过微信表示对母亲爱。第二段写是人们对年轻人这种做,法两种完全不一样观点。所以,需要填写一个过渡句把这两段意思衔接起来。第39页,3.(绍兴,2)依据语境,把以下带序号句子接续在横线上,组成一段意义连贯话。(只填,序号)(4分),汉字能够引发想象和联想。因为汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定有想象,和联想产生。,所以,汉字引发想象和联想强大作用值得我们重视。,如“休息”“休”字,由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。,其实,有些形声字声旁也是表意。,不但象形字如此,如“日”“月”等;会意字也是如此。,如“文盲”“盲”字,声旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。,答案,解析,找对第一句最关键。和都是举例子,直接接上去不适当,所以只剩下。有,“也”字,所以以开始最适当。会意字举例是,形声字举例是。,第40页,1.(丽水,18)奶奶在微信里看见“丽水市养生经济促进会”会徽备选图片(见下列图),她问正,在读初三孙女:“这图是什么意思啊?”于是孙女把自己对会徽了解讲给奶奶听。请你以,孙女身份,选择一个会徽给奶奶讲解。要求讲解合理,语言得体。(120字左右)(5分),考点三 图文转换,第41页,答案,(示例1)奶奶,你看A图画是一个由山水组成会徽。山水是丽水“丽”字演化来,。青山碧水、明净蓝天能够展现我们丽水良好自然生态与优美山水风光。整个图案,还像一只展翅翱翔仙鹤,仙鹤是健康长寿象征,表明我们丽水自然环境很适合休闲养生,住在这里,能够长生不老。,(示例2)奶奶,你看B图这个会徽,整体是一枚“印章”,主体部分由丽水“丽”字演化而来。,“印章”中间是山形象,山下面线条表示灵动水。“青山、秀水”展现了我们丽水良,好自然生态与秀丽山水风光。山上面是仙鹤图形,这是健康长寿象征,表明丽水很适,合休闲养生,生活在这里,能够长命百岁。,解析,本题考查图文转换能力。解答此题要有称呼,结合你对会徽了解,从会徽图案设,计、组成要素、寓意几个方面合理讲解,注意语气委婉,言之有理。,第42页,2.(台州,19)阅读下面材料,完成任务。(10分),班里准备在阅读节组织一场辩论会,主题是“今天我们该怎样阅读”。同学们观点分为两种,一个认为“纸质图书阅读更加好”,另一个认为“数字化阅读更加好”。请你参考下列图提供信息,从这两种观点中选择一个,写一段文字,发表你看法。,要求:(1)观点明确,理由充分。,(2)表示得体,语句通顺。,(3)120字左右。,第43页,答案,(示例1)我认为纸质图书阅读更加好,它含有其它阅读方式无法取代优势。第一,纸质图,书内容规范,经典权威,我们能够从中获取丰富知识,陶冶自己情操。第二,纸质图书有质感,适合慢慢品读观赏,使我们在静静享受阅读过程中,培养自己书生气质。所以,纸质图书阅,读仍将占据主流地位。,(示例2)我认为数字化阅读更加好,它表达了信息时代阅读特点。第一,阅读渠道多,如手机、,网络等,不受时空限制,十分便捷。第二,阅读资源丰富,信息量大如一台电子阅读器就相当于,一座图书馆,而且网络资源更新速度快,能够取得最新阅读资源。所以,数字化阅读代表未来,发展方向。,解析,首先,要明确自己观点,即从二者中选出其一。其次,依据观点阐述理由。若认为纸质,图书阅读更加好,则能够考虑内容规范权威、图书有质感令人享受阅读过程、保护眼睛等原因;,若认为数字化阅读更加好,则能够考虑阅读渠道多、资源更新快、费用低等原因。将理由用完,整语言表示出来即可。,第44页,3.(湖州,20)家住湖州市中心晓华(化名)同学,家里来了一位中美交流生汤姆。晓华想利用双休日在家长陪同下带汤姆出去游玩。晓华家长提议去三个地方(见下列图),感受湖州“山水清丽,文化悠远”。请你依据下面图片资料,帮助晓华设计“二日游”行程,并用文字表述出来。要求:行程设计合理,有主题;语言表述简练,有条理;120字左右。(6分),第45页,答案,(示例1)第一天,感受湖州悠远文化。早上去湖笔博物馆参观,了解湖笔传统制作工,艺与悠久文化历史。下午去南浔古镇,游览“小莲庄”等古迹,领会江南古镇风貌。当日,返回。第二天,感受湖州“清丽山水”。早上乘车去德清莫干山,感受“云、泉、竹”组成,“清凉世界”。,(行程安排也能够是第一天晚上住宿在南浔。),(示例2)第一天,早上出发去德清莫干山,感受“清丽山水”。晚上住宿在莫干山,领会山顶独,特清凉与漂亮夜景。第二天,先游南浔古镇,感受江南水乡小桥流水人家特有魅力;之后,返回湖城,参观湖笔博物馆,了解有着悠久历史湖笔文化。,(行程安排也能够是第一天下午前往南浔,并住宿在南浔。),解析,审清题意和要求:游玩主题明确,语言表述简练、有条理,120字左右。明确三个景区,主要特色,方便介绍各景区。同时,要考虑游玩地点距离、交通、住宿等问题。,第46页,4.(丽水,18)下面是丽水市博物馆“华侨之乡”展厅中一块展板。请你以讲解员身份,为前来参观七年级学生作讲解。(不超出200字)(5分),第47页,答案,(示例)各位同学,欢迎来到“华侨之乡”展厅(丽水市博物馆)参观!现在大家看到这,块展板是丽水华侨华人在世界各大洲分布图。你们看,欧洲一直是丽水华侨华人最多地,方。改革开放后,丽水华侨华人在亚洲人数百分比大幅度下降,而在世界其它五大洲人数比,例都有增加。同学们,你们发觉了吗?大洋洲也有了我们丽水华侨华人。现在已经形成了以,欧洲为主,遍布全球新格局。,解析,本题考查学生读图表能力。考生能够首先依据图表上面大小标题确定介绍主,要方向,然后依据图表数据进行图文转换,并结合标题完善讲解内容。注意题干中“讲解,员身份”,语言要得体。,第48页,5.(衢州,18)夏令营开展“用地图说故乡”活动,请依据下列图拟写一段150字左右讲话稿,向来自全国各地营员介绍衢州。,要求:用一个比喻,让人记住地图形状。用一个主题词,凸显故乡特点。(10分),第49页答案,(示例)喻体,三叶草,主题词,幸运,亲爱朋友们,大家好!我带来一株三叶草,它就是我故乡衢州。瞧,三个叶片分别是开,化、江山、龙游,中心是常山、柯城、衢江。三叶草是幸运象征,我故乡是幸运之城:拥有,六千年漫长历史,她是幸运!沐浴孔宗南迁儒风,她是幸运!经受战火洗礼与灾难,考验,古城墙上开出新花朵,她是幸运!衢州这株幸运草欢迎你!来衢州,享幸运!,解析,使用比喻要能形象生动地表示对象特点,这里把衢州地图形状比作三叶草,非常,贴切。选择一个恰当主题也非常主要,这里以“幸运”为主题,不但罗列了衢州特点,还非,常巧妙自然地对来访者表示了美好祝福,“幸运”一词能让来自全国各地营员欣然接收,并对衢州产生深刻印象。注意礼貌用语。,第50页,6.(金华,20)邻居王大爷想去一趟上海,假设你已帮他买好了高铁车票,准备把车票交给王大爷。请依据下面提供车票,告诉王大爷主要乘车信息,并提醒他带好身份证,提前半小时抵达高铁车站。请你写出这段话,100字左右。(5分),第51页,答案,(示例)王大爷,我已帮您买好了一张从金华到上海虹桥G1384次列车车票。开车时,间是6月16日早晨10点34分,请您带好身份证提前半小时抵达金华高铁站,从10号北进站口上,车,您座位是14号车厢08C号,祝您旅途愉快!,解析,需要通知王大爷车次、时间、座位号,尤其是要通知他提前抵达车站,以确保他顺利坐,车。,评析,本题考查学生语言表示能力。作答时,一定要认真审题,分析其要求表示内容。在,向某人表示自己某种意思时,一要有称呼,二要中心突出,三要语意通顺,四要注意礼貌用,语。,第52页,1.(湖州,18)阅读下面材料,完成任务。(6分),上面是“乡愁太湖”网络平台首页图片,已经有“行走乡愁”“看见乡愁”“书写乡,愁”三个栏目。请你再设计一个栏目名称,并简明说明这么设计理由。,要求:(1)内容明确合理,表示规范清楚;(2)120字左右;(3)不得出现含考生个人真实信息地,名、校名、人名等。,考点四 综合性学习探究,第53页,答案,(示例1)我设计栏目名称是“记住乡愁”。设计这个名称,一是考虑到结构与已经有,三个栏目名称相同,看起来比较友好。二是意义方面考虑。已经有三个名称“行走乡愁”,“看见乡愁”“书写乡愁”,最终都是为了“记住乡愁”。记住了乡愁,不论身处何方,我们,心灵都有皈依故乡。,(示例2)我设计栏目名称是“品味乡愁”。有部纪录片叫舌尖上中国,不是把各地美,食与乡愁联络在一起吗?况且已经有三个名称分别围绕“行走”“看见”“书写”来做文章,似乎与美食关系不大,“品味乡愁”加进去就完美了,从品尝湖州美食去品味乡愁。而且这个,名称结构也与已经有三个名称相配,整体比较友好。,解析,首先,要观察这三个栏目名称共同特点,三个栏目名称都是四个字,都为动宾结构,最,后两个字都是“乡愁”。依据这些能够设计一个新栏目名